Конспект занятия по речевому развитию в первой младшей группе
Данный документ представляет собой конспект открытого занятия по речевому развитию для первой младшей группы детского сада. В основу занятия положена тема «Чемоданчик доктора Айболита», которая способствует активному вовлечению детей в процесс обучения.
Целью занятия является закрепление полученных знаний в области познавательного и речевого развития, а также формирование навыков общения и правильного звукопроизношения. В ходе занятия дети смогут отгадывать загадки, развивать эмоциональную отзывчивость и логическое мышление, что является важным аспектом их общего развития.
Занятие включает в себя разнообразные методические приемы – от наглядных материалов до игровой активности, что позволяет эффективно поддерживать интерес детей. Воспитатель вовлекает детей в игровое взаимодействие, поощряя их к свободному высказыванию и диалогу. Это создает уютную атмосферу, где каждый ребенок чувствует себя уверенно и важно.
Также предусмотрена словарная работа с ключевыми словами «чемодан» и «витамин», что способствует развитию речевого запаса. Не менее важным является использование рукодельных игр, педагогических инструментов и визуальных материалов, которые делают процесс обучения максимально интересным и доступным для детей.
Завершением занятия является удивительное путешествие к доктору Айболиту, где дети не только отгадывают загадки, но и помогают ему с его волшебным чемоданчиком. Таким образом, образовательный процесс становится не просто обучением, а полноценным увлекательным приключением, где дети развиваются, общаются и получают новые знания.
Конспект открытого занятия по речевому развитию
в первой младшей группе .
Подготовила Сечина Е.Н
Тема занятия:
«Чемоданчик доктора Айболита»
Познавательно-речевое направление.
Образовательная область: «Коммуникация»
Цель: закрепление полученных знаний в познавательно - речевом развитии детей младшей группы.
Программные задачи:
Образовательные: закрепить умение детей отгадывать загадки. Продолжать формировать связную речь и правильное звукопроизношение слов со звуком [ч] – чух, лучок, закрепить употребление слов – чемодан, витамин.
Развивающие: развивать навыки свободного общения со взрослыми и детьми. Развивать эмоциональную отзывчивость, логическое мышление.
Воспитательные: закрепить умение внимательно слушать педагога и ответы других детей, не перебивать товарища. Продолжать воспитывать основы здорового образа жизни у детей.
ЗАДАЧИ
Вовлекать детей в игровое и речевое взаимодействие.
Поощрять звукоподражание. Перечислить звуки ч, ш.
Стимулировать непроизвольное высказывание детей.
Словарная работа: чемодан, витамин.
Предварительная работа: разучивание пальчиковой гимнастики, чтение худ. произведения К. Чуковского «Айболит», сюжетно-ролевые игры «Едем на поезде», «Больница».
Форма проведения: непосредственно образовательная деятельность.
Методы и приемы: наглядные – приёмы - N показ картины, словесный – приемы - N рассказ воспитателя, отгадывание загадки.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная.
Планируемые результаты: умеют по словесному описанию отгадать профессию, отвечает на вопросы.
Материалы и оборудование: импровизированный кабинет доктора, медицинский чемодан. Муляжи фруктов и овощей, баночка, разноцветные шары (витаминки), медицинский халат, шапочка, очки, стульчики, колёса, руль, колокольчик, деревья, градусник, укол , стетоскоп , плакаты о здоровом образе жизни, конверт.
Содержание организованной деятельности детей
Группа разделена на две части. В одной стоит ширма отгораживая кабинет доктора, в другой - стульчики (имитация поезда).
Организационный момент
В.: - Ребята, смотрите, что я нашла возле нашей группы! Что это? ( Показываю конверт). Это письмо! Оно от доктора Айболита, давайте прочитаем, что же он пишет. Открываем письмо и читаем: - «Здравствуйте, ребята! Срочно приезжайте. У меня случилась беда! Я потерял свой волшебный чемоданчик с лекарствами, и не могу вылечить мишек, которые заболели в лесу».
Поможем Айболиту найти его чемодан? ( Ответы детей). А, на чём мы поедем к доктору? ( Ответы детей). Может быть на волшебном быстром поезде? Тогда садитесь в вагончики. Сейчас мы отправимся в лес!
Основная часть
(Дети садятся на стульчики). Воспитатель, а как же мы поедем если у поезда нет колёс? (ответы детей).
Сюрпризный момент. Воспитатель достаёт колёса и предлагает одеть их на ножки детям. А, сейчас можно и в путь отправляться! Воспитатель звенит в колокольчик (дзинь-дзинь), закрывает двери (шшшшш), отправляемся ( ту –ту). Повторяем все вместе.
В: - Ребята, а как наш поезд колёсами стучит? (постучали ножками). Встаёт впереди и начинает движение, проговаривая стихотворение и побуждая детей повторять за ним:
Упражнение на развитие чёткого произношения слова «чух»
Воспитатель объясняет детям, что губы нужно вытянуть в трубочку.
Идёт поезд не спеша-
Чух-чух-чух-чух!
Идёт поезд к малышам,
Чух-чух-чух-чух!
Набирает поезд ход,
Чух-чух-чух-чух!
И пыхтит как пароход,
Чух-чух-чух-чух!
Воспитатель. - Ребята, посмотрите, показался лесок! Мы приехали! Выходим из вагончиков, а колёса нас здесь подождут.
Идём к кабинету доктора. На столе стоит медицинский чемоданчик ( нарисован большой красный крест).
Ребята, как вы думаете, что эта за « сумка»? (ответы детей). Воспитатель, может быть это медицинский чемоданчик доктора Айболита? А где же он сам? Давайте закроем глазки….?.( Воспитатель прячется за ширму и переодевается).
Приветствие доктора Айболита.
Д.А. Воспитатель. Здравствуйте, детишки! Вы меня узнали? Я - доктор Айболит! Как я рад, что вы приехали!
Проблемная ситуация.
Д.А. В лесу заболели мишки, но я потерял свой чемоданчик с лекарствами. Вы его не видели??? (Ответы детей). И правда, вот он! Вы его нашли! Спасибо! А вы сами не болеете? Горлышки и носики в порядке? (Ответы детей).А, давайте проверим! Я вас послушаю сейчас ( Снимает с шеи стетоскоп). И температуру измерю. ( Достаёт градусник из кармана). А ещё и горлышко посмотрю! ( Достаёт палочку). Молодцы! Все здоровенькие! Проговариваем названия всех медицинских инструментов. А вот, Мишки в лесу мало витаминов ели, поэтому и заболели. А вы знаете, что многие витамины содержаться в овощах и фруктах? А какие бывают овощи и фрукты? (Ответы детей).
Дидактическая игра «Назови овощи и фрукты»
Давайте откроем мой волшебный чемоданчик, он с красным крестом, Что-то важное в нём! И посмотрим, какие витамины в нём лежат. Воспитатель достаёт муляж капусты, при этом говорит:
«Что за скрип,
что за хруст,
это что ещё за куст…?
Как же быть без хруста, если я…..(Ответы детей).
Пальчиковая гимнастика « Мы капусту рубим, рубим…..» ( Сели на стульчики возле стола).
ТЕКСТ С ОПИСАНИЕМ под музыку.
Доктор Айболит: Ой, какие вы умники и умницы. А вот у меня с собой есть волшебная баночка. Вы знаете, что в ней? (ответы детей).
Правильно. Это витамин, чтобы не заболеть, особенно зимой и весной. Витамины очень полезны. Они помогают нам быть здоровыми, крепкими, сильными и весёлыми.
Айболит: ребята, а вы занимаетесь физкультурой? (ответы детей) А, давайте вместе сделаем упражнение .
Физкультминутка «Хлоп-топ» Е. Железновой
(Ты похлопай вместе с нами…хлоп, хлоп).
Айболит: Здорово! Какие же вы ребята молодцы!! У меня для вас сюрприз. Мой чемоданчик непростой, он волшебный. Посмотрите, что в нём? Узнаёте? Да, это же лук!
Проводится игра большой маленький (лук – лучок)
Вот повезу мишкам в лес, чтобы они не болели.
«Вырос у нас дружок-Зелёный, полезный лучок!
Я его порежу на мелкие кусочки,
Добавлю в суп, салат –буду очень рад!
Витаминов в нём не счесть!
Надо лук зелёный есть!».
Д.А.: - Спасибо ребята, что нашли мой чемоданчик! Подарок от АЙБОЛИТА Мне пора к Мишкам, а вам возвращаться в садик!! Давайте закроем глазки и…Вокруг себя повернись в детский садик возвратись!
ИТОГ Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы сегодня были очень дружные и внимательные.
- Куда мы ездили с вами на поезде?
- Кого мы встретили?
- В какие игры мы сегодня играли?
- Какие игры вам понравились сегодня больше всего?
Рефлексия «Вагончики»
Жёлтый ВАГОНЧИК- занятие понравилось. ( раздаются приглашённым гостям).
МБДОУ Сухобезводнинский детский сад «Звездочка»
Конспект открытого занятия по речевому развитию
в первой младшей группе .
Тема занятия:
«Чемоданчик доктора Айболита»
Подготовила:
воспитатель Сечина Е.Н
