Экологический проект в ранней группе «Цветы-цветочки»
Экологический проект «Цветы-цветочки» в младшей группе детского сада представляет собой увлекательное и познавательное исследование, целью которого является формирование у детей бережного отношения к природе. Этот проект длится один месяц и включает в себя множество различных мероприятий, которые позволяют детям познакомиться с цветами родного края, их красотой и пользой.
Актуальность проекта очевидна: природа оказывает огромное влияние на эмоциональное и эстетическое восприятие детей. Наблюдая за яркими цветами, детскими смешанными композицией и живой природой, они начинают осознавать свою связь с окружающим миром. Важно, чтобы дети могли постепенно познавать природу, начиная с близких и доступных им явлений.
В процессе реализации проекта мы используем различные методы обучения: от рассказов и наблюдений до творческих занятий, таких как рисование и лепка. Одним из основных этапов является высадка цветов, что не только способствует получению новых знаний, но и развивает у детей чувства ответственности и заботливости.
Каждый этап проекта очень тщательно продуман и включает в себя не только образовательные, но и игровые моменты. Дети весело разбираются в положенных задачах, участвуют в беседах и наблюдениях, осваивают дидактические игры. Этот активный подход к усвоению знаний демонстрирует, как они могут проявлять интерес к красоте природы и бережно к ней относиться.
Проект завершается выставкой детских рисунков и фотовыставкой, на которой будут продемонстрированы результаты работы детей и их взаимодействия с природой. Эти инициативы сильнее развивают у них эмоциональную отзывчивость и чувство прекрасного, что является несомненно важным для их дальнейшего развития и формирования сознательности в охране окружающей среды.
Экологический проект в группе раннего возраста «Цветы-цветочки»
Экологический проект в младшей группе «Цветы-цветочки»
Вид проекта: познавательно-исследовательский
Продолжительность проекта: 1 месяц
Актуальность темы:Природа оставляет большой след в душе ребёнка, потому что она своей яркостью воздействует на все его чувства. Ребёнок радуется, видя зелёную траву, слушая щебетание птиц или стрекотание кузнечиков, ощущая запах цветов.
Первые восприятия важны и неожиданные для ребёнка.
Мир огромен, а ребёнок ещё мал, опыт его ограничен. Поэтому нужно знакомить с природой постепенно, сначала с близкими и доступными пониманию явлениями, помочь накопить факты, полученные от общения с природой, направить интерес, создать условия, чтобы у ребёнка формировались правильные представления о ней.
Общение с природой воспитывает у ребёнка чувство прекрасного.
Цель: формировать бережное отношение к природе посредством расширения представлений об окружающем мире, на основе ближайшего социального, природного окружения.
Задачи:• Познакомиться с цветами родного края, их красоте и пользе;
• Высадить цветы (бархатцы, циннии, настурции) на клумбу, наблюдать за ростом цветов;
• Собрать букет одуванчиков, на территории детского сада поставить в вазу, доставить хорошее настроение.
Методы:• Рассказ, наблюдение, иллюстрации, стихи, рисование, лепка;
• Уход за посевом семян цветов – бархатцы.
• Вызвать интерес и любопытство о проделанной работе.
Срок реализации проекта: май.
Участники проекта: дети, родители, воспитатели группы.
Предполагаемый результат:
• Проявляет интерес к цветам и растениям, их особенностям, простейшим взаимосвязям в природе.
• Выделяет наиболее характерные сезонные изменения в природе.
• Участвует в беседах во время рассматривания предметов, наблюдений за объектами.
• Проявляет эмоциональную отзывчивость на красоту объектов природы.
• Проявляет бережное отношение к природе.
Подготовительный этап:Подбор методической литературы по теме;
Подбор материала, дидактических, подвижных игр.
Основной этап:1 неделя 1. Рассматривание иллюстраций с изображением цветов, растений.
2. Наблюдение за ростом посева бархатцев в группе.
3. Дидактическая игра «Посади бабочку на цветок»
2 неделя 1. Беседа «Раз травинка, два цветочек»
2. «Весёлая клумба» Высадка рассады цветов в клумбу.
3. Наблюдение за ростом и уход.
4. Подвижная игра «Беги к тому цветку, который назову»
3 неделя 1. Целевая прогулка на одуванчиковую поляну.
2. Дидактическая игра «Назови цветок»
3. Чтение и заучивание стихотворения «Одуванчик»
4. НОД «Носит одуванчик желтый сарафанчик»
5. Рисование «Красивые цветочки»
«Травка»
4 неделя 1. Ознакомление с художественными произведениями (потешка «Травка-муравка»)
2. Слушание музыкального произведения «Вальс Цветов»
3. «Я цветочки соберу, нашу группу наряжу» Собрать букет одуванчиков
4. Плоскостная лепка «Ромашки»
Заключительный этап:• Организация выставки рисунков «Волшебные цветы»
• Трансляция результатов проектирования родителям (фотовыставка)
