Наши добрые дела: Конспект для детей 2 младшей группы
В данном документе представлен конспект непосредственно организованной образовательной деятельности, разработанный для детей 2 младшей группы. Тема занятия - «Наши добрые дела», направленная на развитие доброжелательного отношения детей друг к другу и к окружающему миру. Воспитатель Татьяна Васильевна разработала проект с элементами игры, который позволяет не только развивать определенные навыки, но и прививать детям важные моральные ценности. Задачи, поставленные на занятии, включают активное формирование стремления к благородным поступкам, а также закрепление в речи детей так называемых «волшебных слов»: здравствуйте, до свидания, извините, пожалуйста и спасибо.
Игровая форма занятия с использованием игрушки – зайчика – поможет детям легче воспринимать информацию и развивать свои способности через взаимодействие. На начальном этапе воспитатель знакомит детей с зайчиком Степой, создавая атмосферу доверия и тепла. В течение занятия детям предлагается не только наблюдать, но и активно участвовать в ряде игр и упражнений, которые помогают развивать навыки общения, а также учат хорошим манерам. При этом дети учатся осознанно подходить к вопросам доброты и отзывчивости, что является важной частью их социализации.
Кроме того, в ходе занятия предусмотрена активизация обсуждений о добрых и недобрых делах. Воспитатель предлагает детям поделиться своими мыслями о том, какие добрые поступки они могут совершать в повседневной жизни. Это не только дает возможность детям реализовать свои идеи, но и создает благоприятную атмосферу, где каждый чувствует себя частью дружного коллектива. Такой подход обеспечивает развитие социальной ответственности у детей, понимание ценности дружбы и заботы о других.
В конце занятия, зайчик благодарит детей за участие и угощает их конфетами, что создает положительные эмоции и воспоминания. Дети приглашают зайчика и его друзей на следующую встречу, что делает этот процесс интерактивным и увлекательным. Это занятие – прекрасный пример того, как через игру можно эффективно обучать детей важным жизненным урокам, которые останутся с ними на всю жизнь.
Конспект непосредственно организованной образовательной деятельности по образовательной области «Познавательное развитие. Формирование целостной картины мира» с детьми 2 младшей группы
Тема: «Наши добрые дела» Воспитатель: Огаркова Татьяна Васильевна
Задачи:
Развивать у детей доброе отношение к игровым персонажам.
Активизировать стремление совершать благородные поступки, радоваться результату, закреплять в речи детей «волшебные слова»: здравствуйте, досвидания, извините, пожалуйста, спасибо.
Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Материал: Игрушка: зайчик.
Ход:
Воспитатель:
- Ребятки, вы хотите, чтобы к нам в гости зайчик Степа пришел?
Таня хочет? А Саша хочет? И Лева хочет?
(Раздается стук в двери) Появляется зайчик.
-Здравствуйте, ребятки! Вы ребятки-котятки?
-Нет!
Вы ребятки - мышатки?
-Нет!
-Ах, вы ребятки - цыплятки?
-Нет?
-А кто же вы?
Воспитатель: В нашей группе, в нашей группе
Много маленьких ребят
Все на стульчиках сидят.
А у нас есть…
(Дети называют свои имена)
-Вот мы и познакомились! Теперь Степа ты знаешь всех деток.
Зайчик: Ребятки, вы сегодня умывались?
-А глазки мыли?
-А носики мыли?
-А щечки мыли?
(Все слова сопровождаются показом движений)
-Ах, какие молодцы - чистые, красивые. Повеселите меня, поиграйте со мной.
Игра «Ах. Как наши малыши хороши.»
Дети, взявшись за руки двигаются по кругу, повторяют слова и движения.
-Дружным кругом друг за другом будем вместе мы шагать, будем весело играть.
-Наши, наши малыши - хороши, хороши!
(Дети разводят руками, обращаясь друг к другу)
-Ну-ка, ножкой попляши, попляши!
(Ритмично топают ногами)
-Наши, наши малыши - хороши, хороши!
(Дети жестами показывают на себя)
-Ну-ка, ручкой помаши, помаши!
(Ритмичное движение рук)
Дети возвращаются на стулья.
-Ребята, вы целый день проводите в детском саду, общаетесь, друг с другом, делаете много разных дел в группе. Дела бывают добрые и недобрые. Расскажите зайке Степе о хороших, добрых делах
(Дети отвечают)
-Да, ребята, добрые дела приносят всем радость, поднимают настроение, отводят от беды. Расскажите, какие добрые дела вы уже научились делать (поливать цветы, убирать за собой игрушки и т. д.)
-Когда мы поливаем цветы, кому мы делаем доброе дело? (Цветку, без нашей помощи он пропадет, не будет расти и цвести)
-Когда мы завязываем друг другу шарфы, кому мы делаем доброе дело?(другу,воспитателю)
-Когда убираем посуду, мусор с пола, кому мы помогаем? (Помощнику воспитателя. У нее много других дел)
-А вы знаете, какие бывают недобрые дела? (Рвут книги, дерутся, ломают игрушки и т. д.)
-Да, ребята, недобрые дела- это те, которые приносят вред, расстраивают, могут привести к беде, сделать больно кому-то ит. д.
-Ребята, а вам самим приятно, когда вы делаете доброе дело?
-Значит у вас доброе сердце!
-Степа, наши ребята не только делают добрые дела, но и знают «волшебные слова»Давайте поиграем в игру «Волшебные слова»
Дети, взявшись за руки, идут по кругу, в центре круга помещают мягкие игрушки-зайца, мишку, собачку.
Все хорошие ребята знают добрые слова.
Приходите к нам зайчата и котята, медвежата,
Рады видеть вас всегда!
Дети останавливаются и называют «волшебные слова» (Спасибо, здравствуйте, пожалуйста и т. д.)
Игра повторяется 2-3 раза.
Зайчик благодарит детей и угощает конфетами. Дети приглашают зайчика с друзьями в гости.
