Развитие творческого воображения у детей через игровую ситуацию
Данный материал предназначен для развития творческого воображения старших дошкольников через игровую ситуацию. Целью данной активности является не только увлекательное времяпрепровождение, но и раскрытие детской фантазии, что является важной частью воспитания.
Практически каждый ребенок обладает уникальным видением мира. С помощью инструментов, таких как карандаши и альбомные листы, дети смогут воплотить свои идеи на бумаге после увлекательной прогулки в страну Воображения. Такой подход позволяет соединить теорию и практику, что делает процесс обучения более интуитивным и интересным.
Во время приключения дети будут участвовать в ряде интерактивных упражнений, которые помогут им увидеть привычные вещи в новом свете. Например, обсуждение образов, которые они видят в предметах окружающего мира, не только развивает креативность, но и учит мыслить нестандартно.
Важно отметить, что такие игровые ситуации помогают не только в развитии воображения, но и способствуют улучшению социальных навыков. Дети учатся взаимодействовать друг с другом, обсуждая свои идеи и делясь впечатлениями от опыта, полученного в ходе игры.
Игровая ситуация
на развитие воображения
для детей старшего дошкольного возраста
Цель: Развитие творческого воображения.
Материалы и оборудование: карандаши, альбомные листы.
Предварительная работа с воспитанниками:
Выполнение упражнений на развитие творческого воображения: «На что похожи наши ладошки»; «Волшебные кляксы»;«Волшебники»; «Неоконченный рисунок».
Ход игровой ситуации:
Дети выходят на прогулку.
Воспитатель:
Ребята у меня для вас сюрприз. Нам предстоит путешествие. Путешествовать мы будем в страну Воображения. В этой стране предметы можно увидеть по-другому. Сейчас мы закроем глаза, а когда откроем их, то окажемся в волшебной стране Воображения.
Вот мы с вами и перенеслись в волшебную страну. Давайте осмотримся. Что здесь есть. Наша задача увидеть что-то необычное в обычных предметах.
Ой, что это за строение? (Показывает на горку)
Дети:
Горка.
Воспитатель:
Мне кажется, это не совсем горка. На что она похожа?
Дети:
На слона!
На ракету!
Воспитатель:
Замечательно! Вы хотите отправиться в путешествие на слоне или полетать на ракете.
(Дети под присмотром воспитателя отправляются в путешествие в соответствии с выбором)
Воспитатель:
Вот и закончилось наше путешествие. Закройте глаза. Откройте их, мы вернулись в детский сад.
Вы все молодцы. В группе я предлагаю вам нарисовать свое путешествие.
