Конспект игровой ситуации «Перекресток» в детском саду
В данном документе представлен конспект игровой ситуации, проводимой в рамках занятий в детском саду, особенно в средней группе. Темой этой игровой ситуации является изучение основ правил дорожного движения. Основным действующим элементом является макет «Перекресток», который помогает детям наглядно разобраться в том, как функционирует городская улица. Чтобы сделать обучение более увлекательным и интересным, мы используем любимого персонажа детей — Колобка, который оказывается в незнакомом для него городе. Эта игровая ситуация направлена на формирование у детей понимания основных понятий, связанных с безопасным передвижением по дороге.
Целью данного занятия является формирование у детей простейших представлений о правилах дорожного движения, а также развитие их речи за счет активизации словарного запаса. В процессе работы с детьми воспитатель предлагает им задать вопросы о том, где находятся пешеходы, как устроена улица, где расположены тротуары и дороги. В игру вовлечены различные подготовительные мероприятия, такие как подвижные игры и беседы о правилах поведения на дороге, что делает урок не только познавательным, но и активным.
Играя с макетом, дети учатся различать обстановку вокруг — автомобили, тротуары, пешеходные переходы и светофоры. Воспитатель рассказывает сказку о Колобке, который путешествует по городу, обостряя внимание детей к окружающей обстановке и выделяя важные элементы безопасного поведения. Процесс учебного занятия включает в себя не только теорию, но и практические занятия, где дети могут ставить игрушки на макет. Таким образом, они понимают, как правильно переходить дорогу, ориентироваться на знаки и соблюдать безопасность.
Запланированные задачи занятия охватывают интеграцию различных образовательных областей, таких как познавательное, речевое и социально-коммуникативное развитие. Такой подход позволяет детям не только узнать новое, но и применить знания на практике. Игра с макетом представляет собой творческое взаимодействие детей друг с другом и с воспитателем, что помогает укрепить полученные знания и навыки. Колобок, как символ детского восприятия, заставляет детей задуматься о важности соблюдения правил и ориентирования в городских условиях. Это действенный способ формирования у детей будущей ответственности за свою безопасность на дороге.
МБДОУ«Чечеульский детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей»
Конспект игровой ситуации с использованием макета «Перекресток»
в средней группе «Колобок в городе»
Разработала и провела воспитатель
Яковлева Ольга Александровна
Февраль 2015
Конспект игровой ситуации с использованием макета «Перекресток»
в средней группе «Колобок в городе»
Цель.Формирование простейших представлений детей о правилах дорожного движения.
Задачи.Развивать речь детей, активизируя словарь (улица, дорога, проезжая часть, тротуар, пешеходный переход, «зебра», светофор).
Расширять и закреплять знания детей о сигналах светофора и правилах дорожного движения, об безопасном поведении на дорогах (переходить дорогу, держась за руку взрослого).
Воспитывать интерес к окружающему миру, любознательность, доброжелательность.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Материалы. Макет перекрестка, конструктор, игрушка колобка.
Предварительная работа.
- подвижные игры «Воробышки и автомобиль», «Цветные автомобили»;
- беседа о городе, селе;
- наблюдение на прогулке за проходящим мимо транспортом;
- дидактические игры по ПДД, сюжетно-ролевые игры «Водители и пешеходы»;
- чтение стихотворения «Дядя Степа – милиционер» С. Михалкова.
Ход деятельности.
Воспитатель предлагает послушать сказку.
- Жили-были дед да баба. Попросил дед бабку испечь колобка. Пошла баба по сусекам помела, по амбару поскребла и испекла колобка. Поставила его на окно остудиться. А колобок соскочил с окна на скамейку, со скамейки на тропинку и покатился и песенку запел. Давайте вспомним песенку колобка.
Дети напевают песенку и передают колобка друг другу.
Колобок возвращается к воспитателю и он продолжает рассказывать сказку.
- Катился, катился колобок и попал в город. Напугался колобок. Отовсюду раздается шум машин. Ничего не понятно колобку, что ему делать, он сам не знает. Давайте ему поможем и расскажем ему, что такое улица.
Дети подходят к макету перекрестка. На дополнительном столе лежит дополнительный материал к игре.
- Что мы видем перед собой? (Ответы детей.)
- Это перекресток, Часть улицы. Перекресток – это пересечение двух дорог. Улица состоит из дороги, по которой движутся машины (транспорт), она широкая, покажите где она. Дети проводят машинками по дороге.
- Еще на улице есть тротуар? Что это за дорожка? (Ответы детей.)
- По тротуару ходят люди. Это дорожки для пешеходов. А кто такие пешеходы? (Ответы детей.)
- Покажите по каким дорожкам – тротуарам будут ходить пешеходы.
Дети пальчиками имитируют ходьбу по тротуару.
- Когда пешеходу необходимо перейти на другую сторону дороги, что он должен сделать? (Ответы детей.)
- Он должен найти пешеходный переход. На дороге он выделен белыми линиями, как ее называют по другому? («Зебра».)
- Что еще расположено на улице? (Дети называют и выставляют на макет.)
- Дома, магазины, детский сад, больницы, школа.
- Насаждения.
- Знаки и светофор. Вспоминаем название знаков («Дети», «Пешеходный переход») и значение сигналов светофора.
Игра «Светофор».
Предложить детям расставить недостающие игрушки. Расставляя игрушки ребенок говорит «идет» или «едет» и ставит предмет на макет, где по его мнению он должен стоять.
Проследить за тем, чтобы машины располагались на проезжей части, а люди в зоне домов, на тротуарах.
Колобок благодарит за рассказ детей и просится остаться у них в гостях. Дети ему отвечают и продолжают самостоятельно играть на макете.
