- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Перспективный план работы педагога-психолога МБДОУ детский сад №2 на 2017-2018 учебный год
- →
Перспективный план работы педагога-психолога МБДОУ детский сад №2 на 2017-2018 учебный год
В данном документе представлен перспективный план работы педагога-психолога в МБДОУ детском саду №2 на 2017-2018 учебный год. Важность психологического сопровождения детей в дошкольном возрасте трудно переоценить, поэтому цели и задачи, описанные в данном плане, аккуратно выстроены для дальнейшей работы. Психологическая помощь направлена на сохранение и поддержку эмоционального здоровья детей, что является основой для их успешного развития и социализации.
Цель работы заключается в сохранении психологического здоровья воспитанников, а также в поддержке их индивидуальности. Важными задачами являются выявление и анализ социальной ситуации, анализ возрастных потребностей детей, и содействие развитию взаимодействия между воспитанниками и педагогами. Данные задачи будут систематически решаться через различные направления работы, такие как психодиагностика, коррекционно-развивающая работа и просветительская деятельность.
В рамках каждой из задач запланированы конкретные мероприятия, включая знакомство с новыми воспитанниками, оценку их эмоционального состояния и диагностику готовности к школе. Также предусмотрены тренинги для родителей и педагогического коллектива, направленные на улучшение понимания взаимодействия с детьми и предупреждение профессионального выгорания. Данный план является основой для комплексного подхода к психическому здоровью воспитанников.
Кроме этого, актуальным является включение родителей в процесс адаптации их детей к детскому саду через организацию родительских собраний и консультативных встреч. План работы включает в себя не только работу с детьми, но и тесное взаимодействие с их семьями, что создает атмосферу защиты и поддержки как в саду, так и вне его. Такой подход гарантирует, что дети не только лучше адаптируются, но и развиваются в комфортной и безопасной для них среде.
«Утверждаю»
Заведующий МБДОУ
детский сад №2
______________ /Каримова А.Д/
«____» _____________ 2017г.
Перспективный план работы
педагога-психолога МБДОУ
детский сад №2
на 2017-2018 учебный год
Цели, задачи, направления работы педагога-психолога ДОУ
Цель:
Сохранение психологического здоровья воспитанников, принятие и поддержка индивидуальности ребёнка, его интересов и потребностей, развитие эмоциональной сферы, раскрытие творческого, интеллектуального и нравственного потенциала воспитанников, формирование навыков межличностного взаимодействия со сверстниками и взрослыми.
Задачи:
Психологический анализ социальной ситуации развития в ДОУ, выявление основных проблем и определение причин их возникновения, путей и средств их решения.
Содействие личностному и интеллектуальному развитию воспитанников на каждом возрастном этапе развития личности.
Содействие педагогическому коллективу в гармонизации социально-психологического климата в ДОУ.
Профилактика и преодоление трудностей в социальном и психическом здоровье воспитанников, а также развитии воспитанников.
Помощь в составлении и написании программ ДОУ, индивидуальных маршрутов детей.
Направления деятельности:
- психодиагностика
- психопрофилактика
- коррекционно – развивающая работа
- просветительская работа
- консультационная работа
- организационно - методическая работа
1
Составление и утверждение плана работы на учебный 2017-2018 учебный год.
Сентябрь
2
Оформление уголка педагога-психолога. Подбор дидактических пособий по развитию познавательных процессов.
Сентябрь
3
Участие на семинарах педагогов-психологов РМО.
В течение года
4
Оказание психологической помощи воспитанникам, педагогическому коллективу и родителям.
В течение года
(по заявкам родителей, коллектива)
5
Оформление информационных стендов для педагогов и для родителей.
В течение года
6
Участие в общественной жизни, во всех планируемых мероприятиях МБДОУ детский сад №2
В течение года
2 . Психодиагностическая деятельность
Работа с детьми
1
Знакомство с вновь прибывшими воспитанниками и их родителями. Наблюдения за детьми в группах.
Сентябрь
2
Изучение медицинской документации – сбор анамнестических данных о воспитанниках ДОУ.
Сентябрь
3
Оценка эмоционального состояния ребенка при поступлении и в процессе социальной адаптации к ДОУ.
Сентябрь
4
Ведение диагностической документации воспитанников.
В течение года
5
Диагностика психологических трудностей, отбор воспитанников для подгрупповой коррекционной работы.
Сентябрь - октябрь
6
Диагностика познавательных процессов (младшей, средней, старшей, подготовительной к школе групп).
Сентябрь - декабрь
7
Диагностика готовности детей к школе в подготовительной к школе группе.
Октябрь – март
8
Диагностика по запросам воспитателей и родителей
В течение года
Взаимодействие с родителями
1
Сбор информации об особенностях семей ДОУ: наблюдение в группах в утренние и вечерние часы за стилем взаимодействия родителей с ребенком.
Сентябрь
2
Анкетирование родителей, с целью выявления особенностей развития ребенка, его интересов и склонностей.
В течение года
3
Заключение соглашения с родителями о разрешении на работу педагога-психолога с воспитанниками.
Сентябрь
Взаимодействие с педагогическим коллективом
1
Сбор сведений о социально-психологическом микроклимате семей ДОУ
Сентябрь
2
Разработка рекомендаций для воспитателей: «Условия успешной адаптации детей к ДОУ»; «Гиперактивность»
Сентябрь - октябрь
3
Проведение недели психологии во всех возрастных группах ДОУ
Ноябрь
3. Коррекционно - развивающая деятельность
Работа с детьми
1
Психологическое сопровождение процесса адаптации детей. Игры, направленные на оптимизацию процесса адаптации в младших группах.
Сентябрь-октябрь
2
Составление программы коррекционно-развивающих занятий, опираясь на результаты диагностики.
Октябрь-ноябрь
3
Коррекционно-развивающая работа (индивидуальная и подгрупповая). Занятия по развитию у детей способности к эмоциональной регуляции собственного поведения, формирование психических новообразований и личностного роста ребенка, развитие познавательных процессов.
В течение года
4
Проведение занятий по психологической готовности к школе с детьми подготовительной к школе группы.
апрель
Взаимодействие с родителями
4
Как помочь ребенку в период адаптации. Условия успешной адаптации.
Сентябрь-октябрь
5
Как справиться с кризисом 3-х - 7-ми лет.
Октябрь-ноябрь
6
Тренинг «Личностного роста»
По мере необходимости
Взаимодействие с педагогическим коллективом
7
Тренинг: «Уверенности в себе»
По мере необходимости
8
Тренинг «Синдром профессионального сгорания»
По мере необходимости
4. Консультативная работа
Взаимодействие с педагогическим коллективом
1
Консультация на тему: «Индивидуальные особенности поведения детей в период адаптации»
Сентябрь-октябрь
2
Групповые и индивидуальные консультации по результатам диагностического обследования воспитанников.
В течение года
3
Консультация на тему: «Ребенок на пороге школы»
Март
Взаимодействие с родителями
5
Групповая консультация для родителей ясельных групп «Мой малыш пошел в детский сад»
Сентябрь
6
Консультация на тему: «Взаимосвязь детского сада и родителей»
Сентябрь - октябрь
7
Групповые и индивидуальные консультации по запросам родителей.
В течение года
8
Индивидуальные консультации по результатам диагностики познавательной и эмоциональной сфер личности ребенка.
Декабрь
9
Индивидуальные консультации родителей подготовительной к школе группы на тему: «Готовность ребенка к школе».
Апрель
10
Консультация на тему: «Взаимоотношения педагогов с родителями».
Декабрь
11
Родительское собрание в подготовительной к школе группе.
Май
5. Психопрофилактическая и просветительская деятельность
Взаимодействие с педагогическим коллективом
1
Обновление информации по психолого-педагогическому сопровождению на сайте МБДОУ детский сад 2 с. Верхнеяркеево, выступления в районных средствах информации: газета «Маяк», ИТВ.
В течение года
2
Участие в мероприятиях, семинарах, педагогических советах, проводимых в ДОУ.
В течение года
3
Итоги психологической готовности к школьному обучению воспитанников подготовительной к школе группы (на педсовете)
Май
4
Семинар – практикум по теме: «Права ребенка»
Октябрь – ноябрь
Взаимодействие с родителями
6
Организация работы по соблюдению и защите прав и достоинств ребенка.
В течение года
Выступления на родительских собраниях.
По мере необходимости
7
Оформление информации стенда для родителей, разработка рекомендаций, памяток.
В течение года
Педагог-психолог: _________________ / Шарипова Л.Р./
