Занятие «Мы дружные ребята» в детском саду
В данном материале представлен конспект занятия для средней группы детского сада, посвященный важным понятиям дружбы и взаимопомощи. Педагог-психолог Вигурова Н.В. разработала программу, основанную на играх и заданиях, помогающих детям не только понять смысл дружбы, но и активно применять его в общении с сверстниками. Цель занятия – обобщить знания детей о дружбе и способствовать сплочению группы.
Образовательные задачи включают развитие качеств, необходимых для дружеских отношений, таких как доброжелательность, забота и умение уступать. Развивающие задачи ориентированы на коммуникацию между детьми, что помогает им научиться работать в паре и понять важность поддержки в дружбе. Воспитательные задачи помогают сформировать такие навыки, как умение слушать и создавать доброжелательную атмосферу во время занятий.
Занятие проводится в формате игровой активности, где дети принимают участие в разнообразных играх, используя материалы, такие как картинки ситуаций, аудиозаписи песен и различные игровые элементы. Педагог приводит примеры из повседневной жизни, показывая, как конфликт может легко разрешиться через дружбу и взаимопонимание. Главное внимание уделяется созданию положительного эмоционального фона, который позволяет детям открываться и учиться друг у друга.
Подобный подход не только развивает детей как личностей, но и формирует навыки работы в команде. Важно, чтобы они не только услышали о друге, но и ощутили, каково это – быть другом и принимать другого. Таким образом, занятие «Мы дружные ребята» становится не только образовательным, но и воспитательным моментом в жизни детей, закладывая основу для их дальнейшего общения и отношений в будущем.
Конспект занятия в средней группе по программе А.В Бородиной «Культура и творчество в детском саду»
«Мы дружные ребята»
Автор: Вигурова Н.В, педагог - психолог, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад №8 " Канавинский район г. Нижний Новгород
Цель:
Образовательные задачи:
- Обобщать представления детей о понятиях «друг», «дружба».
- Содействовать сплочению группы, способствовать развитию качеств, необходимых для выстраивания дружеских отношений (доброжелательность, умение понимать состояние другого, заботу, умение уступить).
Развивающие задачи:
- Способствовать развитию коммуникативных качеств, развивать умение обратиться к сверстнику с предложением создать пару; развивать умение выполнять задания парами, проявляя заботу и поддержку друг другу.
- Развивать слуховое внимание, мыслительную деятельность (умение анализировать ситуацию)
Воспитательные задачи:
- Воспитывать умение слушать друг друга, не перебивать.
- Создать хорошее настроение у детей, доброжелательную обстановку.
Материал для занятия: круг из желтого картона приклеенный на ватман , желтая гуашь, картинки с изображением ситуаций о дружбе и ссоре детей, аудиозапись песни: «Улыбка», обручи, «дорожка дружбы» - доска для ходьбы, модули для перешагивания.
Ход занятия:
- Ребята, сегодня наше занятие будет посвящено дружбе. Я вам предлагаю поиграть игру «Домик».
Дети встают парами положив руки на плечи друг другу и одновременно произносят слова « Я (имя) обниму никуда не отпущу
Дети делают «лодочку» и кружатся со словами «Мы построим дом большой будем жить мы там вдвоем».
Воспитатель обращает внимание на двух кукол, которые отвернулись друг от друга.
- Ребята, как вы думаете, что произошло между куклами? (поссорились)
Воспитатель читает отрывок стихотворения В. Серова « Ссора»
Я поссорился с дружком,
Мы с ним не играем
И друг с другом не болтаем,
Мы с ним больше не вдвоем.
Каждый со своей обидой
Целый день один сидит.
Каждый о своей обиде
Без умолку говорит.
Воспитатель произносит короткий диалог «ссора кукол». Обращается к детям
- Ребята, хотите наших кукол подружить?
- У Вас есть друзья в группе?
- Назовите друга, подружку.
- Как вы думаете что такое дружба? (когда не ссорятся, играют вместе, помогают друг другу, делятся игрушками, сладостями)
Воспитатель предлагает поиграть в игру «Да - нет»
- Я буду показывать картинки, а вы говорить «да», если на картинке дети дружат, и «нет», если ссорятся.
Предъявляется 4-5 картинок.
Затем воспитатель предлагает ответить, правильно ли поступают дети в ситуациях, которые услышат.
«Лиза обращается к Оле: « Ты моя подруга? Тогда ты ни с кем больше не дружи, только со мной».
«Коля, предлагает Саше: «Давай с тобой поменяемся игрушками, я тебе свою дам поиграть, а ты мне свою».
«Таня обращается к подруге: « Маша, я вижу тебе грустно, хочешь поиграть моей игрушкой (посмотреть книжку)? »
Воспитатель предлагает назвать сказочных героев, которые дружат («Кот, петух и лиса», «Теремок», «Карлесон, который живет на крыше » и др. )
- Дружба, это улыбки друзей.
- С каким настроением вы обращаетесь к своим друзьям?
- Давайте улыбнемся и нашим куклам, может им станет тоже весело и они захотят помириться.
Затем дети встают в круг и поют песню «Улыбка», выполняя простые движения (фонарики, игра на скрипке, повороты, хлопки, выставление ног).
- А сейчас покажем куклам, какие мы дружные и нам на страшны никакие препятствия.
Дети выбирают себе пару, им предлагается выполнить различные задания ( пройти по «дорожке дружбы», прыжки в обручи, перешагивания через модули), держась за руки, оказывая друг другу поддержку.
- Посмотрите, ребята, наши куклы повернулись друг к другу, они помирились.
- У нас в группе не только дружные девочки и мальчики, но и наши пальчики.
Пальчиковая игра «Дружба»
Дружат в нашей группе
Девочки и мальчики.
(пальцы обеих рук соединяются ритмично в замок)
Мы с тобой подружим
Маленькие пальчики.
(ритмичное касание пальцев обеих рук)
Раз, два, три, четыре, пять.
(поочередное касание пальцев на обеих руках, начиная с мизинца)
Начинай считать опять:
Раз, два, три, четыре, пять.
Мы закончили считать.
(руки вниз, встряхнуть кистями)
- Вот и согрелись наши ручки и пальчики, как от солнышка, теплового, доброго, приветливого, как дружба .
- Давайте встанем в круг и передадим тепло ладошками друг другу.
Воспитатель обращает внимание детей на мольберт.
- Посмотрите на это солнышко, какое оно? (желтое, круглое, теплое)
- Чего не хватает на солнышке? (лучиков).
- Давайте нарисуем лучики солнышку нашими ладошками, но рисовать будем не обычно, печатать краской.
После выполнения дети встают полукругом.
- Полюбуйтесь нашим солнышком. Посмотрите, и куколки улыбаются, они рады.
- Так что такое дружба?
- Давайте будем дружными, добрыми и никогда не ссориться.
