Проект «Фольклор и малыши»: развитие речи через народное творчество
Данный материал представляет собой педагогический проект «Фольклор и малыши», реализуемый во второй младшей группе детского сада комбинированного вида № 22 города Ейска. Актуальность данного проекта заключается в его способности развивать речь и художественный вкус у детей раннего возраста, вовлекая их в удивительный мир народного творчества. Фольклор, будучи ярким и доступным инструментом, обогащает эмоциональную сферу детей, помогая им обрести связь с окружающим миром.
Проект включает в себя разнообразные задачи, направленные на развитие слухового внимания и понимания речи через звукоподражания, активизацию словаря. Дети учатся эмоционально откликаться на сюжеты сказок и потешек через игровую деятельность, что содействует их речевому взаимодействию и формированию раннего восприятия звуковой культуры. Система взаимодействия с родителями предполагает совместное участие в воспитательном процессе и обогащение воспитываемого фольклорного контента.
В ходе реализации проекта запланированы разнообразные развивающие мероприятия, такие как эмоциональные игры, драматизации, беседы о живой природе и народной культуре. Эти мероприятия не только способствуют речевому развитию, но и помогают детям осознавать и оценивать культурное наследие нашего народа, формируя положительное отношение к совместной деятельности. Предусмотрены и коррекционные задачи, направленные на формирование наглядно-действенного мышления.
Каждый этап проекта имеет свои специфические цели и задачи: подготовительный этап включает в себя подбор фольклорного материала, основной этап активно задействует детей в играх и упражнениях, а заключительный этап направлен на обобщение полученных знаний. Важным аспектом является взаимодействие с музыкальным руководителем, что обогащает проект другими творческими формами и жанрами народного искусства. В конце проекта будет проведена презентация, где дети смогут продемонстрировать свои достижения и интерес к теме.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 22 города Ейска муниципального образования Ейский район
Педагогический проект во второй младшей группе «Фольклор и малыши»
Автор:
Гомзикова А.Е.
Ейск
Цель: Развитие речи у детей раннего возраста, а также интереса и внимания к окружающему миру, народному слову и народным обычаям, воспитание художественного вкуса.
Задачи проекта:
Развивающие:
Развитие слухового внимания, понимания речи, звукоподражания, активизация словаря
Развивать эмоциональный отклик на любимое литературное произведение посредством сюжетно-отобразительной игры; стимулировать ребенка повторять за воспитателем слова и фразы из знакомых сказок.
Развивать мышление умение подхватывать и читать знакомые строки потешек, передавать жестами и действиями содержание потешки, песенки
Развивать наглядно-действенное мышление
Совершенствование системы взаимодействия с родителями в процессе работы.
Речевые:
Формирование раннего восприятия звуковой культуры речи на основе ритмико-мелодической структуры языка в малых формах фольклора.
Развивать восприятие детей, речь, добиваясь правильного и четкого произношения слов. Повышать интерес к потешкам.
вовлекать детей в игровое и речевое взаимодействие;
Создавать необходимые условия развивающей среды и
доброжелательную атмосферу для всестороннего развития
ребенка.
Коррекционные:
Воспитание интереса к художественной литературе, формирование способности к целостному восприятию произведений разных жанров, усвоению содержания произведений и эмоциональной отзывчивости на него.
Воспитание на основе устного народного творчества положительного отношения к совместной деятельности в режимных моментах.
Участники проекта: дети 1 младшей группы (2 года), родители воспитанников, воспитатель группы, муз.руководитель – Заремская Н.Г.
Актуальность: Фольклор - одно из действенных и ярких средств ее, таящий огромные дидактические возможности. Знакомство с народными произведениями обогащает чувства и речь малышей, формирует отношение к окружающему миру, играет неоценимую роль во всестороннем развитии. Целенаправленное и систематическое использование произведений фольклора в детском саду позволяет заложить фундамент психофизического благополучия ребенка, определяющий успешность его общего развития в дошкольный период детства. Закладывать основы нравственности следует с самого раннего возраста, когда формируется характер, отношение к миру, к окружающим людям. Под влиянием разнообразных жанров устного народного творчества происходит нравственное развитие детей, формирование нравственного качества, понятия о нормах поведения. Детский фольклор необходим в работе воспитателя, так как отражает в играх, песнях, сказках жизнь и деятельность людей многих поколений.
Прогнозируемый результат:
Положительные эмоции, веселое, бодрое настроение детей, которое помогает овладевать родным языком, развивать память, воображение, мышление, дает возможность побегать, попрыгать.
Самостоятельный перенос действий, ситуаций полюбившихся потешек в игры и в повседневную деятельность.
Будут сформированы первичные навыки восприятия фонематической и лексической стороны речи.
Словарь детей обогатится новыми словами, оборотами, выражениями.
Сформируется интерес к устному народному творчеству, художественной литературе.
Сформируется положительное отношение к режимным моментам.
У родителей сформируется понимание необходимости использования малых форм фольклора в развитии речи детей
Вид проекта:практико - ориентированный
Тип проекта: краткосрочный – 1 неделя
Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие , речевое развитие , художественно - эстетическое развитие, физическое развитие;
Масштаб проекта: групповой
Этапы проектной деятельности:
1 этап подготовительный:.
подобрать фольклорный материал, адекватно возрасту детей;
составить картотеку потешек для всех режимных моментов;
подобрать иллюстрированный материал к фольклорным произведениям.
2 этап основной:
«социально-коммуникативное развитие»:
Дидактические игры: «Кто где живёт», «Мама, папа, я», лото «Домашние животные», «Кто что ест?»
Драматизация потешек. Игры-ситуации: «Коза рогатая», «Вышла курочка гулять», «Водичка, умой мое личико».
Драматизация сказок «Теремок», «Колобок» Привлечение детей из подготовительной группы к проигрыванию ролей персонажей сказки.
«познавательное развитие»:
Рассматривание иллюстраций и беседы о транспорте, животных, птицах, о предметах одежды;
о характеристике и свойствах воды, снега. Экспериментирование с водой и снегом.
Рассматривание картин: «Петушок и его семейство», «Кошка с котятами», «Катание на санках»
Игры с сюжетными картинками «Кто что делает? »
Наблюдение на прогулке за явлениями живой и не живой природы, за повадками и поведением птиц, животных.
«речевое развитие»:
Рассматривание иллюстраций к знакомым потешкам, сказкам «Кошкин дом», «Теремок», «Колобок»
Чтение русских народных сказок: «Колобок, «Репка», «Баба Яга», «Кот и лиса», «Козлятушки», «Теремок».
Слушание и заучивание потешек и считалок: «Травка муравка», «Из-за леса, из-за гор», «Киска, киска», «Как у нашего кота», «Пошёл котик на торжок», «Солнышко - ведрышко». «Считалки малыша» - Е.Благининой.
«художественно - эстетическое развитие»:
Слушание и пение русских народных и колыбельных песен: «Козочка», «Сидит белка на тележке», «Ладушки».
Лепка – «Испечем оладушки»
Рисование – «солнышко – ведрышко»
«физическое развитие»:
Проведение физкультминуток: «Зайка серенький сидит», «Петух»
Игры с пальчиками: «Сорока - сорока», «Сидит белка на тележке», «моя семья», «идет коза рогатая».
Подвижные игры: «У медведя во бору», «Мыши водят хоровод», «Гуси-гуси»,
3 этап. Заключительный (обобщающий).
Презентация проекта.
Взаимодействиес музыкальным руководителем:
разучивание потешек, хороводов, подвижных игр, пение песен.
Взаимодействие с родителями:Знакомство с планом работы по проекту; Участие родителей в обогащение развивающей среды (маски, пальчиковый театр, настольный театр). Тематические альбомы . Подготовка информационных стендов, папок-передвижек по теме проекта: «Фольклор в семье», «Роль сказок в воспитании ребенка», «Пальчиковые игры для детей 2 лет». Чтение потешек детям дома. Заучивание потешек вместе с детьми.
