У солнышка потерялись лучики
На занятии во второй младшей группе, посвященном теме «У солнышка потерялись лучики», детям предстоит погрузиться в увлекательный мир творческого взаимодействия и познания. Целью данного мероприятия является закрепление знаний о цветах и геометрических фигурах. Задания включают не только изучение основ цветового спектра, но и формирование моторных навыков через игру и творчество.
Начало занятия будет сопровождаться игривой атмосферой. Воспитатель с детьми встретит удивительных гостей – зайца и его зайчат, которые расскажут о своей беде: потерялись лучики у солнышка. Вместе с персонажами дети будут искать пути к решению проблемы, что не только развивает их креативное мышление, но и способствует сплочению группы.
Во время занятия дети познакомятся с геометрическими фигурами, выполняя задания с использованием цветных кубиков и различных материалов, таких как гуашь и пластилин. Это позволит развивать не только умственные способности, но и мелкую моторику. Также будет произведено занятие на свежем воздухе, где дети смогут использовать свои творческие навыки на практике.
Данное занятие станет не только образовательным, но и развлекательным: игры на внимание и память, музыкальная составляющая с песнями и танцами создадут позитивную и радостную атмосферу. Все участники будут вовлечены в процесс, обучая друг друга и делая занятия интерактивными и увлекательными для всех.
Открытое занятие во второй младшей группе на тему: "У солнышка потерялись лучики"
Интеграция образовательных областей: Познание + творчество
Цель: Закрепить знания детей об основных цветах и геометрических фигурах.
Задачи
Образовательные: Закрепление знаний основных цветов (синий, желтый, красный, зеленый).
Закрепление знаний о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник. Уточнить в речи употребление слов: широкий, узкий, побуждать аккуратно рисовать лучики солнышка и солнечных зайчиков нетрадиционным способом на коллективное панно.
Развивающие: Развивать у детей интерес к игровому творчеству в процессе взаимодействия со взрослым. Развитие умения на примере воспитателя инсценировать небольшой отрывок из народной песенки (движения зайки). Развивать мелкую моторику рук.
Воспитательные: Воспитывать чувства сопереживания к животным, желания помогать.
Оборудование: Геометрические фигуры (круг, квадрат, круг), голубое полотно (для речки), для мостика(кубики, пазлы-коврик).
1подгруппа; полотно голубое, гуашевые краски, половинка картошки (на каждого ребенка), салфетки. 2подгруппа полотно голубое, пластилин жёлтый, макароны (на каждого ребенка).
Ход занятия:
Ребята посмотрите, сегодня нам пришли гости давайте поздороваемся с ними. Дети здороваются.
Дети стоят.
Стук в дверь.
Воспитатель: Кто стучится в дверь ко мне??7
Входит Зайчик с зайчатами.
Здравствуйте ребята! Это группа теремок?
Дети : Да
З- значит я не ошибся, это ребята к вам пришли лесные зверята.
Дети зайчата: У нас в сказочном, волшебном лесу беда приключилась, пропали у солнышка лучики.
Воспитатель: Вот те раз, что же делать??? Ребята??
Дети: предлагают свои варианты.
Зайчик с зайчатами: А может, вы нам поможете?
Воспитатель: ну что ребятки поможем??
Дети: Давайте поможем!
Воспитатель: Ребята, а как же мы попадём в сказочный, волшебный лес, и найдём лучики для солнышка??
Дети: свои варианты. На автобусе, паровозике…
Зайчик: да, нам нужно сесть вот в этот волшебный автобус. Сейчас только я дам вам волшебные билетики, а то без них автобус не поедет.
Воспитатель: Ребята, получайте билетики на автобус. Чтобы сесть в вагончики нужно занять место согласно билету. какая у вас на билетике геометрическая фигура, то и ваше место, а иначе автобус не поедет…(Звучит гул автобуса) - би-би-би. Би-би-би.
Далеко я укачу!
Играет музыка и все вместе поем песенку «про автобус»
Воспитатель: Ребята, наш автобус остановился дальше ему не проехать.
Воспитатель: Чтобы до солнышка дойти, надо речку перейти. А чтобы речку перейти, надо построить мост. (Дети рассматривают мостики, проходят по нему через воображаемую реку)
Какого цвета мостики? Какой мост широкий ,какой узкий? по какому мосту нам будет удобно пройти?
Воспитатель: Вот мы и на берегу речки.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, а вот и дом солнышка. Пойдемте к нему. Солнышко спит, а давайте его разбудим.
Дети и зайчики: ДА!
Воспитатель: Похлопаем в ладоши 1,2,3.Ножками потопаем 1,2,3.
Зайчик: что-то никак солнышко не просыпается, наверное, надо попробовать нам с вами вместе сделать «цветок»
Дети: да…
Пальчиковая гимнастика: «цветок»
Нежный маленький бутон
Свёрнут туго-туго он.
(ладошки в вертикальном положении приставить друг к другу)
Солнце луч к нему протянет
И бутон ромашкой станет.
(ладошки в вертикальном положении, пальцы растопырить, образуя чашечку цветка)
Зайчик: Ой, что то… никак не получается! Почему ребятки??
Дети: свои варианты.
Воспитатель: да, сначала надо найти лучики для солнышка. А вот и они, а ну-ка зайчики принимайтесь за работу.
(1 подгруппа) Кружат шарик солнышко (круглый шар)из пластилина (жёлтый цвет).
Воспитатель:(2 подгруппа) Ребятки попробуйте макнуть вот эту картошку в этот бассейн для краски, и приложить к волшебному листочку цвета неба, а какого цвета у нас небо??
Дети: синего.
Воспитатель: Правильно, а вот этими ватными палочками нарисуем лучики.( воспитатель показывает как).
Зайчик: ребята посмотрите, солнышко проснулось, Ура!! дети Ура!!!
Воспитатель: А вот и цветочки на полянки распустились!!!
Дети: радуются, и танцует танец «волшебный цветок»
(Дети выполняют задание)
Рефлексия:
Воспитатель: Ребята, нам пора возвращаться в группу. Вон волшебный автобус прибыл. Садятся в автобус.
Воспитатель: Дети, а куда сегодня мы с вами ездили?
Дети: В лес, помогать зайчику с зайчатами.
Воспитатель: Дети, что вы делали на пути к солнышку?
Дети: переходили через ручей, по мостику.
Воспитатель: По мостику, Какому?
Дети: отвечают…
Воспитатель: на случай если дети не вспомнили (узкому или широкому?)
Дети: свой ответ.
Воспитатель: Молодцы, ребята, а вот мы и приехали в наш детский сад, выходите из вагончиков. Спасибо за вашу работу.
Сюрпризный момент: мультик «где живёт солнышко».
