Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Проект «Оркестр из ничего»: творческое музицирование для детей

Проект «Оркестр из ничего»: творческое музицирование для детей

Щербакова Татьяна Сергеевна
Щербакова Татьяна Сергеевна
DOC
319
2

Проект «Оркестр из ничего» представляет собой увлекательную и познавательную инициативу, направленную на развитие музыкальных талантов детей дошкольного возраста. Этот краткосрочный проект рассчитан на один месяц и включает в себя активное участие воспитанников, педагогов и родителей, что создает атмосферу сотрудничества и взаимопонимания. Основная цель проекта заключается в повышении музыкальной компетентности родителей и педагогов, а также в формировании у детей интереса к музыке через создание нетрадиционных музыкальных инструментов.

В нашем проекте мы открываем удивительный мир звуков и предоставляем детям возможность почувствовать себя настоящими творцами. Музыка окружает нас повсюду, и каждый звук может стать основой для музицирования. Совместные мастер-классы по изготовлению музыкальных инструментов из бросового материала помогают не только развить творческие способности детей, но и установить прочные связи между родителями и педагогами. Вовлечение родителей в этот процесс является важной частью проекта, так как это стимулирует интерес к музыкальному развитию детей.

Проблема недостатка музыкальных инструментов в детских садах заставляет искать новые пути для повышения интереса детей к музыке. В рамках проекта мы планируем организовать множество мероприятий, которые дадут возможность детям не только сделать свои музыкальные инструменты, но и научиться играть на них. Через игры и импровизацию мы будем развивать творческое мышление и коммуникативные навыки участников проекта.

Ожидаемые результаты включают активное участие детей в музыкальной деятельности, а также повышение осознанности родителей и педагогов к музыкальному обучению. Мы уверены, что этот проект станет важным шагом в создании благоприятного музыкального климата в нашей образовательной среде.

Предпросмотр

Паспорт проекта «Оркестр из ничего»


Автор проекта

Щербакова Татьяна Сергеевна –
музыкальный руководитель МБДОУ №34 детский сад «Берёзка» город Сургут

Тема проекта

Оркестр из ничего

Основная образовательная область

«Художественно-эстетическое развитие»

Вид проекта

Информационно – поисково – творческий, исследовательский

Срок реализации проекта

Краткосрочный - 1 месяц

Состав участников

Воспитанники старшего дошкольного возраста, педагоги, родители, музыкальный руководитель

Актуальность

Биологическая природа человека мудра: ощущение радости и удовольствия от музицирования безошибочны. Удивителен мир звуков, окружающий нас. Их так много, и они такие разные. И каждый звук может стать музыкой. Надо только постараться ее услышать.
Даже совсем маленькие дети способны импровизировать свою музыку. Рожденная их фантазией, она проста и чудесна, как сама страна детства. Игры звуками – это ничем не ограниченный полет фантазии, свобода самовыражения, радость от того, что можешь быть таким, каким хочешь, что все тебя принимают и не оценивают по принципу «хорошо или плохо» ты что-либо сделал. Игры звуками – это творчество-исследование. Однако главная ценность игр звуками состоит в том, что эта увлекательная для детей и взрослых форма является самым простым и самым прямым путем к импровизации и устной композиции.
Творческое музицирование – это возможность приобретения многообразного опыта в связи с музыкой – опыта движения и речи; опыта слушателя, композитора, исполнителя и актера; опыта общения, творчества и фантазирования, самовыражения и спонтанности, опыта переживания музыки как радости и удовольствия. 
Музыкальные инструменты для детей – всегда чудесные, необыкновенно притягательные предметы, дети очень хотят на них играть. Музыкальный инструмент для ребенка символ музыки, тот, кто играет на нем – почти волшебник.
Вовлечение дошкольника в создание музыкальных инструментов дает возможность почувствовать себя творцом и личностью, по-иному воспринимать окружающее, внимательнее относиться к звукам.
Большие возможности открываются у детей, вовлеченных с раннего возраста в групповые формы музицирования, в частности детский оркестр. И самым излюбленным является оркестр из самодельных музыкальных инструментов. Ведь именно самодельные инструменты будят творческую мысль, помогают детям понять, откуда берутся звуки.

Проблема

  1. В группах детского сада не достаточно музыкальных инструментов.

  2. В практике работы мы столкнулись с тем, что родители уделяют мало внимания музыкальному развитию детей. Поэтому необходимо активно привлекать родителей к погружению детей в мир музыки.


Цель проекта

  1. Повышение музыкальной компетентности родителей и педагогов, формирование у родителей и педагогов интереса к музыкальному развитию детей в процессе изготовления и через игру на нетрадиционных музыкальных инструментах.

  2. Формирование у детей дошкольного возраста интереса к музыке в процессе изготовления и через игру на нетрадиционных музыкальных инструментах.

Задачи проекта

  1. Формировать у родителей и педагогов знания о значении музыки в психическом развитии ребенка с помощью групповых и письменных консультаций, мастер-классов.

  2. Способствовать формированию у родителей интереса к развитию музыкальности детей посредством совместного изготовления нетрадиционных музыкальных инструментов из бросового материала и дальнейшего музицирования.

  3. Расширять кругозор детей на основе знакомства с музыкальными инструментами, их строением и звучанием.

  4. Способствовать формированию навыков приемов игры на музыкальных инструментах.

  5. Развивать интерес к музицированю через использование нетрадиционных музыкальных инструментов.

  6. Развивать у детей творческие способности при изготовлении нетрадиционных музыкальных инструментов.

  7. Развивать комбинаторные способности и умения;

  8. Развивать коммуникативные навыки, творческую активность.

  9. Создать условия для благоприятного климата взаимодействия с родителями и установления доверительных и партнерских отношений с родителями


Этапы реализации проекта

Первый «Подготовительный»


  1. Анализ музыкальной среды в группах ДОУ

  2. Поиск информации о различных звуках и музыкальныхинструментах, в книгах, журналах, сети интернет.

  3. Анализ собранной информации, классификация инструментов.

  4. Посещение семинаров Галины Хохряковой «Оркестр из ничего», «Оркестр из ничего: от игры к концертному номеру»

  5. Анализ семейного воспитания по данному вопросу

  • индивидуальные беседы с родителями;

  • анкетирование родителей на тему «Звуки вокруг нас»

  1. Организация работы с родителями и педагогами по сбору материалов для изготовления нетрадиционных музыкальных инструментов

Второй «Основной»


  1. Мастер-классы для родителей и педагогов по изготовлению шумовых музыкальных инструментов своими руками.

  2. Взаимодействие с Сургутским краеведческим музеем в организации мастер-класса для детей Музыкальные инструменты народов Ханты и Манси.

  3. Работа над созданием картотеки «Детские музыкальные инструменты своими руками»

  4. Размещение информации по теме проекта на сайте МБДОУ.

  5. Оформление консультаций для родителей и размещение их на информационных стендах

  6. Распространение записей Е.Железновой «Сказки-шумелки», «Оркестр»

  7. Ознакомление детей с изготовленными музыкальными инструментами на занятиях

  8. Проведение с детьми музыкально-дидактических игр в непосредственно образовательной деятельности

  9. Обучение детей приемам игры на детских музыкальных инструментах в непосредственно образовательной деятельности

  10. Совместная игра в оркестре детей и родителей.

Третий
«Заключительный»


  1. Оборудование центра музыки в группе, пополнение его новыми музыкальными инструментами

  2. Самостоятельное музицирование на детских музыкальных инструментах в течение дня в образовательной деятельности

  3. Презентация проекта

Ресурсное обеспечение (литература)

  • Гибсон Р., Тайлер Д.: Весёлые игры. «Росмен», 1994 год;

  • 1. Тютюнникова Т.Э.: Бим! Бам! Бом! Сто секретов музыки для детей. Выпуск 1. Санкт-Петербург, 2003 год;

  • 2. Каука Р.: Медвежонок Миша. Играем вместе с Мишей. Пособие для игрового дошкольного обучения (перевод с немецкого М. В. Медведевой). М.: Эксмо, 1996 год;

  • 3. Дошкольное образование (газета) №13, 2004 год

Ожидаемые результаты

  1. Активное положительно-эмоциональное и осознанное отношение к музыке, исполняемой детьми.

  2. Вовлечение педагогов и родителей ребёнка в творческую деятельность по насыщению ПРС детского сада.

  3. Формирование у родителей и педагогов представлений о возможностях изготовления разнообразных музыкальных инструментов из различных, в том числе бросовых материалов.

  4. Насыщение «Центров искусств» в группах с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей.

  5. Повышение внимания к вопросу нравственного и духовного воспитания детей.

6.Создание атмосферы сотворчества педагогов и детей; 

Практический результат

1. Создание коллекции «Самодельные шумовые музыкальные инструменты»
2. Создание картотеки «Детские музыкальные инструменты своими руками»
3. Игра в оркестре с использованием изготовленных музыкальных инструментов.

Форма презентации проекта

  1. Презентация проекта на педагогическом совете. Обсуждение результата полученного в ходе проекта, выяснение причин успехов и неудач, совместное определение перспективы;

  2. Распространение картотеки «Детские музыкальные инструменты своими руками в электронном варианте.

  3. Представление опыта работы по данной теме на заседании общества К. Орфа г. Сургут

  4. Выставка самодельных музыкальных инструментов «Наш веселый оркестр»