Проект «Оркестр из ничего»: творческое музицирование для детей
Проект «Оркестр из ничего» представляет собой увлекательную и познавательную инициативу, направленную на развитие музыкальных талантов детей дошкольного возраста. Этот краткосрочный проект рассчитан на один месяц и включает в себя активное участие воспитанников, педагогов и родителей, что создает атмосферу сотрудничества и взаимопонимания. Основная цель проекта заключается в повышении музыкальной компетентности родителей и педагогов, а также в формировании у детей интереса к музыке через создание нетрадиционных музыкальных инструментов.
В нашем проекте мы открываем удивительный мир звуков и предоставляем детям возможность почувствовать себя настоящими творцами. Музыка окружает нас повсюду, и каждый звук может стать основой для музицирования. Совместные мастер-классы по изготовлению музыкальных инструментов из бросового материала помогают не только развить творческие способности детей, но и установить прочные связи между родителями и педагогами. Вовлечение родителей в этот процесс является важной частью проекта, так как это стимулирует интерес к музыкальному развитию детей.
Проблема недостатка музыкальных инструментов в детских садах заставляет искать новые пути для повышения интереса детей к музыке. В рамках проекта мы планируем организовать множество мероприятий, которые дадут возможность детям не только сделать свои музыкальные инструменты, но и научиться играть на них. Через игры и импровизацию мы будем развивать творческое мышление и коммуникативные навыки участников проекта.
Ожидаемые результаты включают активное участие детей в музыкальной деятельности, а также повышение осознанности родителей и педагогов к музыкальному обучению. Мы уверены, что этот проект станет важным шагом в создании благоприятного музыкального климата в нашей образовательной среде.
Паспорт проекта «Оркестр из ничего»
Автор проекта
Щербакова Татьяна Сергеевна –
музыкальный руководитель МБДОУ №34 детский сад «Берёзка» город Сургут
Тема проекта
Оркестр из ничего
Основная образовательная область
«Художественно-эстетическое развитие»
Вид проекта
Информационно – поисково – творческий, исследовательский
Срок реализации проекта
Краткосрочный - 1 месяц
Состав участников
Воспитанники старшего дошкольного возраста, педагоги, родители, музыкальный руководитель
Актуальность
Биологическая природа человека мудра: ощущение радости и удовольствия от музицирования безошибочны. Удивителен мир звуков, окружающий нас. Их так много, и они такие разные. И каждый звук может стать музыкой. Надо только постараться ее услышать.
Даже совсем маленькие дети способны импровизировать свою музыку. Рожденная их фантазией, она проста и чудесна, как сама страна детства. Игры звуками – это ничем не ограниченный полет фантазии, свобода самовыражения, радость от того, что можешь быть таким, каким хочешь, что все тебя принимают и не оценивают по принципу «хорошо или плохо» ты что-либо сделал. Игры звуками – это творчество-исследование. Однако главная ценность игр звуками состоит в том, что эта увлекательная для детей и взрослых форма является самым простым и самым прямым путем к импровизации и устной композиции.
Творческое музицирование – это возможность приобретения многообразного опыта в связи с музыкой – опыта движения и речи; опыта слушателя, композитора, исполнителя и актера; опыта общения, творчества и фантазирования, самовыражения и спонтанности, опыта переживания музыки как радости и удовольствия.
Музыкальные инструменты для детей – всегда чудесные, необыкновенно притягательные предметы, дети очень хотят на них играть. Музыкальный инструмент для ребенка символ музыки, тот, кто играет на нем – почти волшебник.
Вовлечение дошкольника в создание музыкальных инструментов дает возможность почувствовать себя творцом и личностью, по-иному воспринимать окружающее, внимательнее относиться к звукам.
Большие возможности открываются у детей, вовлеченных с раннего возраста в групповые формы музицирования, в частности детский оркестр. И самым излюбленным является оркестр из самодельных музыкальных инструментов. Ведь именно самодельные инструменты будят творческую мысль, помогают детям понять, откуда берутся звуки.
Проблема
В группах детского сада не достаточно музыкальных инструментов.
В практике работы мы столкнулись с тем, что родители уделяют мало внимания музыкальному развитию детей. Поэтому необходимо активно привлекать родителей к погружению детей в мир музыки.
Цель проекта
Повышение музыкальной компетентности родителей и педагогов, формирование у родителей и педагогов интереса к музыкальному развитию детей в процессе изготовления и через игру на нетрадиционных музыкальных инструментах.
Формирование у детей дошкольного возраста интереса к музыке в процессе изготовления и через игру на нетрадиционных музыкальных инструментах.
Задачи проекта
Формировать у родителей и педагогов знания о значении музыки в психическом развитии ребенка с помощью групповых и письменных консультаций, мастер-классов.
Способствовать формированию у родителей интереса к развитию музыкальности детей посредством совместного изготовления нетрадиционных музыкальных инструментов из бросового материала и дальнейшего музицирования.
Расширять кругозор детей на основе знакомства с музыкальными инструментами, их строением и звучанием.
Способствовать формированию навыков приемов игры на музыкальных инструментах.
Развивать интерес к музицированю через использование нетрадиционных музыкальных инструментов.
Развивать у детей творческие способности при изготовлении нетрадиционных музыкальных инструментов.
Развивать комбинаторные способности и умения;
Развивать коммуникативные навыки, творческую активность.
Создать условия для благоприятного климата взаимодействия с родителями и установления доверительных и партнерских отношений с родителями
Этапы реализации проекта
Первый «Подготовительный»
Анализ музыкальной среды в группах ДОУ
Поиск информации о различных звуках и музыкальныхинструментах, в книгах, журналах, сети интернет.
Анализ собранной информации, классификация инструментов.
Посещение семинаров Галины Хохряковой «Оркестр из ничего», «Оркестр из ничего: от игры к концертному номеру»
Анализ семейного воспитания по данному вопросу
индивидуальные беседы с родителями;
анкетирование родителей на тему «Звуки вокруг нас»
Организация работы с родителями и педагогами по сбору материалов для изготовления нетрадиционных музыкальных инструментов
Второй «Основной»
Мастер-классы для родителей и педагогов по изготовлению шумовых музыкальных инструментов своими руками.
Взаимодействие с Сургутским краеведческим музеем в организации мастер-класса для детей Музыкальные инструменты народов Ханты и Манси.
Работа над созданием картотеки «Детские музыкальные инструменты своими руками»
Размещение информации по теме проекта на сайте МБДОУ.
Оформление консультаций для родителей и размещение их на информационных стендах
Распространение записей Е.Железновой «Сказки-шумелки», «Оркестр»
Ознакомление детей с изготовленными музыкальными инструментами на занятиях
Проведение с детьми музыкально-дидактических игр в непосредственно образовательной деятельности
Обучение детей приемам игры на детских музыкальных инструментах в непосредственно образовательной деятельности
Совместная игра в оркестре детей и родителей.
Третий
«Заключительный»
Оборудование центра музыки в группе, пополнение его новыми музыкальными инструментами
Самостоятельное музицирование на детских музыкальных инструментах в течение дня в образовательной деятельности
Презентация проекта
Ресурсное обеспечение (литература)
Гибсон Р., Тайлер Д.: Весёлые игры. «Росмен», 1994 год;
1. Тютюнникова Т.Э.: Бим! Бам! Бом! Сто секретов музыки для детей. Выпуск 1. Санкт-Петербург, 2003 год;
2. Каука Р.: Медвежонок Миша. Играем вместе с Мишей. Пособие для игрового дошкольного обучения (перевод с немецкого М. В. Медведевой). М.: Эксмо, 1996 год;
3. Дошкольное образование (газета) №13, 2004 год
Ожидаемые результаты
Активное положительно-эмоциональное и осознанное отношение к музыке, исполняемой детьми.
Вовлечение педагогов и родителей ребёнка в творческую деятельность по насыщению ПРС детского сада.
Формирование у родителей и педагогов представлений о возможностях изготовления разнообразных музыкальных инструментов из различных, в том числе бросовых материалов.
Насыщение «Центров искусств» в группах с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей.
Повышение внимания к вопросу нравственного и духовного воспитания детей.
6.Создание атмосферы сотворчества педагогов и детей;
Практический результат
1. Создание коллекции «Самодельные шумовые музыкальные инструменты»
2. Создание картотеки «Детские музыкальные инструменты своими руками»
3. Игра в оркестре с использованием изготовленных музыкальных инструментов.
Форма презентации проекта
Презентация проекта на педагогическом совете. Обсуждение результата полученного в ходе проекта, выяснение причин успехов и неудач, совместное определение перспективы;
Распространение картотеки «Детские музыкальные инструменты своими руками в электронном варианте.
Представление опыта работы по данной теме на заседании общества К. Орфа г. Сургут
Выставка самодельных музыкальных инструментов «Наш веселый оркестр»
