Цели и задачи музыкального развития детей от 3 до 4 лет
Музыкальная деятельность в детском саду — это не просто занятия, а важный процесс, который помогает развивать детское восприятие и эмоциональность. Анна Васильевна Нестеренко, опытный музыкальный руководитель, предлагает целый ряд задач, направленных на гармоничное музыкальное развитие детей в возрасте от 3 до 4 лет.
Во-первых, занятия должны способствовать формированию эстетического восприятия окружающего мира и положительного эмоционального отклика на музыкальные произведения. Дети начинают понимать красоту музыки, ее разнообразие и глубину. Эти чувства необходимо воспитывать через систематическое знакомство с произведениями как народного, так и профессионального искусства.
Во-вторых, важно развивать музыкальную память, что включает в себя умение узнавать знакомые мелодии и ощутимо реагировать на характер музыки — веселую или спокойную. Занятия должны быть направлены на то, чтобы дети начали различать музыкальные жанры: песню, танец и марш, что поможет расширить их музыкальный кругозор.
Кроме того, слушание музыки является важной частью процесса обучения. На занятиях детей учат доносить до конца музыкальное произведение, различать мелодии и следить за изменениями звука — от громкого до тихого. Не менее существенной является практика пения, где акцент делается на развитие певческих навыков и умение передавать настроение песни.
Таким образом, учитывая все перечисленные аспекты, воспитателям предоставляются рекомендации по организации увлекательных и развивающих музыкальных занятий, что значительно обогатит досуг детей и поможет в их всестороннем развитии. Успех музыкального образования заключается в вовлечении детей в активный процесс, состоящий не только из прослушивания и пения, но и из игры, ритмических движений и театрализации.
Музыкальный руководитель Анна Васильевна Нестеренко
П
амятка для воспитателей
«Цели и задачи музыкального развития
детей от 3 до 4 лет»
- Развиватьэстетическиечувствадетей,художественноевосприятие,содействовать возникновению положительного эмоционального отклика намузыкальныепроизведения,красотуокружающегомира,произведениянародногоипрофессионального.
- Подводитьдетейквосприятиюпроизведенийискусства.
-Знакомить сэлементарнымисредствамивыразительностивразныхвидахискусства.
-Воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость намузыку.
-Познакомитьстремямузыкальнымижанрами:песней,танцем,маршем.
- Способствовать развитию музыкальной памяти.
- Формировать умение узнаватьзнакомыепесни,пьесы;чувствоватьхарактермузыки(веселый,бодрый, спокойный), эмоционально на неереагировать.
Слушание.
-Учитьслушатьмузыкальноепроизведениедоконца,пониматьхарактермузыки,узнаватьиопределять,сколькочастейвпроизведении.
-Развивать способность различать звуки по высоте в пределах октавы — септимы, замечать изменение в силе звучания мелодии (громко, тихо).
- Совершенствоватьумениеразличатьзвучаниемузыкальныхигрушек, детских музыкальных инструментов (музыкальный молоточек,шарманка, погремушка, барабан, бубен, металлофон идр.).
Пение.
-Способствоватьразвитиюпевческихнавыков:петьбез напряжения вдиапазонере(ми)—ля(си),водномтемпесовсеми,чистоияснопроизноситьслова,передавать характер песни(весело, протяжно, ласково, напевно).
Песенное творчество.
-Учитьдопевать мелодии колыбельных песен на слог«баю-баю»ивеселыхмелодийнаслог«ля-ля».
-Формироватьнавыкисочинительства веселых и грустных мелодий по образцу.
Музыкально-ритмическиедвижения.
-Учитьдвигатьсявсоответствиисдвухчастнойформоймузыкиисилойеезвучания(громко,тихо);реагироватьнаначалозвучаниямузыкииееокончание.
-
Новочеркасск 2017г.
- Улучшатькачествоисполнениятанцевальныхдвижений:притопывать попеременно двумя ногами и однойногой.
- Развиватьумениекружитьсявпарах,выполнятьпрямойгалоп,двигатьсяподмузыкуритмичноисогласнотемпуихарактерумузыкальногопроизведения с предметами, игрушками и безних.
- Способствовать развитию навыков выразительной и эмоциональной передачи игровых и сказочных образов: идет медведь, крадетсякошка,бегают мышата, скачет зайка, ходит петушок, клюют зернышки цыплята, летаютптичкиит.д.
Развитие танцевально-игрового творчества.
-Стимулировать самостоятельное выполнение танцевальных движений под плясовые мелодии. Учитьболее точно выполнять движения, передающие характер изображаемых животных.
Игра на детских музыкальных инструментах.
-Знакомить детей снекоторымидетскимимузыкальнымиинструментами:дудочкой,металлофоном, колокольчиком, бубном, погремушкой, барабаном, а также ихзвучанием.
- Учить дошкольников подыгрывать на детских ударных музыкальных инструментах.
Культурно-досуговая деятельность (особенности традиционныхсобытий, праздников, мероприятий).
Отдых.
-Развиватькультурно-досуговуюдеятельностьдетейпоинтересам. Обеспечивать каждому ребенку отдых (пассивный иактивный),эмоциональное благополучие. Формировать умение занимать себяигрой.
Развлечения.
-Показывать театрализованные представления.
-Организовывать прослушивание звукозаписей; просмотр мультфильмов.
- Проводитьразвлеченияразличнойтематики(длязакрепленияиобобщения пройденногоматериала).
-Вызыватьинтерескновымтемам,стремитьсяктому,чтобыдетиполучалиудовольствиеотувиденногоиуслышанногово времяразвлечения.
Праздники.
-Приобщать детей к праздничной культуре. Отмечать государственные праздники (Новый год, «Мамин день»).
- Содействовать созданию обстановки общей радости, хорошего настроения.
Новочеркасск 2017г.
Самостоятельная деятельность.
-Побуждать детей разыгрывать с помощью воспитателязнакомыесказки, обыгрывать народные песенки,потешки.
- Поддерживатьжеланиедетейпеть,танцевать,игратьсмузыкальнымиигрушками.
-Создаватьсоответствующуюсредудляуспешногоосуществления самостоятельной деятельности детей.
Театрализованныеигры.
-Пробуждатьинтересдетейктеатрализованнойигре,создаватьусловиядляеепроведения.
-Формироватьумение следитьзаразвитиемдействиявиграх-драматизацияхикукольныхспектаклях,созданныхсиламивзрослыхистаршихдетей.
- Учить детей имитировать характерные действия персонажей (птички летают, козленок скачет), передавать эмоциональное состояние человека (мимикой, позой, жестом, движением).
- Знакомитьдетейсприемамивождениянастольныхкукол.Учитьсопровождать движения простойпесенкой.
- Вызывать желание действовать с элементами костюмов (шапочки, воротнички и т. д.) и атрибутами как внешними символами роли.
- Развивать стремление импровизировать на несложные сюжеты песен, сказок.Вызыватьжеланиевыступатьпередкукламиисверстниками,обустраиваяместодлявыступления.
-
Новочеркасск 2017г.
Новочеркасск 2017г.
