Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. STEM (наука, технологии, инженерия, математика)
  3. Конструирование
  4. Конструирование: как развивать креативность и навыки у детей через игру

Конструирование: как развивать креативность и навыки у детей через игру

Пантюхова Екатерина Николаевна
Пантюхова Екатерина Николаевна
DOC
228
9

Конструирование — это особая форма детской активности, которая помогает детям исследовать окружающий мир и учиться взаимодействовать с ним через творчество. Этот процесс активно включает детей в создание разнообразных конструкций из различных материалов, таких как дерево, бумага и природные элементы. С каждым новым проектом они приобретают уровень самостоятельности, что способствует развитию их уверенности и навыков.

На первых этапах конструирование напоминает игру, но по мере углубления процесса дети начинают понимать, что даже самые простые конструкции могут быть основой для чего-то более сложного. Они изучают геометрические формы, размеры, а также развивают пространственное мышление, что очень важно в их раннем возрасте. Через создание моделей, дети учатся планировать свои действия и видеть конечный результат своего труда.

Кроме того, конструирование способствует развитию мелкой моторики. Работая с конструкторами или создавая поделки, дети осваивают координацию движений, а также начинают осознавать важность последовательности выполнения шагов. Такие навыки понадобятся им в школе и дальнейшем взрослом жизни. Наблюдая за своими успехами, малыши испытывают радость и гордость, что является важным аспектом их психологического комфорта.

Также стоит отметить, что конструирование поддерживает коммуникацию среди детей. Работая в группах, они учатся делиться идеями, принимать во внимание мнения других и совместно находить решения. Это формирует социальные умения и помогает развивать командный дух с ранних лет. Как итог, конструирование — важный элемент в развитии ребенка, открывающий перед ним множество возможностей для роста.

Предпросмотр




Термин «конструирование» означает приведение в определенное взаимоположение различных предметов, частей, элементов, от латинского слова constructio - построение. Под детским конструированием принято понимать разнообразные постройки из строительного материала, изготовление поделок и игрушек из бумаги, картона, деревянных деталей, природного материала..
По своему характеру оно более всего сходно и изобразительной деятельностью и игрой - в нем также отражается окружающая действительность. Постройки и поделки детей служат для практического использования (постройки - для игры, поделки - для украшения елки, для подарка маме и т. д.), поэтому должны соответствовать своему назначению.
К онструирование является одним из наиболее естественных для ребенка и любимых им занятий. В процессе конструирования ребенок легко усваивает многие знания, умения и навыки: получает представление о форме и размере предметов, их физических свойствах, узнает название цветов и пр. Чем же конструирование привлекает ребенка? Прежде всего тем, что оно близко к играм и настоящей трудовой деятельности. В нем дети-дошкольники удовлетворяют свою потребность в игре; в нем находит отражение стремление ребенка действовать как взрослый, быть на него похожим.
Проследим, что должны уметь наши дети к концу учебного года: