- Главная
- →
- STEM (наука, технологии, инженерия, математика)
- →
- Конструирование
- →
- Конспект урока по русскому языку: конструирование из предметов и фигур
- →
Конспект урока по русскому языку: конструирование из предметов и фигур
В данном конспекте урока по русскому языку мы будем рассматривать конструирование из предметов, геометрических фигур и полосок бумаги. Цель урока - развивать у детей навыки определения цвета, размера и формы. Ученики будут учиться группировать различные материалы по цвету и размеру, развивая свои аналитические способности.
Образовательные задачи включают в себя не только изучение нового материала, но и практические элементы, где каждый ребенок сможет участвовать в создании цветных фигур, используя палочки и полоски бумаги. Такой подход способствует развитию мелкой моторики и зрительного восприятия, что крайне важно в раннем возрасте.
В процессе урока мы также будем использовать карточки различных цветов. Это поможет детям не только запомнить названия цветов, но и развить сортировочные навыки, что станет основой для дальнейшего обучения и творчества. Дети научатся конструировать по словесной инструкции и образцу, что развивает их умение следовать указаниям и работать в команде.
Урок будет включать физкультминутки и эмоциональные занятия, способствующие концентрации и вниманию детей. Это значительно увеличит их увлеченность процессом и улучшит общую атмосферу в классе. Важно, чтобы дети не только учились, но и получали удовольствие от того, что делают.
Конспект урока по русскому языку (письмо)
Тема урока:
Конструирование из предметов, геометрических фигур, полосок бумаги, палочек
Тип урока:
Изучение нового материала
Задачи:
Образовательные
Продолжать учить определять цвет предмета, его размер и форму
Учить группировать палочки и полоски бумаги по цвету и размеру
Учить конструировать из цветных палочек и полосок бумаги
Учить конструировать из предметов, геометрических фигур, полосок бумаги, палочек по словесной инструкции и по образцу
Коррекционно-развивающие
Развитие мелкой моторики кистей рук
Развивать умение делать словесно – логические умозаключения
Развивать умение сравнивать и анализировать
Развитие зрительного восприятия
Развитие слухового восприятия
Воспитательные
Воспитывать дружелюбное отношение
Оборудование:
Карточки для работы. Цветные полоски бумаги, счётные палочки разных цветов, геометрические фигуры разных цветов и размеров. Презентация «Цвет»
Ход урока:
Организационный момент
Настрой на работу.
На уроке я сижу,
Не шумлю и не кричу.
Руку тихо поднимаю,
Если спросят – отвечаю.
Проверка необходимых учебников и тетрадей
Повторение пройденного материала
Давай вспомним, какие мы знаем цвета. Работа с карточками разных цветов и презентацией «Цвет».
1 слайд – жёлтый цвет и предметы, которые могут быть жёлтого цвета.
Среди карточек найди этот цвет. Назови его.
2 слайд – красный цвет и предметы, которые могут быть красный цвета.
Среди карточек найди этот цвет. Назови его.
3 слайд – зелёный цвет и предметы, которые могут быть зелёного цвета.
Среди карточек найди этот цвет. Назови его.
5 слайд – синий цвет и предметы, которые могут быть синего цвета.
Среди карточек найди этот цвет. Назови его.
6 слайд – чёрный цвет и предметы, которые могут быть чёрного цвета.
Среди карточек найди этот цвет. Назови его.
7 слайд – белый цвет и предметы, которые могут быть белого цвета.
Среди карточек найди этот цвет. Назови его.
Изучение нового материала
Ты хорошо знаешь цвета и теперь мы можем двигаться дальше.
Работа со счётными палочками
При помощи счётных палочек выложи фигуру, ориентируясь на образец:
ФлажокДомЗаборЛестница
Пальчиковая гимнастика.
«Дом»
На поляне дом стоит,
Ну а к дому путь – закрыт.
Мы ворота открываем,
В гости в домик приглашаем.
Подготовка руки к письму
Штриховка. Заштриховать кораблик в направлениях, указанных стрелками.
Работа с цветными полосками
Разложить полоски под диктовку учителя.
Выкладываем полоски вертикально. Первая полоска – длинная красная, вторая полоска – короткая синяя, третья полоска – длинная жёлтая, четвертая полоска - короткая красная
Выкладываем полоски горизонтально. Первая полоска – короткая чёрная, вторая полоска – короткая жёлтая, третья полоска – длинная зелёная, четвертая полоска – длинная красная.
Зелёные полоски
Синяя полоска
Выкладывание полосок в определенной последовательности, опираясь на образец.
Красная полоска
Зелёная полоска
Жёлтаяполоска
Жёлтыеполоски
Синяя полоска
Физкультминутка
Ветер
Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише.
Деревцо всё выше, выше. (Дети имитируют дуновение ветра, качая туловище то в одну, то в другую сторону. На слова «тише, тише» дети приседают, на «выше, выше» — выпрямляются.)
Работа с цветными полосками и геометрическими фигурами
Среди предложенных геометрических фигур найди и покажи круги (квадраты, треугольники). Из этих геометрических фигур мы выложим человечка. Посмотри внимательно на образец. Какие фигуры нам понадобятся для работы? Какого они цвета?
Конструирование, с опорой на образец. Выложи также
Чтобы выложить этого человечка нам понадобились: один большой жёлтый круг для головы, один большой синий треугольник для туловища, один маленький красный треугольник для шапочки, две короткие синие полоски для рук и две короткие красные полоски для ног
Закрепление пройденного материала
Самостоятельная работа.
Собери из геометрических фигур домик. Для работы тебе потребуется: один большой синий квадрат для домика, один большой красный треугольник для крыши, один маленький желтый квадрат для окошка.
Итог урока
На уроке мы продолжили формировать представление и цвете, размере и форме предметов, учились группировать разноцветные полоски по разным признакам (по цвету, по длине), учились конструировать из цветных полосок по словесной инструкции и по образцу, учились конструировать из счётных палочек по образцу и из геометрических фигур по образцу и по инструкции .
5
