Конспект занятия по ФЭМП: Путешествие по сказке
В данном документе представлено подробное описание занятия по формированию элементарных математических представлений (ФЭМП) для старшей группы детей, основанное на увлекательной теме «Путешествие по сказке». Основной целью занятия является создание условий для закрепления порядкового счета до 10, а так же развитие социальных навыков у детей.
План занятия включает в себя разнообразные образовательные задачи. Образовательная задача направлена на накопление умений считать до 10 и обратно, а также определение соответствия количества предметов с соответствующей цифрой. Также раскрываются темы геометрических фигур, названий дней недели и месяцев, а также времен года и их последовательности.
Развивающая задача направлена на развитие внимательного и логического мышления, памяти и речи, что является важным аспектом в обучении детей. Воспитательная задача включает в себя формирование доброжелательности, взаимовыручки и желания прийти на помощь, что поможет детям лучше работать в команде.
Занятие начинается с интерактивного рассказа сказки, что сразу привлекает внимание детей и создаёт атмосферу волшебства. Словесный метод позволяет детям задействовать свое воображение, помогая им быстрее усваивать информацию. Далее, с помощью практических заданий и дидактических игр проводится закрепление пройденного материала.
Дети выполняют различные задания с использованием геометрических фигур и карточек с цифрами, что делает занятия динамичными и интересными. Эти упражнения не только закрепляют знания счетов и фигур, но и развивают навыки взаимодействия между детьми. Важно отметить, что все задания структурированы и подаются в форме игры, что делает процесс обучения более увлекательным.
В завершение занятия дети получают возможность обсудить свои впечатления и результаты. Это помогает развивать у них навыки общения и анализа, что также очень важно для их общего развития. Такой подход к обучению формирует познавательный интерес, который будет сопутствовать им в дальнейшем.
Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе на
Тема: Путешествие по сказке
Цель: создать условия для закрепления порядкового счета до 10. Задачи: Образовательная: способствовать накоплению умений считать до 10 и обратно, умение соотносить количество предметов с цифрой; знание геометрических фигур (круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник), названий дней недели, времени года, месяцев и их последовательность. Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги. Развивающая: развивать социальные навыки умения работать в группе, в паре; находить решение и делать выводы. Развивать внимание, логическое мышление, память и речь. Воспитательная: воспитывать сдержанность, усидчивость, доброжелательность, чувства взаимовыручки, желание прийти на помощь. Оборудование: сказочная музыка, геометрические фигуры, карточки с цифрами, магнитная доска, колокольчик, «камни»
Ход НОД
Ребята, вы любите слушать сказки? А сами хотели бы попасть в сказку и помочь нашим героям? Сегодня я хочу вам рассказать сказку, сказка не простая, волшебная, с математическими заданиями. А чтобы попасть в сказку нужно закрыть глазки и произнести волшебные слова “ 1, 2, 3 обернись, в сказке окажись.”Ответы детей.
Словесный метод: рассказывание сказки.
Жил-был царь. И была у него дочь - красавица. Вот уехал как-то царь по своим царским делам, а дочка дома осталась. Вышла она в сад погулять, а тут налетел ветер, подхватил царевну и унес в тридевятое царство. Пригорюнился Иван Царевич и пошел искать царевну. Идет день, идет два. Подходит к избушке на курьих ножках. А там живет Баба Яга. Рассказал Иван Царевич про свою беду. Баба Яга обещала помочь, если Иван Царевич ответит на ее вопросы.
Слушание сказки.
Словесный метод: вопросы по содержанию.
Какой сегодня день недели?
Какой был вчера день недели?
Какой будет завтра день недели?
Какой день недели будет послезавтра ?
Какие времена года знаете? Назовите.
Сколько месяцев в году? Назовите.
Назовите части суток. Назовите.
Ответы детей.
Практический метод:
Графический диктант.
Справились мы с заданием Бабы Яги.
Баба Яга дала клубочек и отправила Царевича к Кикиморе. У неё находится карта. Клубочек покатился, и Царевич пошел за ним. Прикатился клубок к болоту. И перед Царевичем появилась Кикимора. Она выслушала Царевича и решила помочь, а чтобы получить карту, надо выполнить её задание:
в левом верхнем углу нарисуйте красный треугольник;
в правом нижнем углу нарисуйте зеленый квадрат;
в центре нарисуйте черный овал;
в левом нижнем углу нарисуйте синий прямоугольник;
в правом верхнем углу нарисуйте желтый круг.
А сейчас проверим.
Какую геометрическую фигуру нарисовал Ваня в правом нижнем углу. Где нарисовала София желтый круг?
В каком углу Матвей нарисовал овал? Мы справились с заданием, и Кикимора дала карту Ивану Царевичу можно идти дальше. Клубочек покатился дальше и привел Ивана Царевича в сказочный лес. Вот и мы попали в сказочный лес.
Дети выполняют движения.
Практический метод: дидактическая игра.
В лесу случаются чудеса. Лесные жители приготовили задание. Сколько ушей у двух мышей?(4) Почему? Сколько животиков у 5 бегемотиков ?(5) Над рекой летели птицы: голубь, щука, две синицы? Сколько птиц?(3) Почему? Сколько у коня копыт, когда конь в траве лежит?(4) Поясните. Сколько домишек у 100 муравьишек? Сколько раз в году бывает у Ивана Царевича день рождения? А у вас? Жители леса посоветовали набраться сил, чтобы идти дальше.
Дети отвечают на вопросы.
Практический метод:
Физкультминутка.
Иван Царевич раз - нагнулся, разогнулся,
Два - нагнулся, разогнулся, руки в стороны развел, и пошел,
пошел, пошел за Царевной в глушь лесную,
вдруг пенек он увидал тихо сел и задремал.
Дети имитируют движения согласно текста.
Заключительная часть: дифференцированная оценка.
А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Закройте глаза и начинаем отсчет от 1 до 5.
Вот мы и в детском саду.
Мы в сказке побывали,
Очень многое узнали,
Возвратились мы назад,
Детский сад нам очень рад.
Где мы сегодня путешествовали, ребята? Что вам понравилось? Что бы вы хотели пожелать нашим гостям?
Ответы детей.
