Инструкция по проведению прогулок в ДОО для педагогов
Важность правильной организации прогулок в дошкольных образовательных учреждениях трудно переоценить. Пространство для игр и активного отдыха должно быть подготовлено и организовано таким образом, чтобы оно отвечало всем требованиям безопасности и возрастным особенностям детей. Наступает время, когда ребята выходят на свежий воздух, и на плечи воспитателей ложится важная задача: создать условие для активного познания окружающего мира.
Процесс разработки прогулки начинается с планирования, что включает в себя не только подачу образовательного материала, но и акцент на физическое развитие и эмоциональное состояние детей. Важно установить четкие цели, учитывать погодные условия и выбрать соответствующие виды деятельности. Воспитатель должен гарантировать, что выносной материал безопасен и способен привлечь внимание детей, обеспечивая достаточное количество игрушек для всех участников.
Кроме того, эффективное планирование включает составление краткого плана самой прогулки для упрощения контроля над процессом. Воспитатели должны следить за тем, чтобы виды деятельности чередовались, в том числе для предотвращения утомления детей. Настрой воспитателей на положительное восприятие момента также важен: хорошее настроение способствует активному участию детей и улучшает их общее самочувствие.
Отметим, что безопасность детей во время прогулки — это главный приоритет. Обязанностью воспитателя является не только подготовка игровой зоны, но и постоянный контроль над тем, чтобы в окружении не было ядовитых и опасных растений. Также важно следить за тем, чтобы дети не покидали территорию дошкольного учреждения, не оставались без присмотра и не играли вблизи водоемов или проезжей части.
Система мер безопасности должна быть развернутой: от правильного наблюдения за детьми при использовании игрового оборудования до объяснения им правил поведения и обеспечения личной гигиены. Прогулка должна быть организована таким образом, чтобы ни один воспитанник не оставался без внимания. В завершении прогулки необходимо проверить наличие всех детей по списку, что станет завершающим этапом успешной и безопасной активности на улице.
Памятка для педагогов ДОУ «Инструкция проведения прогулок в ДОО»
1. Разработку прогулки начните с календарного планирования. Её цели и задачи должны соответствовать текущим планам на данный период времени. Включите в программное содержание прогулки воспитательные, обучающие и развивающие задачи.
2. Подготовьте всё необходимое оборудование для организации деятельности детей. Обратите внимание на выносной материал. Он должен соответствовать содержанию прогулки, отвечать требованиям безопасности. Кроме того, выносной материал должен быть подобран в соответствии с возрастом детей. Обязательно проверьте количество игрушек. Их должно хватить для всех детей. Недопустимо, чтобы кто-то из дошкольников испытал недостаток оборудования для игры.
3. Составьте краткий план прогулки и зафиксируйте его. Это позволит планомерно осуществить намеченные задачи. Кроме того, это облегчит проведение прогулки. Для предупреждения переутомления, перегрева, переохлаждения детей во время прогулки, игр, труда необходимо чередовать виды деятельности в зависимости от плана проведения прогулки.
4. Обязательно настройте воспитанников на прогулку, в таком случае она окажется продуктивной. Хорошее настроение в сочетании с физическими упражнениями будет способствовать улучшению общего самочувствия дошкольников.
5. Подготовьте участок для проведения прогулки. На нём не должно быть ядовитых или колючих растений, грибов, кустарников с ягодами. Кроме того, необходимо убрать весь мусор с территории участка. В летнее время каждое утро необходимо поливать и перекапывать песок в песочнице. Это поможет подготовить песочницу к приходу детей, а также позволит обнаружить возможный мусор в песке.
6. Воспитатель обеспечивает наблюдение, контроль за спокойным выходом детей из помещения и спуском с крыльца.
7. При проведении прогулки обязательно чередуйте виды деятельности дошкольников.
8. При проведении прогулок на детей возможно воздействие следующих опасных факторов: падение с горок, «шведских стенок», на ледяных дорожках в случае отсутствия страховки воспитателя; порезы, уколы битым стеклом, сухими ветками, сучками на деревьях, кустарниках, занозы от палок, деревянных сломанных игрушек; травмирования ног детей при движении без обуви, наличии ямок и выбоин на участке, спрыгивании со стационарного оборудования без страховки воспитателя; укусы насекомых, животных (кошек, собак); отравление ядовитыми ягодами, растениями, грибами, плодами; заражение желудочно-кишечными болезнями при использовании грязного песка в песочницах, грязного выносного материала (в случае нарушения санитарных правил мытья игрушек, перекопки песка, несоблюдения питьевого режима); травмы, ушибы при катании на велосипедах, самокатах, качелях, каруселях; солнечный и тепловой удары – в тёплый период времени; обморожение, охлаждение – в холодный период года; самовольный уход детей за пределы детского сада.
9. Воспитатель обеспечивает страховку, контроль во время скатывания детей с горки, скольжения по ледяным дорожкам, катания на качелях, лазании, спрыгивания с возвышенности, спортивного оборудования, метания, катания на самокате, лыжах, велосипеде и др.
10. Не разрешается проводить игры около водоёмов, прогулки возле проезжей части дороги. При переходе дороги необходимо разъяснять детям правила поведения и шествия.
11. Не допускается организация прогулки на одном игровом участке одновременно двум группам воспитанников.
12. Нельзя оставлять детей во время прогулок, труда без наблюдения воспитателя.
13. Нельзя сжигать мусор, опавшие листья и другие предметы на участке во избежание ожогов, пожаров.
14. Очистку почвы (от камней, осколков стекла, досок, мусора) следует производить только с помощью граблей, метелок, совков, нельзя собирать мусор незащищенными руками.
15. Запрещено лазание детей по перилам, заборам, деревьям.
16. Воспитатель обеспечивает контроль за выполнением детьми требований личной гигиены (запрещается брать в руки, рот грязные предметы, снег, сосульки; бросать друг в друга песком, землей).
17. В конце прогулки воспитатель должен проверить по списку наличие воспитанников, организовать спокойный заход детей в помещение детского сада.
