Сказкотерапия и её роль в воспитании детей в ДОУ
В нашем подходе к образованию важную роль играет сказкотерапия, которая служит связующим звеном между детьми и общечеловеческими ценностями. Это практика помогает развивать у малышей гуманное отношение к окружающему миру через восприятие сказок, где добро всегда побеждает зло. Мы нацелены на формирование у детей интереса к чтению и знакомство с основными структуру сказки.
Сказкотерапия открывает новые горизонты для взаимодействия детей с литературой. В процессе работы мы достигаем множества целей: от простой диагностики знаний о сказках до глубокого эмоционального вклада в личностное развитие детей. Основное внимание уделяем созданию комфортной атмосферы для их общения и самовыражения. Это позволит не только развить уверенность в себе, но и расширить кругозор воспитанников на примере положительных героев.
Каждый месяц в нашем детском саду предполагается множество мероприятий, которые разнообразят образовательный процесс. Это занятия по сказкотерапии, театрализованные инсценировки, образовательные конкурсы и анкетирования. Обсуждение сугубо детских вопросов в контексте сказок помогает проводить работу с родителями и вовлекать их в образовательный процесс. Такой подход формирует прочные взаимосвязи и традиции.
В рамках программы самообразования педагогов созданы условия для развития творческого потенциала воспитателей. Уникальным проектом стал кружок «Волшебная сказка», где мы стараемся применять различные литературные методы и делиться опытом. Родители вовлечены в создание памяток о важности чтения и обсуждения сказок, что в свою очередь, помогает формировать привычку к чтению у детей и способствует созданию обмена знаниями между родителями и педагогами.
Сицилианская и психотерапевтическая традиции также стали основой для организации мастер-классов для педагогов. Разработка индивидуальных программ работы с детьми позволяет эффективно реализовать основные идеи сказкотерапии. Мы уверены, что такие подходы снизят уровень стресса и ускорят процесс социализации детей. В этом году мы поставили перед собой цели, которые помогут нам достичь новых вершин в воспитании подрастающего поколения, объединяя литературу, общение и практическую деятельность.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Абакана.
Детский сад комбинированного вида «ЕЛОЧКА»
«План по самообразованию педагога»
Тема: «Сказкотерапия, как средство приобщения к общечеловеческим ценностям в работе с детьми в ДОУ»
2017-2018 учебный год
Средняя группа
Разработала воспитатель:
Коваленко
О.В.
Цель: Воспитание гуманных и общечеловеческих ценностей у детей дошкольного возраста посредством сказкотерапии.
Задачи:
Знакомство с особенностями и структурой сказки.
Формирование интереса к чтению.
Воспитание морально-этических правил и норм, доброго отношения к окружающим на примере положительных сказочных героев.
Решение проблем поведения.
Повышение уверенности в себе и формирование адекватной личностной самооценки, благоприятных межличностных отношений, разнообразных форм коммуникаций.
Раскрытие творческих способностей и познавательного интереса, на примере сказок показать, что добро побеждает зло.
Обучение детей правильно воспринимать эмоциональную окраску сказочных историй, проигрывать отдельные части сказки, используя разные виды театров.
Перспективные задачи по самообразованию:
1. Повысить собственный уровень знаний путём создания кружка «Волшебная сказка».
2. Разработать перспективный план работы с детьми.
3. Провести анкетирование семей на начало и конец учебного года.
4. Организовать работу кружка, создать учебную программу.
5. Провести разъяснительную и мотивационную работу среди педагогов и родителей на тему: «Лечебная сказка».
6. Подготовить памятки для родителей по формированию традиций ежедневного чтения и обсуждения сказок.
7. Составить список рекомендованных сказок.
8. Подготовить памятки-рекомендации семьям для закрепления достигнутых результатов.
9. Оформить выпуск стенгазет с фото- и печатными материалами.
10. Подготовить презентацию для педагогов и родителей.
11. Провести мастер-класс для педагогов по теме: «Сказкотерапия».
12. Создать видеоклип/презентацию «Волшебная сказка» по фото- и видео- материалам по итогам за 2013-2014 учебный год.
Месяц
Формы работы
С детьми
Педагогами
Самообразование
Родителями
Сентябрь
Диагностика:
«Давай познакомимся»
Накопление теоретических и практических знаний: консультирование с педагогами /воспитателями с целью изучения и приобретения опыта.
Теоретическое и практическое исследование сказкотерапии:
Изучение методической и научно-популярной литературы, обзор публикаций в журналах и Интернет-ресурса.
Организация работы кружка «Лечебная сказка».
Познакомить родителей с задачей на учебный год; «Сказкотерапия, как средство приобщения к общечеловеческим ценностям в работе с детьми в ДОУ».
Октябрь
Занятия по сказкотерапии, беседы, конкурсы, инсценировки сказок, просмотр поучительных мультфильмов в соответствии с планом работы кружка «Волшебная сказка».
Занятия по сказкотерапии, беседы, конкурсы,
Провести анкетирование родителей воспитанников «Сказка в воспитании ребенка». Консультирование родителей по теме самообразования.
Ноябрь
Подготовка памяток в помощь родителям «Сказка – ложь, да в ней намёк добрым молодцам урок» – о роли нравственного воспитания ребёнка с помощью сказки.
Проведение консультаций и бесед для родителей.
Декабрь
Январь
Обмен опытом на педсовете по итогам участия в МО: «Рождественский проект – по духовно-нравственному воспитанию детей с использованием театрализованной деятельности МДОУ д/с №103»
Участие в районном методическом объединении: «Светлый дух рождества»
Разработка рекомендаций для родителей по принципам работы со сказками
Февраль
инсценировки сказок, просмотр поучительных мультфильмов в соответствии с планом работы кружка «Волшебная сказка».
Провести ознакомительную и мотивационную работу среди педагогов на тему: «Лечебная сила сказки».
Март
Подготовить и провести мастер-
класс для педагогов ДОУ по теме: «Сказкотерапия в работе с детьми дошкольного возраста».
Участие в семинаре Института Психотерапии и Клинической Психологии: «Сказкотерапия в работе с детьми» 16 акад. часов.
Подготовка видеоклипа для родителей воспитанников.
Апрель
Реализация новых методик в работе, с целью практического применения опыта по самообразованию с использованием метода «Сказкотерапии» в вопросах воспитания общечеловеческих и
духовно-нравственных ценностей дошкольников.
Подготовка презентации для отчетного родительского собрания.
Май
Диагностика воспитанников в конце учебного года.
Разработка наглядно-раздаточных материалов и методических пособий по теме самообразования, с целью обмена опытом с воспитателями ДОУ.
Выступление на родительском собрании с отчётом о проделанной работе за учебный год.
Показ фото- и видеоматериалов, по итогам учебного года.
Июнь, Июль
Август
Подготовка выставки детских творческих работ (рисунков, поделок, коллажей и др.): «Волшебная сказка».
Написание отчета о проделанной работе за учебный год.
Подготовка и показ видеоклипа/презентации для воспитателей.
Организовать работу кружка на следующий учебный год.
Проведение индивидуальных консультаций и бесед по запросу родителей.
Перспективный план работы с детьми кружка
«Волшебная сказка»
на 2013–2014 учебный год
Возрастная группа: старшая группа
Цель: Чтение детских психотерапевтических сказок, как эффективное средство приобщения к общечеловеческим и нравственным ценностям в процессе воспитания дошкольников.
Сентябрь
1. Работа с детьми.
Диагностика. «Давай познакомимся». Выявить познания сказок, былин, пословиц и поговорок у детей в начале учебного года.
2. Работа с родителями.
Познакомить родителей с задачей на учебный год «Сказкотерапия, как средство приобщения к общечеловеческим ценностям в работе с детьми в ДОУ».
Октябрь
1. Работа с детьми.
Сказкотерапия – «Под грибом».
2. Работа с родителями.
Анкетирование родителей «Ребёнок и сказка».
Индивидуальные беседы.
Ноябрь.
1. Работа с детьми.
Сказкотерапия – «Заюшкина избушка»
2. Работа с родителями.
Консультации родителей воспитанников.
В помощь родителям памятка «Что такое сказкотерапия?».
Декабрь.
1. Работа с детьми.
Сказкотерапия – «Заяц-хвастун».
2. Работа с родителями.
Привлечение к изготовлению оборудования к сказке.
Индивидуальные беседы и консультации для родителей.
Папка – передвижка «Сказка помогает развивать речь детей».
Консультация воспитателя «Что и как читать ребёнку дома».
Январь.
1. Работа с детьми.
Сказкотерапия – «Сказка о непослушных детях»
Просмотр мультфильма «Сказка о непослушном медвежонке» «Непослушный медвежонок»
2. Работа с родителями.
Консультативные беседы «Как справляться с капризами ребенка…»
Привлечь родителей к изготовлению оборудования к сказке.
Согласование с родителями вопросов просмотра мультфильмов.
Конкурс рисунков «Непослушный медвежонок» – совместная деятельность детей и родителей.
Февраль.
1. Работа с детьми.
Сказкотерапия – «Сказка о том, как Наташа жадной была».
2. Работа с родителями
Рекомендации для родителей по принципам чтения терапевтических сказок.
В помощь родителям памятка «Сказка – ложь, да в ней намёк добрым молодцам урок» – о нравственном воспитании ребёнка с помощью сказки.
Март.
1. Работа с детьми.
Сказкотерапия – «Рукодельница и Ленивица».
2. Работа с родителями.
Индивидуальные беседы.
В помощь родителям «Как сделать сказку другом для вашего ребенка» – статья о пользе рассказывания сказок, которые помогают детям преодолеть лень, воспитывать аккуратность.
Привлечь родителей к изготовлению оборудования к сказке.
Апрель
1. Работа с детьми.
Сказкотерапия – «Сказка про Зайца-грязнулю»
Просмотр мультфильма «Сказка о жадной мельничихе».
2. Работа с родителями.
Конкурс рисунков «Зайца-грязнулю – это плохо» – совместная деятельность детей и родителей.
Оформить альбом из конкурсных работ.
Согласование с родителями вопросов просмотра мультфильмов.
Оформить стен-газету с фото- и печатными материалами по итогам работы метода сказкотерапия.
Май.
1. Работа с детьми.
Сказкотерапия – «Доброе превращение»
2. Работа с родителями
Конкурс для родителей сочиняем сказку «Доброе превращение».
Папка – передвижка «Роль сказкотерапии в работе воспитателя ДОУ».
Папка – передвижка «Памятка для родителей «Как читать детям сказки».
Выступление на родительском собрании с отчётом о проделанной работе за учебный год.
Июнь, Июль, Август.
Написание отчета о проделанной работе за учебный год.
Подготовка и показ видеоклипа/презентации для воспитателей.
Организовать работу кружка на следующий учебный год, создать учебную программу.
Литература:
1. Антикапризин. Сказки для исцеления от капризов, авторы: Гурина И.В., Холкина Т.А., Андрианов М.А., 2008г
2. Вачков Игорь Сказкотерапия: теория и практика, Введение в сказкотерапию, 2011г.
3. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д., Т. М. Грабенко. Игры в сказкотерапии. – СПб., Речь, 2006г
4. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Практикум по сказкотерапии, 2012 г.
5. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Путь к волшебству (теория и практика сказкотерапии), 1998г
6. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Формы и методы работы со сказками..2011г
7. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Основы сказкотерапии.2010 г.
8. Капшун О.Н. Игротерапия и сказкотерапия: развиваемся играя, 2011г
9. Маниченко И.В., 50 исцеляющих сказок от 33 капризов. Терапевтические сказки, 2011г
10. Программа «От рождения до школы» – Под ред. Н. Е. Веракса, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, 2013г
11. Руденко А.Б «Игры и сказки, которые лечат», 2012г
