Экологическое образование в детском саду «Светлячок»
В нашем детском саду «Светлячок» проводятся увлекательные и познавательные занятия для детей, направленные на развитие их интереса к окружающему миру. Основной задачей являются экология и природосбережение. В этом учебном году мы подготовили особенное мероприятие – «Медовое путешествие», которое погружает детей в мир природы и помогает им узнать о пользе меда и растениях, которые его производят.
Целями данного образовательного процесса являются не только развлечения, но и формирование у детей познавательных интересов, развитие логического мышления и расширение словарного запаса. Мы организуем совместные деятельности детей и взрослых, которые связаны в игровой форме с познанием окружающего мира. Основные задачи, которые ставятся перед нами, заключаются в том, чтобы углубить знания ребят о полезных свойствах меда и научить бережному отношению к природе.
На базе данного занятия мы проводим беседы о меде, его пользе и значении для здоровья человека, а также о растениях-медоносах. В ходе обсуждений мы развиваем речь детей, обогащаем их словарь и способствуем формированию логического мышления. Для достижения поставленных целей используется большой спектр методических приемов, включая игровые задания, что позволяет детям легко усваивать новую информацию.
Для более увлекательного усвоения знаний мы применяем различные визуальные материалы: презентации, иллюстрации с изображением пчел, растений, композиции, предлагающие детям заняться серьезной деятельностью в форме игры. Задания варьируются от простых, например, определения растений, до более сложных, связанных с историей появления меда. Мы стремимся прививать детям интерес к экологии и воспитывать в них уважение к природе.
Таким образом, «Медовое путешествие» является прекрасным примером интеграции образовательных областей: социально-коммуникативного, речевого и художественного развития. Оно не только предоставляет интересный учебный процесс, но также формирует у детей понимание важности природы в нашей жизни. Ожидаем, что подобные занятия помогут детям вырасти заботливыми и ответственными».
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Светлячок»
Утверждаю
Заведующая МБДОУ д/с «Светлячок»
________ Монгуш О.Д.
«___» «________» 2017г.
Образовательная деятельность по экологии
«Медовое путешествие»
(в средней группе)
Подготовила
Монгуш Елена Александровна
воспитатель подготовительной к школе группы
МБДОУ д/с «Светлячок»г.Ак-Довурак
Ак-Довурак
2017г.
Интеграция следующих областей:«Социально–коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Форма образовательной деятельности: Совместная деятельность детей и взрослого, образная игра.
Цели: развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальной активности.
Задачи:
Образовательные задачи:
1) Уточнить представление о меде, о его пользе.
2) Познакомить с растениями медоносами.
Развивающие задачи:
1) Развивать речь детей, обогащать их словарь.
2)Развивать умение мыслить логически, обосновывать свои ответы
Воспитательные задачи:
1) Воспитывать интерес к цветущим растениям, к насекомым.
2) Прививать бережное отношение к природе.
Планируемые результаты:
- иметь представление о меде, и о его пользе;
- узнать растения медоносы;
- принимать активное участие в продуктивной деятельности, играх.
Предварительная работа:
беседа о пользе меда, рассматривание иллюстраций с изображением пчел, улей.
Методы и приемы:
Методы: игровые, сравнительно-поисковые, метод анализа.
Приемы: постановка цели, вопросы, указание, дополнения, поощрения.
Материал:
Презентация «Откуда берётся мёд», пазлы-картинки с изображением цветущих медоносных цветов, Мишутка игрушка, картинки обозначающие правила поведения в лесу.
Содержание образовательной деятельности.
Организационный момент.
Воспитатель: Дети, посмотрите, сегодня к нам в группу заглянуло солнышко. Какое оно? (желтое, ласковое, тёплое, красивое). Ещё, дети, солнышко дарит нам сегодня хорошее настроение, своё тепло и заботу. Давайте поздороваемся с солнышком и с нашими гостями.
Вспомним стихотворение с движениями «Солнышко».
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, матушка Земля!
Здравствуйте, наши друзья!
Посмотрите, солнышко обрадовалось и засияло своими лучиками.
Мотивационно - ориентировочный этап.
Дети, а ещё к нам сегодня пришел очень интересный гость, а кто это - догадайтесь сами.
Для этого отгадайте загадку. «Он в берлоге спит зимой под большой сосной, А когда придет весна просыпается от сна?»
(Ответы детей)
Воспитатель: Правильно! В гости к нам пришёл медвежонок, а зовут его Мишутка. Ребята, медвежонку интересно, знаете ли вы, где он живет?
(Ответы детей)
Воспитатель: Да – это медведь. А к каким животным он относится? К домашним или диким?
(Ответы детей)
Воспитатель: Правильно, медведь – дикое животное. Почему дикое животное? (Ответы детей). Потому что живёт в лесу, сам себе добывает пищу.
Лес - это дом для животных. В лесу свои правила, их нарушать нельзя! Как надо вести себя в лесу? Дети, а почему в лесу нельзя шуметь?
Молодцы, надо вести себя тихо, не шуметь, не оставлять мусор, не рвать цветы, не забирать животных из леса. А скажите, чем питается медведь в лесу?
(Ответы детей)
Дети:
Воспитатель: Конечно, грибами, ягодами, мёдом. А как вы думаете, что больше всего любит медведь? (Ответы детей). Правильно, больше всего медвежонок любит мёд.
Дети, посмотрите, у медвежонка закончилось любимое лакомство. Что же делать? Надо медвежонку где-то найти мёд. Я предлагаю, вам отправиться в путешествие на медовую полянку и узнать, откуда же берётся мёд.
Ну что же, тогда в путь, вас ожидает медовый поезд. Садитесь в вагончики, вагончики крепко держатся друг за друга, поехали!
А вот и наша медовая полянка, посмотрите, какая она красивая, сколько на ней цветочков!
Дети, а что это за звуки? Кто это жужжит?
(Ответы детей)
Правильно, это жужжат пчёлки. Дети, а вы хотите на минуточку оказаться пчёлками?
Пчёлки, приготовьте ваши крылышки, повернитесь друг за другом и полетели.
Физкультминутка.
Прилетела к нам вчера, полосатая пчела,
А за нею шмель-шмелёк и весёлый мотылёк,
Два жука и стрекоза, как фонарики глаза,
Полетали, пожужжали, от усталости упали!
А теперь давайте присядем на полянку и посмотрим, чем же на полянке занимаются пчёлки.
2. Поисково-практический этап.
С утра проснутся пчелки, причешут свои чёлки. Они летают по полянке и разыскивают медоносные цветочки. Они собирают с них нектар - это сладкий прозрачный сок, который выделяют цветки и листья. Таких цветочков очень много. Собранный нектар пчелки несут к себе в домики – ульи. Там пчелки - переработчицы из нектара делают мед.
Все лето пчелы неустанно летают от цветка к цветку и собирают нектар. Мед также является пищей для пчелок.
Дети, мёд очень полезный, он оздоравливает наш организм, не разрешает ему болеть, увеличивает нашу силу. Кто ест мед, тот растет здоровым и умным.
Дети, пчёлки очень любят медоносные цветочки, посмотрите на экран, может, вы знаете, как они называются?
(Ответы детей)
Воспитатель: Правильно, это - ромашка, мать-и-мачеха, одуванчик. Молодцы! Дети, но у пчёлок случилась беда, и они просят нашей помощи. Кто-то пришёл на полянку и сорвал все цветы, теперь пчёлкам негде собирать нектар. Давайте соберём наши цветочки и посадим их обратно на полянку, тогда пчёлки нам будут очень благодарны. Нам необходимо правильно собрать цветы и назвать их.
Игра «Собери цветок».
Дети, вы отлично справились с заданием.
Скажите, можно рвать цветы в лесу? А почему? Посмотрите, пчёлки очень обрадовались и решили угостить нас вкусным и очень полезным мёдом. Да, здесь и медвежонку нашему хватит, и мы с вами чай с мёдом попьём. Давайте пчёлкам скажем спасибо!
Ну, вот наше путешествие подошло к концу, пора возвращаться обратно. Садимся в наш поезд, вагончики, держитесь друг за друга. Поехали!
Ну вот, мы и приехали обратно. Давайте, подарим медвежонку мед. Он будет так рад своему подарку. И не забывайте, как надо вести себя в лесу.
3. Рефлексивно-оценочный этап.
Дети, вам понравилось наше путешествие? Кому мы сегодня помогли? Какие медоносные цветы мы узнали? Какая польза от меда?
Я думаю, что после чаепития мы с вами все будем здоровыми и очень умными.
Литература и интернет - ресурсы
1.С.Н. Николаева Система экологического воспитания детей в дошкольном учреждении. М., 2005 г.
2.http://baby-news.net
3.http://natalytkachenko.ru/
