- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Карта учёта реализации образовательной программы для старшего дошкольного возраста
- →
Карта учёта реализации образовательной программы для старшего дошкольного возраста
Данный документ представляет собой карту учёта реализации образовательной программы, которая направлена на развитие познавательных и социальных навыков детей старшего дошкольного возраста в процессе увлекательной недели экспериментов с известными персонажами, такими как Карлсон, Винни Пух и Алиса. В рамках данного проекта запланированы не только игры и эксперименты, но и целый ряд образовательных и развивающих мероприятий, которые помогут детям не только узнать больше о мире, но и развить свои творческие способности.
Программа включает в себя различные виды деятельности, которые охватывают широкий спектр образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие и физическое развитие. Каждый день будет наполнен новыми открытиями и интересными заданиями, которые способствуют активному включению детей в процесс обучения. Под руководством воспитателя, у детей есть возможность участвовать в дидактических играх, беседах и практических экспериментах, что делает обучение интересным и насыщенным.
Кроме того, особое внимание уделяется взаимодействию между детьми и воспитателями, что способствует формированию эмоционального фона и развитию навыков общения. Занятия будут разнообразными и включать как коллективные, так и индивидуальные формы работы, что позволяет учитывать уровень развития каждого ребенка и соответствовать его потребностям. Свежие идеи и сюжеты, подобранные по мотивам любимых детских книг, делают занятия привлекательными и насыщенными эмоциями.
Программа «Неделя экспериментов» ориентирована не только на активное участие детей, но и на то, чтобы помочь им научиться работать в команде, взаимодействовать друг с другом и делиться своими мыслями и идеями. Такой подход способствует не только развитию когнитивных, но и эмоциональных навыков, что является важным аспектом общего развития ребенка. Каждое занятие спланировано с максимальным учетом интересов и потребностей детей, что делает обучение увлекательным и незабываемым.
Карта учёта реализации образовательной программы (ежедневная план – программа)
Группа старшего дошкольного возраста (с 6 до 7 лет) №_7________ «Звёздочка»
«Неделя экспериментов с Карлсоном, Винни Пухом и Алисой»
День интересных открытий. «Карлсон, Винни Пух и Алиса – искатели приключений»
на «07. 02. 2017г.»
день недели__вторник__
Образовательная область
Содержание деятельности
(дидактические единицы, реализуемые в ходе образовательного процесса)
режим-ный момент
реализацию образова-тельной программы
Прием детей, осмотр, игры, ежедневная утренняя гимнастика
07.00 – 08.30
1 ч 30мин
Социально –
коммуникативное развитие
Беседа «Земля – магнит» - выявить действия магнитных сил Земли, активизация словаря детей, мыслительных процессов.
Познавательное
развитие
Физическое
развитие
Дидактическая игра «Угадай на ощупь» - учить определять материал, из которого сделаны предметы, развивать сообразительность.
Утренняя гимнастика №1 «Север, юг, запад, восток» - развитие физических качеств ребенка.
Познавательное
развитие
Настольно – печатная игра - пазлы «Малыш и Карлсон» - развивать сообразительность, умение самостоятельно решать поставленную задачу.
Подготовка к завтраку, завтрак
08.30 – 08.50
20 мин
Физическое
Дежурство по столовой – продолжать учить правильно сервировать стол.
развитие
Беседа с «Карлсоном» о пользе здорового питания – расширять представление детей о рациональном питании.
Игры, самостоятельная деятельность
08.50 – 09.00
10 мин
Познавательное
развитие
Рассматривание иллюстраций на тему «Как вести себя, если вы обнаружили подозрительный предмет» - уточнить и закрепить знания детей о самосохранении, учить выслушивать мнения других.
Непосредственно образовательная деятельность
09.00 – 10.50
1 ч 50 мин
Социально -
коммуникативное развитие
1.Поисково-исследовательская деятельность на тему «Необыкновенный мир магнитов». Цель: развитие познавательной активности ребенка в процессе знакомства со свойствами магнитов, формирование умений приобретать знания посредством проведения практических опытов, делать выводы, обобщения.
Художественно-
эстетическое
развитие
2.Конструирование из бросового материала «Лодочки из пенопласта для игры- опыта «Магнитная регата». Цель: развивать умение видеть конструкцию объекта, анализировать ее основные части; делать выводы – сила магнита действует даже на расстоянии.
Игры, подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)
10.50 – 12.35
1 ч 45 мин
Социально -
Коммуникативное развитие
Напомнить о правилах поведения на зимнем участке «Мы весело шагаем с друзьями на прогулку – уметь оценивать свои возможности по преодолению опасностей. Наблюдение за работой дворника – значение его труда для общества.
Познавательное
развитие
Операция «Согреем березки» - привлечь детей к сгребанию снега к стволам деревьев, воспитывать заботу о природе.
Физическое
развитие
Познавательное
развитие
П/и – опыт «Зимняя рыбалка» - действие силы магнита через стекло, «Не попадись» - бег, движения и счет со словами в игре со сказочными героями. Индивидуальная работа по ФЭМП – закрепить части суток, необратимость их последовательности.
Речевое
развитие
Игровое упражнение «Научим гостей определять характерные признаки месяца» - речевая активность, умение замечать изменения в погоде февраля.
Возвращения с прогулки, игры
12.35 – 12.45
10 мин
Социально -
коммуникативное развитие
Игра – опыт «Управление автомобилем» - на примере показать, что разные полюса магнитов притягиваются, а одинаковые – отталкиваются.
Подготовка к обеду, обед
12.45 – 13.15
30 мин
Познавательное
развитие
Дежурство «Накрываем столы к обеду» - закрепить умение аккуратно пользоваться столовыми приборами.
Речевое
развитие
Загадывание загадок Д. Давитьянц «Для тех, кто умнее всех» - отгадывание загадок; рассматривание иллюстраций.
Итого в первую половину дня: 5 ч 36 мин
Подготовка ко сну, дневной сон
13.15 – 15.00
-
Познавательное
развитие
Беседа о пользе дневного сна для детского организма.
Постепенный подъём, воздушные, водные процедуры
15.00 – 15.25
25 мин
Физическое
развитие
Гимнастика после сна, хождение по тропе «Здоровья» - профилактика плоскостопия, умывание прохладной водой – воспитывать желание укреплять и заботиться о своём здоровье.
Подготовка к полднику, полдник
15.25 – 15.40
15 мин
Социально – коммуникативное развитие
Дежурство по столовой – закрепить умение самостоятельно накрывать на стол, воспитывать навыки трудолюбия.
Игры, самостоятельная деятельность, развлечения, индивидуальная работа
15.40 – 16.20
40 мин
Социально –коммуникативное развитие
Речевое
развитие
Сюжетно – ролевая игра «Карлсон, Винни Пух и Алиса в академии дошколят» - закреплять у детей умение выделять характерные признаки предметов, учить азам обобщения, классификации; формировать привычку помогать друг другу в выполнении задания.
Художественно
эстетическое
Самостоятельные игры детей с магнитным конструктором – использовать полученные знания, развивать способность к моделированию.
развитие
Индивидуальная работа по музо - закрепить игру на народных инструментах с использованием магнитных шариков, совершенствовать навыки исполнения.
Непосредственно
образовательная
деятельность
16.10 – 16.40
30 мин
Физическое
развитие
Познавательное
развитие
Речевое
развитие
3.Физкультурное занятие – соревнование со сказочными героями на тему «Вот мотор включился, пропеллер закрутился». Задачи: развивать крупную и мелкую мускулатуру рук, ног, туловища; укреплять мышцы ног и свода стопы, навыки ходьбы по ограниченной площади; упражнять в беге спиной не наталкиваясь друг на друга, прыгать через скакалку; развивать внимание, быстроту реакции, ловкость, силу, координацию; воспитывать самостоятельность, активность, создавать условия для развития у детей двигательного творчества.
Подготовка к ужину, ужин
16.40 – 17.05
25 мин
Социально –
коммуникативное развитие
Подготовка к ужину - продолжать учить самостоятельности, самообслуживанию, аккуратности во время накрывания столов к ужину.
Игры, самостоятельная деятельность, подготовка к прогулке, прогулка, встречи с родителями,
уход детей домой
17.05 – 19.00
1ч 55 мин
Познавательное
развитие
Речевое развитие
Оформление выставки детских энциклопедий совместно с родителями – углубить представления детей об экспериментальной и исследовательской деятельности.
Чтение рассказа Н.Романова «Как я сделала открытия» - развивать интерес к познавательной литературе.
Познавательное
развитие
Игра – опыт «Бумажные гонки» - продолжать развивать интерес к действиям магнита, на примере доказать, что автомобили двигаются по трассе, повторяя движения магнита.
Физическое
развитие
Речевое
развитие
Наблюдение за погодой – сравнить утреннюю и вечернюю, чем отличается, чем похожа, уметь делать выводы и умозаключения.
Ходьба по снежному лабиринту на территории детского сада – придерживаться правил, уступать место девочкам, соблюдать дистанцию, менять темп ходьбы и бега.
Самостоятельные подвижные игры – продолжать формировать у воспитанников потребность в двигательной активности.
Итого во вторую половину дня: 4 ч
ИТОГО в день: 9 ч 36 мин
Работа с родителями
Круглый стол с участием родителей «Экспериментируем вместе с ребенком» - расширить знания родителей о воздействии магнита на предметы из некоторых металлов.
Воспитатель: Л. Н. Степика______________________