Карта учёта реализации образовательной программы для старшего дошкольного возраста

Карта учёта реализации образовательной программы (ежедневная план – программа)

Группа старшего дошкольного возраста (с 6 до 7 лет) №_7________ «Звёздочка»

«Неделя экспериментов с Карлсоном, Винни Пухом и Алисой»

День интересных открытий. «Карлсон, Винни Пух и Алиса – искатели приключений»
на «07. 02. 2017г.»
день недели__вторник__

Образовательная область

Содержание деятельности
(дидактические единицы, реализуемые в ходе образовательного процесса)

режим-ный момент

реализацию образова-тельной программы

Прием детей, осмотр, игры, ежедневная утренняя гимнастика

07.00 – 08.30

1 ч 30мин

Социально –
коммуникативное развитие

Беседа «Земля – магнит» - выявить действия магнитных сил Земли, активизация словаря детей, мыслительных процессов.

Познавательное
развитие
Физическое
развитие

Дидактическая игра «Угадай на ощупь» - учить определять материал, из которого сделаны предметы, развивать сообразительность.
Утренняя гимнастика №1 «Север, юг, запад, восток» - развитие физических качеств ребенка.

Познавательное
развитие

Настольно – печатная игра - пазлы «Малыш и Карлсон» - развивать сообразительность, умение самостоятельно решать поставленную задачу.

Подготовка к завтраку, завтрак

08.30 – 08.50

20 мин

Физическое

Дежурство по столовой – продолжать учить правильно сервировать стол.

развитие

Беседа с «Карлсоном» о пользе здорового питания – расширять представление детей о рациональном питании.

Игры, самостоятельная деятельность

08.50 – 09.00

10 мин

Познавательное
развитие

Рассматривание иллюстраций на тему «Как вести себя, если вы обнаружили подозрительный предмет» - уточнить и закрепить знания детей о самосохранении, учить выслушивать мнения других.

Непосредственно образовательная деятельность

09.00 – 10.50

1 ч 50 мин

Социально -
коммуникативное развитие

1.Поисково-исследовательская деятельность на тему «Необыкновенный мир магнитов». Цель: развитие познавательной активности ребенка в процессе знакомства со свойствами магнитов, формирование умений приобретать знания посредством проведения практических опытов, делать выводы, обобщения.

Художественно-
эстетическое
развитие

2.Конструирование из бросового материала «Лодочки из пенопласта для игры- опыта «Магнитная регата». Цель: развивать умение видеть конструкцию объекта, анализировать ее основные части; делать выводы – сила магнита действует даже на расстоянии.

Игры, подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)

10.50 – 12.35

1 ч 45 мин

Социально -
Коммуникативное развитие

Напомнить о правилах поведения на зимнем участке «Мы весело шагаем с друзьями на прогулку – уметь оценивать свои возможности по преодолению опасностей. Наблюдение за работой дворника – значение его труда для общества.

Познавательное
развитие

Операция «Согреем березки» - привлечь детей к сгребанию снега к стволам деревьев, воспитывать заботу о природе.

Физическое
развитие
Познавательное
развитие

П/и – опыт «Зимняя рыбалка» - действие силы магнита через стекло, «Не попадись» - бег, движения и счет со словами в игре со сказочными героями. Индивидуальная работа по ФЭМП – закрепить части суток, необратимость их последовательности.

Речевое
развитие

Игровое упражнение «Научим гостей определять характерные признаки месяца» - речевая активность, умение замечать изменения в погоде февраля.

Возвращения с прогулки, игры

12.35 – 12.45

10 мин

Социально -
коммуникативное развитие

Игра – опыт «Управление автомобилем» - на примере показать, что разные полюса магнитов притягиваются, а одинаковые – отталкиваются.

Подготовка к обеду, обед

12.45 – 13.15

30 мин

Познавательное
развитие

Дежурство «Накрываем столы к обеду» - закрепить умение аккуратно пользоваться столовыми приборами.

Речевое
развитие

Загадывание загадок Д. Давитьянц «Для тех, кто умнее всех» - отгадывание загадок; рассматривание иллюстраций.

Итого в первую половину дня: 5 ч 36 мин

Подготовка ко сну, дневной сон

13.15 – 15.00

-

Познавательное
развитие

Беседа о пользе дневного сна для детского организма.

Постепенный подъём, воздушные, водные процедуры

15.00 – 15.25

25 мин

Физическое
развитие

Гимнастика после сна, хождение по тропе «Здоровья» - профилактика плоскостопия, умывание прохладной водой – воспитывать желание укреплять и заботиться о своём здоровье.

Подготовка к полднику, полдник

15.25 – 15.40

15 мин

Социально – коммуникативное развитие

Дежурство по столовой – закрепить умение самостоятельно накрывать на стол, воспитывать навыки трудолюбия.

Игры, самостоятельная деятельность, развлечения, индивидуальная работа

15.40 – 16.20

40 мин

Социально –коммуникативное развитие
Речевое
развитие

Сюжетно – ролевая игра «Карлсон, Винни Пух и Алиса в академии дошколят» - закреплять у детей умение выделять характерные признаки предметов, учить азам обобщения, классификации; формировать привычку помогать друг другу в выполнении задания.

Художественно
эстетическое

Самостоятельные игры детей с магнитным конструктором – использовать полученные знания, развивать способность к моделированию.

развитие

Индивидуальная работа по музо - закрепить игру на народных инструментах с использованием магнитных шариков, совершенствовать навыки исполнения.

Непосредственно
образовательная
деятельность

16.10 – 16.40

30 мин

Физическое
развитие
Познавательное
развитие
Речевое
развитие

3.Физкультурное занятие – соревнование со сказочными героями на тему «Вот мотор включился, пропеллер закрутился». Задачи: развивать крупную и мелкую мускулатуру рук, ног, туловища; укреплять мышцы ног и свода стопы,  навыки ходьбы по ограниченной площади; упражнять в беге спиной не наталкиваясь друг на друга, прыгать через скакалку; развивать внимание, быстроту реакции, ловкость, силу, координацию; воспитывать самостоятельность, активность, создавать условия для развития у детей двигательного творчества.

Подготовка к ужину, ужин

16.40 – 17.05

25 мин

Социально –
коммуникативное развитие

Подготовка к ужину - продолжать учить самостоятельности, самообслуживанию, аккуратности во время накрывания столов к ужину.

Игры, самостоятельная деятельность, подготовка к прогулке, прогулка, встречи с родителями,
уход детей домой

17.05 – 19.00

1ч 55 мин

Познавательное
развитие
Речевое развитие

Оформление выставки детских энциклопедий совместно с родителями – углубить представления детей об экспериментальной и исследовательской деятельности.
Чтение рассказа Н.Романова «Как я сделала открытия» - развивать интерес к познавательной литературе.

Познавательное
развитие

Игра – опыт «Бумажные гонки» - продолжать развивать интерес к действиям магнита, на примере доказать, что автомобили двигаются по трассе, повторяя движения магнита.

Физическое
развитие
Речевое
развитие

Наблюдение за погодой – сравнить утреннюю и вечернюю, чем отличается, чем похожа, уметь делать выводы и умозаключения.
Ходьба по снежному лабиринту на территории детского сада – придерживаться правил, уступать место девочкам, соблюдать дистанцию, менять темп ходьбы и бега.
Самостоятельные подвижные игры – продолжать формировать у воспитанников потребность в двигательной активности.

Итого во вторую половину дня: 4 ч

ИТОГО в день: 9 ч 36 мин

Работа с родителями

Круглый стол с участием родителей «Экспериментируем вместе с ребенком» - расширить знания родителей о воздействии магнита на предметы из некоторых металлов.

Воспитатель: Л. Н. Степика______________________