Брянск – город воинской славы: воспитание патриотических чувств у детей

1-й ребенок
Наш город уютный и красивый:
Кругом – сады, цветущие поля,
Дороже нет его во всей России!
Здесь все мое, здесь родина моя!
2-й ребенок
Сколько сказочных мест у России,
Городов в России не счесть.
Может, где-то бывает красивей,
Но не будет роднее, чем здесь.

Воспитатель: Давайте прогуляемся по городу, пройдемся пешком.
РАЗМИНКА
Мы по городу шагаем, (идут по кругу)
То, что видим, называем.
Светофоры и машины, (поворачивают голову вправо)
Ярмарки и магазины, (поворачивают голову влево)
Скверы, улицы, мосты, (взмахивают правой, потом левой рукой)
И деревья, и кусты! (поднимают руки вверх, опускают)
Воспитатель: С каждым годом наш город становится все привлекательнее. (Возрождаются храмы, обновляются парки и скверы, строятся новые дома и магазины.)
(Фотографии с видами Брянска)
Воспитатель: Правда, ребята, у нас красивый город? И пусть засияет солнышко, чтобы было видно, сколько красивых мест у нас есть.
(На экране появляется солнышко без лучиков)
Воспитатель: Ребята, у нашего солнышка нет лучиков, как же нам быть? (предложения детей)
Давайте назовем наш город красивыми словами, и у солнышка обязательно появятся лучики. (Дети называют слова, и у солнышка появляются лучики – красивый, светлый, современный, спортивный, рабочий, гостеприимный, зеленый, чистый, большой, город партизанской славы).
Воспитатель : Каждый человек любит свою родину, город, поселок, в котором он живет! Чем больше мы будем знать о своем родном городе, тем больше будем его любить.
Ребята, у нашего города большая и славная история. Мы с вами много читали, беседовали, знакомились с достопримечательностями, посещали памятные места.
А давайте, ребята, вы сейчас выступите в роли гида и проведете экскурсию по нашему городу.
(Дети делятся на две подгруппы. У каждого на груди значки с изображением памятных мест города: Курган Бессмертия, Площадь Партизан. Дети становятся около стола с такой же картинкой. На столах выложены картинки с изображением достопримечательностей города. Дети в своей подгруппе выбирают гида (можно несколько), который рассказывает о памятных местах нашего края. Воспитатель напоминает детям о том, чтобы внимательно слушали рассказы каждой подгруппы и дополняли их).
1 слайд: «Памятник воину-сталелитейщику»
Воспитатель: Почему этот памятник так называется? (Во время войны очень много рабочих, которые трудились на сталелитейном заводе, ушли на войну и погибли, защищая нашу Родину. После войны было принято решение поставить памятник воину-сталелитейщику недалеко от Брянского сталелитейного завода)
Воспитатель: Дети, а у вас есть прадедушки, прабабушки, которые тоже воевали? (ответы детей)
(Дети подходят к мини-музею)
Воспитатель: Посмотрите, это не просто музей памяти военных лет. Здесь собрана память о наших с вами родных и близких, прошедших тяжелые годы войны. сегодня мы с вами будем экскурсоводами в нашем музее и расскажем гостям о славных подвигах наших прадедов.
На нас смотрят фотографии ваших прадедушек. Посмотрите, какие красивые молодые лица. А ведь многим из них было не больше 20 лет.
Ребята, участники боевых сражений награждались орденами и медалями.
Ребенок: У меня прадедушка награжден медалью «За отвагу».
(Слайд «Медаль «За отвагу») Медалью «за отвагу» награждали исключительно за личную храбрость, мужество и отвагу, прославленные в боях.
(Слайды «Медали «За боевые заслуги», Жукова)
Дети: этими медалями награждали за храбрость, стойкость и мужество, проявленные в боевых действиях с немецко-фашистскими захватчиками.
Воспитатель: Ребята, обратите внимание на эту книгу. Это Книга Памяти о ваших прадедах. Дома с родителями вы вспоминали об их подвигах. В этой книге записаны все рассказы. Давайте расскажем некоторые из них. (рассказы детей о прадедушках)
Вот какие прадеды у нас с вами были.
Воспитатель: Ребята, а чтобы стать настоящими защитниками Отечества, какими качествами надо обладать? (храбростью, ловкостью, смелостью, отвагой, дисциплинированностью).
Если захочешь узнать о войне
И о майской победной весне,
Попроси солдатскую мать
Письма сына её прочитать.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, у нас есть сохранившееся письмо солдата с войны. Солдаты писали письма на листочке бумаги, а затем складывали его особым образом, чтобы получился треугольник. Такие треугольники отдавали на военную почту. Они были без марок, только с печатью военной почты.
(слайд «Письма»)
Воспитатель: В этом письме он писал: «Мама, я жив и здоров, а на утро – последний бой». И неизвестно, вернулся он живой или погиб.
Ребята, а вот Книга Памяти о тех, кто не вернулся с войны, освобождая наш родной край, нашу Брянщину. Давайте почтим память всех тех, кто не вернулся в войны, минутой молчания.
Минута молчания.
Вот видите, ребята, какой ценой далось наше счастье, мирное небо над головой, и мы должны беречь завоеванное с таким трудом.
Дети, а вы хотите быть похожими на своих прадедов? Какими мы должны быть? (добрыми, отзывчивыми, не ссориться, уметь договариваться друг с другом, дисциплинированными)
А вы, маленькие брянцы, белобережцы, что можете сделать для своего любимого города? (соблюдать чистоту и порядок, не бросать мусор на улице, не ломать ветки деревьев и кустарников, не рисовать на стенах домов)
Любите свой город и по-доброму относитесь к его жителям и гостям.
Мой дорогой, любимый город,
Я счастлива, что здесь живу.
Мой город Брянск уже не молод,
Но всё равно его люблю!
Вам понравилась экскурсия по нашему музею? Да, вы настоящие экскурсоводы. Мы обязательно пригласим в наш музей ребят из других групп и расскажем о подвигах наших прадедов.
- Что вам больше всего понравилось?
- Что нового вы узнали?
- Что больше всего вам запомнилось?
- Что вызвало трудности?