Путешествие в сказку «КОЛОБОК»
Погрузитесь в увлекательный мир сказки «КОЛОБОК», где каждая деталь задумана для того, чтобы развивать у детей важнейшие навыки. Главной целью данной организованной деятельности является обобщение знаний, полученных детьми в ходе предыдущих занятий. Эта сказка позволяет детям не только развиваться интеллектуально, но и формировать дружелюбие и желание помогать другим.
В рамках мероприятия ребята знакомятся с персонажами сказки и решают множество занимательных задач, которые развивают их логическое мышление и spatial awareness. При помощи наглядных материалов, таких как геометрические фигуры и кукольный театр, воспитатель помогает детям закрепить представления о форме, размере и пространственных отношениях. Это делает обучение не только полезным, но и веселым.
Не менее важным аспектом данной деятельности является физическое развитие детей. Через активные игры и упражнения они не только получают положительные эмоции, но и учатся работать в команде. Спортивные задания, такие как преодоление различных препятствий, способствуют формированию у детей уверенности в себе и их физических способностей. Однако важно помнить, что каждая игра должна быть интересной и динамичной, чтобы поддерживать высокий уровень активности и вовлеченности детей.
Заключительная часть мероприятия позволяет детям подвести итоги и увидеть значения дружбы и коллективной работы. Обсуждение того, как они помогали друг другу в поисках колобка, подчеркивает важность совместной деятельности. Этот совместный опыт помогает детям не только запомнить материал, но и научиться работать вместе, что чрезвычайно важно в их дальнейшей жизни. Vаша сказка «КОЛОБОК» станет не просто развлечением, но и настоящим уроком дружбы и сотрудничества.
Конспект организованной деятельности
Тема: «Путешествие в сказку «КОЛОБОК»
Цель: Обобщение полученных знаний.
Задачи: «Социализация» - воспитывать дружелюбие, желание прийти на помощь.
- продолжать учить детей решать проблемные задачи, опираясь на наглядный материал;
- Уточнить представления о пространственных отношениях «на» - «над» - «под».
- Закрепить умения сравнивать предметы по величине.
- Закрепить представления о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник.
- Закрепить умения пользоваться словами «столько» - «сколько», «больше», «меньше».
«Физическая культура» - способствовать формированию у детей положительных эмоций, активности в двигательной деятельности.
- Продолжать учить ходить в колонне по одному с выполнением заданий.
- Упражнять в подлезании под дуги, прыжках на двух ногах с продвижением вперед.
Демонстрационный материал: кукольный театр: колобок, волк, заяц, медведь, собачка, лиса, бабушка, дедушка; домик бабушки и дедушки, домики – рисунки: высокий, длинный, маленький, картинки с животными: жираф, крокодил, мышка (на интерактивной доске)
Раздаточный материал: набор геометрических фигур разного цвета, размера и формы, «штанишки» и «рубашки», наборы «Блоки Дьенеша» \
Спортивное оборудование: кегли 5 штук, кочки, дуги, кубики большие.
Ход организованной деятельности:
Вводная часть.
Воспитатель: Сегодня мы с вами отправляемся в гости в сказку. А, в какую, отгадайте сами.
Он от зайца убежал,
И от волка убежал,
А лисице на зубок
Все же не попал? (колобок)
Мы отправляемся в сказку «колобок». Домик старика и старушки находится вон там в лесу. Пойдем те к лесу. Идти нужно друг за другом: сначала нужно пройти по горячему песку (ходьба на носочках, руки на поясе), потом пройти между деревьями и не заблудится (ходьба змейкой между кеглями).
Воспитатель: Вот мы и пришли к домику дедушки и бабушки, но нас никто не встречает, тут никого нет. (стучит)
Песик:(появляется). Здравствуйте дети. Меня зовут Тошка. Наш колобок в лес укатился, а дедушка с бабушкой пошли его искать, а меня дом сторожить оставили.
Основная часть.
Воспитатель: Дети, а давайте поможем найти колобка.
Песик: Но чтобы найти колобка в лесу надо быть сильными, смелыми, ловкими. А вы такие? (Да) Делаете по утрам зарядку (Да). Ну – ка покажите.
Динамическая пауза «Дети»
Песик: Да, вы смелые и ловкие. Идите в лес через реку вот поэтому длинному мостику. До свидания! Счастливого пути!
Воспитатель: Идти нужно друг за другом (ходьба по оздоровительной дорожке ). Вот мы и перебрались через речку. А кто тут прячется?
Зайчик: (появляется из – за дерева) Здравствуйте дети, это я зайчик.
Воспитатель: Здравствуй зайчик! Скажи, ты колобка не видел?
Зайчик: Помогите мне дом построить, тогда скажу. (отдает детям три кубика)
Воспитатель: Дети, сколько кубиков у зайчика
- Какой кубик не похож на другие? (синий большой т.к. остальные кубику маленькие, а красный кубик т.к. остальные кубики синие)
- Поставьте кубики так, чтобы большой кубик находился под красным.
- Какой кубик у вас остался? (маленький синий)
- Поставьте его на красный.
- Какой кубик находится между синими кубиками? (красный маленький кубик)
- Какой кубик стоит на полу? (синий большой кубик)
- Какой кубик располагается над красным кубиком? (маленький синий кубик)
- Что можно построить из этих кубиков? (домик, пирамидку и т.д.)
- Сколько этажей в домике? (Три)
- Покажите зайчику цифру 3. (Повторить цифры 1 и 2)
Зайчик: Спасибо вам, ребята. А колобок покатился за березовый лес, наклоняйтесь пониже, подлезая под березовые ветви. Колобок должен быть там. (Подлезание под дуги)
Воспитатель: Вот мы и выбрались на лужайку, что – то тут ни кого не видно.
Волк: (волк появляется из-за дерева). Здравствуйте дети, Пришли полюбоваться на наш лес?
Воспитатель: Мы колобка ищем, помоги нам пожалуйста.
Волк: Я вам помогу. А вы помогите мне! (Игра «Кто, где живет?») У нас в лесу будет спортивный праздник и к нам приехали разные животные. Мне поручили их расселить по домам, а у меня ничего не получается.
Воспитатель: Поможем волку? Где вы поселите жирафа?
Дети: В самом высоком домике, потому что жираф высокий.
Воспитатель: А где будет жить крокодил?
Дети: В самом длинном домике, т.к. крокодил длинный.
Воспитатель: А мышку?
Дети: Мышку, мы поселим в самый маленький домик, потому что она маленькая.
Волк: Спасибо вам. А колобок покатился вон по той дорожке. До свидания! (Ходьба через кубики кочки)
Воспитатель: Вот мы и пришли. А здесь тоже кто-то живет.
Медведь: Здравствуйте, ребята. А что вы в лесу делаете?
Дети: Ищем колобка.
Воспитатель: Помоги нам пожалуйста.
Медведь: Я бы помог, да вот посмотрите: медвежата бродили по лесу и порвали свои штанишки и рубашки. Мне их нужно починить.
Воспитатель: Ребята, а мы можем помочь медведю? Вам нужно починить одежду медвежатам, подобрать заплатки, подходящие по размеру, цвету и форме. (Ариша, скажи какая у тебя одежда? Какого цвета? Какой формы будешь подбирать заплатку? – опросить 3-4 человека, дети выполняют задание)
Гимнастика для глаз «Медведь»
Медведь: Ой, спасибо, ребята. Как вы меня выручили, я бы до вечера не справился. А колобок покатился вон за болото. Будьте осторожны прыгая с кочки на кочку. (прыжки по «кочкам» на двух ногах)
Заключительная часть.
Воспитатель: Вот мы и пришли на полянку. Посмотрите, здесь лиса спит, а рядом с ней колобок. Что же нам делать?
Варианты ответов детей.
Лиса: А я не сплю совсем, я вас жду. Мне так скучно, поиграйте со мной, и я вам отдам колобка.
Игра «Бабочки и цветы»
Описание игры: на ковре лежат 3 цветка красный, синий, желтый. В руках у детей по одной бабочке. Цвет бабочки совпадает с цветом цветков. Под музыку бабочки летают по полянке, с окончанием садятся на цветок своего цвета. Сколько бабочек? Сколько цветов? Кого больше? Чего меньше?
Лиса: Спасибо за игру. Возьмите колобка. До свидания!
Воспитатель: Вот мы и нашли колобка. Давайте сядем на полянке и вспомним, как мы его искали. Кто нам помогал, а кому помогали мы. Давайте отнесем колобка бабушке и дедушке. (ходьба на носках)
Дети несут колобка и отдают дедушке с бабушкой, и говорят, чтобы он больше не убегал.
