Конспект интегрированного НОД «Русская красавица рябина»
В данном документе представлен конспект интегрированного непосредственно образовательного направления (НОД) для детей старшей группы, посвященный теме «Русская красавица рябина». Этот конспект нацелен на развитие пространственно-временных представлений у детей, а также на ознакомление с природой и осенними явлениями. Правильно подобранные занятия позволят закладывать основы эстетического восприятия и демонстрировать, как осень влияет на окружающий мир.
Основным содержанием занятия будет закрепление знаний о приметах осени и формирование навыков восприятия художественных произведений с изображением рябины и пейзажей осеннего леса. Дети, ознакомившись с различными иллюстрациями и картинками, смогут развивать свою наблюдательность и умение анализировать детали, при этом ощущая атмосферу времени года.
Занятия строятся вокруг просмотра картин известных художников, таких как Левитан и Грабарь, что позволит детям не только увидеть красоту природы, но и узнать, как различные авторы передают свои впечатления об осени. Это не просто развлечение, а важный процесс, способствующий расширению кругозора и пониманию искусства.
В ходе занятия предусмотрены различные виды деятельности: дети будут создавать свои работы, рисуя рябину в осеннем убранстве. Воспитатель предложит новые методы передачи цвета и формы, что сделает процесс еще более увлекательным и познавательным. Невероятно, но такая простая в своем изображении ягода, как рябина, в сочетании с осенними красками, способна открыть детям мир творчества и самовыражения.
Занятие также включает в себя практическую часть, где под музыкальное сопровождение дети выполняют индивидуальные работы, а в завершение происходит обсуждение и анализ созданных произведений. Это не только развивает художественные навыки, но и прививает любовь к природе и осенью, заставляя детей по-новому взглянуть на знакомые им элементы окружающего мира.
Конспектинтегрированного НОД для детей старшей группы (на основе интеграции НОД по развитию пространственно-временных представлений, по изобразительной деятельности и ознакомлению с окружающим миром)на тему «Русская красавица рябина»
Программное содержание:закрепить знание примет осени, формировать пространственно-временные представления; учить рассматривать пейзажные картины, формировать умение воспринимать, чувствовать ее настроение, подбирать эпитеты для описания состояния природы;дать представление о работе художника; продолжать учить изображать дерево, передавая его характерное состояние, особенности внешнего вида;учить передавать свои впечатления в танцевальных импровизациях;способствовать развитию познавательного интереса;прививать любовь к родной природе.
Материал:
Набор иллюстраций и картин с изображением осенних явлений в природе (Л. П. Гольцева «Натюрморт с рябиной», В.М. Колосовский «Рябина», Левитан И.И. «Золотая осень Слободка», И.Э. Грабарь «Рябинка» С.И. Юрьев «Натюрморт с рябиной», Левитан И.И. «Золотая осень Слободка»), образец рисунка, магнитофон, бусы из ягод рябины, альбомные листы бумаги, краски, кисти, палитры.
Предварительная работа:
Рассматривание осенних деревьев на прогулке, чтение природоведческой литературы, заучивание стихотворений об осени.
Ход занятия:
- Дети, представьте, что вы сейчас находитесь в осеннем лесу. Какими цветами раскрасила волшебница Осень все вокруг? (Дети рассматривают иллюстрации и картины с изображением осенних явлений в лесу, отвечают на вопросы).
- Дети, вот так осень вдохновляет поэтов (читает стихотворение).
Осень на опушке краски разводила
По листве тихонько кистью кистью проводила
Пожелтел орешник и зарделись клены
В пурпуре осинки, только дуб зеленый.
Утешает осень: - не жалейте лета
Посмотрите, роща золотом одета.
- А теперь посмотрите, как осень вдохновляет на творчество художников. Расскажите, что вы видите на этих иллюстрациях?
- чем осенние деревья отличаются от летних?
- какие явления происходят в природе осенью?
Л. П. Гольцева. Натюрморт с рябиной. В.М. Колосовский. Рябина.
Левитан И.И. «Золотая осень Слободка»
- Молодцы, вы хорошие наблюдатели. Какой же период осени изображен на картинах? (Золотая осень).
- Дети, природа великолепный учитель. Художники учатся у природы изображению ее красоты теми красками, которые видят.
- Рассмотрите, какое дерево изображено здесь? (Показывает на рябину).
И.Э. Грабарь «Рябинка» С.И. Юрьев «Натюрморт с рябиной»
- Конечно, это наша русская красавица рябина. Около нашего детского сада тоже растут рябины.
Рассмотрите ее изображение на картине, вспомните, какую рябину вы
наблюдали на участке?
- что еще кроме рябины изображено на картине?
- что нарисовано на переднем плане?
- что нарисовано позади рябины?
- что нарисовано слева/справа?
- на что похожи ягоды рябины?
Про рябинушку сложены стихи и песни, давайте вспомним некоторые. (Дети рассказывают стихотворения, рус.нар.песенка «Ты рябинушка», А.К.Толстой «Осень. Обсыпается весь наш бедный сад.».
Ребята, сегодня я вам предлагаю изобразить рябину в осеннем убранстве. Рассмотрите, каким цветом разукрасила осень листву рябины? Какие по форме листочки?
Я сейчас покажу, как рисуется ствол дерева - рябины и его характерные особенности, отличия от других деревьев, вы догадались, что отличает рябину от других деревьев? (Это ягоды).
Правильно, это ягодки. Я покажу вам новый способ изображения ягод. Ягодки расположены гроздью (Показывает прием тыка или торцевания другой стороной кисточки).
А теперь маленькие художники, творите. Образ рябины можно дополнить по желанию другими деталями, создавая сюжет. Помните, рябина на вашем рисунке – главный персонаж.
Индивидуальная работа:
Дети выполняют работу под музыкальное сопровождение – звукозапись «Времена года».
Воспитатель оказывает индивидуальную помощь. Завершение работы раскладывают на столах по кругу.
Анализ детских работ:
- Дети посмотрите, какой красивый хоровод получился у наших рябинок. Какая рябинка вам больше понравилась, почему?
- Все молодцы, поработали как настоящие художники. А теперь я предлагаю вам самим поводить хоровод «Рябинушка». (Дети исполняют хоровод «Рябинушка»)
