Игровая поддержка застенчивых детей
Занятие «Игровая поддержка застенчивых детей» представляет собой увлекательное и эффективное мероприятие, цель которого – помочь детям преодолеть застенчивость и развить уверенные коммуникативные навыки. Используя разнообразные игры и активности, психолог создает атмосферу доверия и уют, которая способствует эмоциональному разряду и взаимодействию между детьми.
В ходе занятия дети принимают участие в активностях, направленных на укрепление их эмоциональной стабильности. Упражнения помогают развить как физические, так и социальные навыки, стимулируя детей эффективно взаимодействовать друг с другом. Например, игра с канатом не только развивает координацию движений, но и побуждает детей к совместной деятельности, учит их работать в команде.
Следующая игра, связанная с использованием частей тела, позволяет детям не только развивать координацию, но и преодолевать неловкость, учась слушать и выполнять команды. Это создает прекрасные предпосылки для формирования дружбы и взаимопонимания, что особенно важно для застенчивых детей.
Занятие продолжается увлекательной игрой с персонажем «Буратино», где дети получают возможность не только проявить креативность, но и лучше понять, как важно принимать на себя разные роли. Это упражнение развиваетempatическую отзывчивость и позволяет детям почувствовать себя более уверенно в группе.
Завершая занятие, психолог предлагает детям произнести добрые слова в адрес друг друга, создавая таким образом атмосферу принятия и поддержки. Это помогает детям не только обрести уверенность в своих возможностях, но и развить навыки взаимодействия в группе. Наяву появляются яркие эмоции, что делает занятие незабываемым и желанным для детей.
Конспект занятия «Игровая поддержка застенчивых детей»
Задачи:
преодоление застенчивости, замкнутости, нерешительности;
развитие эмоционально-выразительных движений;
развитие коммуникативных способностей; снижение психоэмоционального напряжения.
Ход занятия:Психолог: Здравствуйте, ребята! Какое сейчас время года?Дети: Осень!Психолог: Какая погода на улице?Дети: ПасмурнаяПсихолог: Пусть погода будет пасмурной, а мы не станем грустить. Сегодня мы собрались, чтобы поиграть в веселые, солнечные игры!Психолог: Предлагаю немного размяться!«Раз — подняться, потянуться,Два — согнуться, разогнуться,Три — в ладоши три хлопка,Головою три кивка.На четыре — руки шире,Пять — руками помахатьИ на место тихо встать.»
Психолог:Посмотрите, что я сегодня нашла в нашем физкультурном зале. Это канат! Но его мы сегодня не будем перетягивать друг на дружку, а поиграем в интересную игру. Возьмитесь все двумя руками за канат. По моей команде вам нужно будем образовать геометрическую фигуру.Психолог: Образуйте круг!........... Нарисуйте овал!........А как выглядит треугольник?........Сейчас изобразите квадрат!........ Прямоугольник!Молодцы!( при этом психолог обращает внимание детей на то, что стороны квадрата равны, а прямоугольник похож на вытянутый квадрат — у него равны только противоположные стороны).
Психолог: Поиграем в следующую игру.По команде «Ухо» вы должны схватиться за ухо (можно усложнить, говоря «Правое ухо»), по команде «Нос» — за нос и т.д. (психолог выполняет задание вместе с детьми. Через некоторое время начинает намеренно ошибаться и сбивать детей).
Психолог: А кто помнит сказку «Буратино»? Я предлагаю Вам разделиться на пары, в которых один становится «Папой Карло», а другой — «Буратино».
(От ребёнка, изображающего деревянную куклу, требуется воспроизвести определённые движения, подходящие ситуации (замереть в угловатой позе, повернуть руки и ноги, склонить корпус и т.д.), а от «Папы Карло» — изобразить «свои» действия («принести чемоданчик с инструментами», «смазать маслом винтики», «проверить», что «работает» у Буратино: подвигать руки и ноги, повернуть корпус и т.д.). Затем партнёры меняются ролями и снова проигрывают упражнение).
Психолог: «Сейчас мы перенесёмся в Египет и превратимся в строителей пирамид. Только пирамиды наши будут необычными, мы их будем строить из наших рук и добрых слов». (Выбирается ребёнок, для которого строится пирамида: дети говорят добрые слова в его адрес и протягивают руку ладошкой вниз, следующий кладёт сверху свою руку и тоже говорит комплимент).
Психолог: Давайте сядем по кругу. Представьте, что у вас в руках вдруг оказалась волшебная палочка. Каждый пусть сейчас подумает и скажет, что бы он хотел подарить своему соседу.( Каждый ребёнок взмахивает «волшебной палочкой» и произносит желание).Психолог: Ой, солнышко выглянуло! Нет…не солнышко! Это ваши милые улыбки так осветили группу! Спасибо за участие! До новых встреч!
