Проектно-исследовательское занятие «Карандаш»

Конспект проектно-исследовательского занятия под названием «Карандаш» погружает детей в увлекательный мир натуральных материалов, таких как графит и дерево. Основная цель занятия - знакомство детей с свойствами этих материалов через активные исследования. В процессе занятия, дети становятся настоящими исследователями, что развивает их любознательность и интерес к исследовательской деятельности.

Занятие проходит в формате путешествия-игры, что делает процесс обучения невероятно увлекательным. Воспитатель создает атмосферу удивления и трепета, приглашая детей поиграть и исследовать, тем самым привлекая их внимание и удерживая интерес на протяжении всего занятия. В процессе ученики одевают шляпы, становятся исследователями и начинают свою необыкновенную поездку во времени.

В ходе занятия дети отгадывают загадки и изучают историю простого карандаша. Обсуждаются ответы на вопросы о том, как рисовали древние люди, какие материалы они использовали и какие изображения создавали. Это помогает ребятам понять, что мир, окружающий их, полон волшебства и интересных открытий.

Также в занятия включена практическая работа, в рамках которой дети пытаются создать «рубашку» для графита. Воспитатель предлагает различные материалы для творчества, что способствует развитию воображения и креативности. Нужно отметить, что эта часть занятия допомогает детям не только познавать умения рисовать, но и учит работать в команде, предлагая варианты и выбирая их с учетом мнения других.

Кроме этого, программы включает в себя множество экспериментов, где дети могут на практике изучить, как работает карандаш, его свойства, возможности и даже эволюцию от простого карандаша до современных моделей. Ребята учатся фиксировать свои наблюдения и выводы, что развивает в них аналитическое мышление и умение делать выводы.

В заключении занятия проводится рефлексия, где дети обмениваются звездочками уважения, подводя итоги проделанной работы. Это обогащает детей уверенность в своих силах и способствует развитию навыков коммуникации и социализации. Таким образом, занятия становятся не только образовательными, но и воспитательными, создавая атмосферы взаимопомощи и поддержки среди детей.