Путешествие в страну математики: Конспект занятия для детей
Данный документ представляет собой конспект занятия по математике для детей в возрасте дошкольного обучения, который проходит в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Дубровский детский сад №2 «Ромашка». Воспитатель первой квалификационной категории, Самохина Любовь Николаевна, подготовила этот материал с целью закрепления знаний математических понятий у воспитанников, а именно, счет в пределах 10, состав чисел, сравнение чисел и знание геометрических фигур.
Занятие начинается с приветствия детей и создания благоприятной обстановки для работы. Воспитатель предлагает детям помочь «Царице Математики», с которой они собираются отправиться в волшебное математическое царство. Увлекательная идея о героическом путешествии служит основой для включения детей в активное взаимодействие и вовлечения в выполнение заданий.
Материал занятия включает различные дидактические игры и задания, направленные на формирование у детей логического мышления, внимания и памяти. В процессе занятия они строят геометрические фигуры из счетных палочек, решают арифметические задачи и выполняют задания под диктовку. Также предусмотрены игровые моменты, такие как физкультминутки, которые помогают детям переключиться и поддерживать интерес в процессе обучения.
Каждое задание было построено так, чтобы развивать у детей не только математические навыки, но и командный дух, умение работать в группе. В конце занятия закреплялись пройденные знания, а воспитатель предлагает детям поделиться своими впечатлениями о занятии, чтобы каждый мог выразить свои мысли и ощущения, что способствует развитию их коммуникативных навыков и умения презентовать свое мнение.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДУБРОВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД №2 «Ромашка»
242750, Брянская обл., пгт. Дубровка, ул. Драгунского, 2, тел. (848332) – 9-19-57
e-mail: romahejka@yandex.ru
ОГРН - 1023201737635, ИНН/КПП – 3210003677 / 321001001
Конспект занятия по математике
«Путешествие в страну математики»
Подготовила:
Самохина Любовь Николаевна
Воспитатель первой
Квалификационной категории
п. Дубровка
Программные задачи:
Закрепить счет в пределах 10 в прямом и обратном порядке;
закрепить состав чисел 8 и 9;
упражнять в сравнении чисел;
закрепить знания о геометрических фигурах и умении выкладывать их из счетных палочек;
продолжать формировать умение составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10;
упражнять в ориентировке на листе бумаги, выполняя задания под диктовку воспитателя.
Развивать внимание, логическое мышление, память.
Воспитывать любовь к математике, чувство товарищества, желание прийти на помощь; умение работать в парах.
Предшествующая работа:
Дидактические игры: «Составь пейзаж». «Построй дворец», «Что лишнее?», «Что изменилось?», сравнение чисел, составление решение задач.
Материал :
письмо, счетные палочки, наглядный материал для решения задач, карточки с цифрами, листочки с заданиями, простые карандаши.
Ход:
Воспитатель: Ребята сегодня у нас много гостей . Давайте поздороваемся с ними .
Круг широкий вижу я
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо,
А теперь пойдем налево.
В центре круга соберемся и
Опять назад вернемся
Все друг другу улыбнемся.
- Сегодня утром нам доставили письмо. Оно от Царицы Математики. Вот что она нам пишет: «Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет вам Царица Математики. Мне очень нужна ваша помощь. Дело в том, что в мое математическое царство забрался двоечник и хулиган. Он не знает геометрические фигуры, не знает цифры, состав чисел, не умеет сравнивать числа, решает задачи с ошибками. Все нарушилось в моем математическом царстве. Дорогие ребята, если вы смелые, сообразительные, внимательные и не боитесь трудностей, поспешите на помощь. Ваш друг Царица Математика.
- Ну, что ребята поможем Царице Математике навести порядок в ее царстве.
Дети : Да , поможем!
Вос-ль: Попасть в это царство не просто, нужно назвать пароль- правильно ответить на вопросы. Помните, вы должны быть внимательными, смелыми, сообразительными, но самое главное , что вернуться мы сможем только в том случае, если справимся с заданиями. Не передумали, тогда в путь.
Дети выстраиваются в колонну и отвечают на вопросы:
1. Сколько ушей у двух кошек? (4)
2. сколько дней в неделе? (7)
3. Сколько пальцев на 1 руке?(5) на двух (10)
4. Сколько солнышек на небе ночью (0)
5. Какое число больше 8 но меньше 10?(9)
6. Назови предыдущее и последующее число числа6?(5и7)
7. Сколько лап у двух собак ?(8)
8. На сколько число 5 больше числа 3?(2)
9. Сколько в неделе выходных?(2)
10. На дереве росло 3 яблока и 2 груши. Сколько овощей росло на дереве?(0)
Воспитатель: Молодцы, с паролем справились успешно. Мы в математической стране. Проходите садитесь за столы. Первое задание: сейчас вы станете строителями, будете работать со счетными палочками, каждый раз вы будете строить новую фигуру.
Задания:
Постройте фигуру , у которой 3 угла и 3 стороны? Какая фигура получилась?
Постройте фигуру , у которой все стороны равны?
Возьмите 1 палочку разделите квадрат пополам ? Какие фигуры у вас получились ? (треугольники, прямоугольники)
Постройте фигуру у которой 2 стороны короткие, 2 длинные?
Постройте фигуру у которой 5 углов и 5 сторон?
Постройте фигуру из 3 палочек?
Добавьте к нему 2 палочки чтобы получилось 2 треугольника . Какая фигура получилась?( ромб)
- Молодцы. В следующем задании нам надо определить состав числа из 2-х меньших чисел. Определяем состав чисел 8и9. Работаем с карточками : впишите в пустые клетки числа
89
- А теперь проверьте себя по нашим домикам. У всех правильно.
Молодцы. В следующем задании нам нужно сравнить числа . При сравнении 2-х чисел какие математические знаки мы будем ставить (=,
Возьмите карточки и поставьте нужный знак. Поменяйтесь карточками друг с другом и проверьте , правильно ли вы выполнили задание.
- Почему поставили этот знак ?( ответы 2-3 детей).
Физкультминутка :
Скоро в школу я пойду,
Там друзей себе найду.
Научусь считать писать
Вычитать и прибавлять.
Я таким ученым буду,
Но свой сад я не забуду!
Воспитатель: Ребята, у вас лежат карточки с заколдованными точками, это тоже проделки двоечника, но мы их расколдуем, только надо быть очень внимательными. Поставьте карандаш на первую точку и не отрывая карандаш внимательно слушайте и выполняйте задания.
Что у вас получилось?( цифры 1,2,5)
Молодцы . Подойдите все ко мне . У нас еще задание есть. Нам надо составить и решить задачи.
Задачи на ромашке и на елке. Решение записываем на доске.
Хорошо . Для того, чтобы вернуться в детский сад из математического царства, надо выполнить последнее задание. Возьмите любую цифру. Теперь вы живые цифры, постройте числовой ряд от 10 до 1.
- Молодцы. Вот мы и в детском саду. Все задания выполнены. Скажите что для вас было самым трудным? Интересным? Что запомнилось? Какое задание вы бы хотели повторить.
