Работа с одаренными детьми в МОУ «СОШ № 93 им. М.М.Расковой»
Данная работа посвящена важной теме - поддержке и развитию одаренных детей. Современное общество требует от образовательных учреждений активного подхода к выявлению способностей учеников и обеспечению условий для их развития. В программе на 2016-2017 учебный год особое внимание уделяется созданию системы поддержки талантливых учащихся, охватывающей как интеллектуальную, так и творческую деятельность.
Важным этапом работы станет выявление одарённых детей, что требует применения инновационных технологий и коррекции учебных планов. Для этой цели организуется индивидуальная работа с учениками, включающая подготовку к экзаменам, олимпиадам и другим конкурсам. Консультирование родителей по вопросам развития талантов их детей также станет частью программы, чтобы максимально задействовать ресурс семьи в поддержке одаренности.
Кроме этого, в рамках данного подхода будет создан банк данных одарённых детей, что позволит избежать несоответствия между талантом и формами его реализации. Проводя различные конкурсы и мероприятия, школа рассчитывает не только на развитие способностей учащихся, но и на их активное участие во внеурочной деятельности, что существенно обогатит учебный процесс.
Считается, что успешная реализация программы работы с одаренными детьми может привести к значительным позитивным изменениям как для самих учащихся, так и для коллектива школы в целом, обеспечивая атмосферу творчества, стремления к саморазвитию и качественному обучению. Школьное руководство нацелено на то, чтобы каждый одарённый ребёнок имел возможность реализовать свои способности на пользу себе и окружающим.
«Утверждаю»
Директор МОУ «СОШ № 93 им. М.М.Расковой»
______________________Е.Б.Перепелицина
Работа с одаренными детьми на 2016-2017 учебный год.
Актуальность проблемы.
Проблема работы с одарёнными учащимися чрезвычайно актуальна для современного российского общества. Учёные сегодня единодушны в том, что каждый человек владеет огромным множеством возможностей, хранящихся в нём в виде задатков. Массовая школа обычно сталкивается с проблемой раннего выявления и развития способностей ученика.
Поэтому, рассуждая о системе работы с одаренными детьми, хотелось бы подчеркнуть мысль о работе со всеми детьми, то есть о максимальном развитии умений, навыков, познавательных способностей. При характеристике познавательных возможностей учащихся используются такие понятия как способность, талант, одаренность, гениальность. Способностями называют индивидуальные особенности личности, помогающие ей успешно заниматься определенной деятельностью. Талантом называют выдающиеся способности, высокую степень одаренности в какой-либо деятельности. Чаще всего талант проявляется в какой-то определенной сфере. Гениальность – высшая степень развития таланта, связана она с созданием качественно новых, уникальных творений, открытием ранее неизведанных путей творчества.
Цель работы с одарёнными детьми.
Обеспечение благоприятных условий для создания школьной системы выявления, развития и поддержки одаренных детей в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности
Задачи:
выявление и развитие детской одаренности и адресной поддержки детей в соответствии с их способностями, в том числе на основе инновационных технологий;
расширение возможностей для участия способных и одарённых школьников в разных формах творческой и интеллектуальной деятельности.
Ожидаемые результаты:
формирование системы работы с одаренными учащимися;
творческая самореализация ученика школы через участие в разного рода конкурсах, интеллектуальных мероприятиях;
увеличение количества одаренных детей школьного возраста - победителей конкурсов, соревнований, олимпиад, турниров разного уровня.
Основные направления работы:
Выявление одарённых детей по разным направлениям.
Корректировка программ и тематических планов для работы с одарёнными детьми, включение заданий повышенной сложности, творческого, научно-исследовательского уровней.
Организация индивидуальной работы с одарёнными детьми.
Подготовка учащихся к олимпиадам, конкурсам, викторинам, конференциям разного уровня.
Консультирование родителей одарённых детей по вопросам развития способностей их детей по предмету.
Формы работы с одаренными учащимися:
творческие мастерские;
групповые занятия с сильными учащимися;
внеурочная деятельность;
кружки по интересам;
занятия исследовательской деятельностью;
конкурсы;
интеллектуальный марафон;
научно-практические конференции;
участие в олимпиадах;
работа по индивидуальным планам;
сотрудничество с другими школами.
План работы с одаренными детьми на 2016-2017 учебный год.
родители
Создание банка данных одарённых детей.
начало учебного года
Кошелева Е.А
Проведение работы с родителями одарённых детей.
в течение года
Кошелева Е.А, родители
Беседы с родителями на тему «Как развивать одарённого ребенка».
сентябрь
Кошелева Е.А
Проведение классного часа «Я талантлив»
сентябрь
Кошелева Е.А, родители
На уроках включать разноуровневые задания, повышенной сложности
в течение года
Кошелева Е.А
Подготовка обучающихся и участие в олимпиадах по предметам, интеллектуальных конкурсах, научно-практических конференциях разного уровня.
по графику
Кошелева Е.А, родители
Анализ критических замечаний и предложений по результатам олимпиад с выработкой рекомендаций.
в течение года
Кошелева Е.А
Вовлечение в активную внеклассную творческую работу. Создание портфолио ученика.
в течение года
Кошелева Е.А, родители
Привлекать детей к проектной деятельности.
в течение года
Кошелева Е.А
Вовлекать одаренных детей в творческий процесс на уроках и во внеклассной деятельности.
в течение года
Кошелева Е.А
Дополнительные занятия с одаренными детьми во внеурочной деятельности.
в течение года
Кошелева Е.А
Расширение банка методической литературы по работе с одарёнными детьми.
в течение года
Кошелева Е.А
