План работы педагога-психолога в детском саду «Ёлочка» на 2017-2018 учебный год

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
города Абакана «Детский сад комбинированного вида «Ёлочка»

ПРИНЯТО: УТВЕРЖДЕНО: приказом
Педагогическим Советом заведующего
Протокол №1 от «31» августа 2017г.
От «31» августа 2017г. №73
___________Ю.В.Шмидт

План работы педагога – психолога Бытотовой Алёны Николаевны «Детский сад комбинированного вида «Ёлочка»
на 2017 – 2018 учебный год.

Цель: Сохранение и укрепление психологического здоровья детей, создание благоприятных психолого – педагогических условий для гармоничного развития дошкольников.
Задачи:

1. Содействовать созданию психологических условий для успешного развития детей, опираясь на индивидуальные особенности, реальные достижения каждого ребенка и зону его ближайшего развития.

2. Взаимодействуя с педагогами осуществлять психолого – педагогическое сопровождение детей, имеющих трудности в психическом развитии, используя различные формы коррекционно – развивающей работы.

3. Способствовать личностному саморазвитию и самореализации педагогов и родителей через различные формы психологического просвещения.

Основные направления работы:

1. Диагностическое;

2. Коррекционно – развивающее;

3. Консультативное;

4. Просветительское и профилактическое.

1.Диагностическая деятельность.

Работа с детьми

Работа с детьми

1.Диагностика адаптации в ясельных группах.

Сентябрь

2. Диагностика нервно – психического развития в ясельных группах.

Сентябрь

3.Диагностические методы по выявлению у детей кризиса 3-х лет группы № 1 «Ягодки», №9 «Солнышко»

Ноябрь

4.Экспресс – диагностика интеллектуального развития детей в старших группах.

Октябрь

5. Изучение детской тревожности в средних и старших группах (тест «Несуществующее животное»).

По запросам родителей, в течение года.

6.Изучение личности ребенка в старших группах (Методика «Дом-дерево-человек»).

По запросам родителей, в течении года.

7. Диагностика и выявление детской агрессии.

В течение года по запросам родителей, воспитателей.

8.Интеллектуальная и социально -психологическая готовность детей к школьному обучению, подготовительных групп. Методика Е.А.Стребелевой.

В сентябре и в мае.

Работа с воспитателями

1.Экспресс – методика на выявление творческого потенциала.

Декабрь

2.Диагностика уровня эмоционального выгорания (Методика К.Маслач, С.Джексон).

Февраль

3.Психологическое консультирование педагогов (тренинги, релаксационные игры, упражнения).

Каждый месяц, (1 раз в месяц)

Работа с родителями

1.Методика «Стратегии семейного воспитания».
2.Тест «Детей воспитывают родители, а родителей…»
3.Тест «Правильно ли вы воспитываете своего ребенка»
4.Изучение семейного микроклимата (тест «Моя семья»).

В течение года, по запросам родителей

2. Коррекционно – развивающая деятельность.

Работа с детьми

1.Психологическое сопровождение процесса адаптации в ясельных группах.

Сентябрь-октябрь

2. Диагностика нервно – психического развития в ясельных группах.

Октябрь

3.Занятия по теме: "Предупреждение и разрешение конфликтов". Группы №5 "Незабудки, " и №10 "Ромашка"

Ноябрь

4.Психогимнастика для детей, имеющих трудности в поведении (подгрупповые занятия на развитие самоконтроля, произвольности, повышение самооценки). Е.А.Алябьева. Группа №6 «Росинка»

1раз в неделю с января по май

5.Воспитание чувства коллективизма у детей через сказкутерапию (№4 «Лесовички»)

Декабрь

6.Групповые занятия по снижению уровня агрессии (№11 «Зайчики», №1 «Ягодки»).

Октябрь

7.Коррекция эмоционально – волевой сферы группа №7 «Звездочки» занятия по подгруппам (психологическая незрелость, развитие произвольности.)

1 раз в неделю с сентября по май

8.Игры и упражнения направленные на развитие навыков общения, межличностных отношений в ясельных и младших группах.

2 раза в неделю с января по май

9.Групповые коррекционно - развивающие занятия в старших группах (развитие у детей способности к эмоциональной регуляции собственного поведения, формирование психических новообразований и личностного роста ребенка, развитие познавательных возможностей).

1 раз в неделю с ноября по май

10.Подгрупповые развивающие занятия с детьми младших групп. №9 "Солнышко" и №1 "Ягодки"

1 раз в неделю с ноября по май

11.Индивидуальные развивающие занятия с детьми ОВЗ.

2 раза в неделю с сентября по май

12.Индивидуальные развивающие занятия с опекаемыми детьми.

1 раз в месяц

13.Групповые психокоррекционные занятия в сфере общения и поведения детей средних групп.

1 раз в неделю с ноября по май

14.Подгрупповые занятия с детьми подготовительных групп, по подготовки к школьному обучению (группы № 2 «Капитошки», № 6 «Росинка»).

2 раза в неделю с октября по май

Работа с педагогами

1.Моделтрующее занятие по развитию профессиональной рефлексии педагогов.

Октябрь

2.Тренинг преодоления негативных эмоциональных состояний.

Ноябрь

3.Тренинг для коррекции трудностей в общении.

Декабрь

4.Тренинг коммуникативной компетентности.

Январь

5.Тренинг личностного роста.

Февраль

6.Тренинг креативности.

Март

7.Тренинг профессиональной компетенции.

Апрель

8.Тренинг формирования команды.

Май

Работа с родителями

1.Родительские собрания

В течении года

2.Индивидуальные консультации

По запросам в течении учебного года.

3.Консультирование.

По запросам в течении года

2.Консультация по результатам адаптации детей к посещению д/с.

Сентябрь

3.Собрание с педагогами подготовительных групп по готовности детей к школьному обучению.

Октябрь

4.Индивидуальные консультации с педагогами.

В течение года.

5.Тренинги, релаксация.

В течение года.

Работа с родителями.

1.Групповая консультация для родителей ясельных групп «Мой малыш пошел в детский сад».

Сентябрь

2.Индивидуальные консультации по результатам диагностики интеллектуального, психического развития и эмоциональной сферы ребенка для родителей всех групп.

В течение года по запросам.

3. Консультация нервно – психического развития детей ясельных групп.

В течение года

4.Родительские собрания.

Май

5.Индивидуальные консультации для родителей подготовительных групп «Готов ли Ваш ребенок к школе?».

В течение года

4. Просветительская и профилактическая деятельность.

1.Оформление информационно – просветительской папки, в каждой группе «Рекомендации

психолога».

В течение года, по запросам воспитателей.

2.Семинар «Особенности общения воспитателя с детьми и коррекция эмоционального развития».

Апрель

3.Участие в пед.советах, проводимых в детском саду.

В течение года

4.Медико-психолого-педагогический консилиум.

Апрель-май

Работа с родителями

1.Консультации по адаптации детей ясельных групп.

Сентябрь

2.Оформление стендов «Рекомендации психолога» по темам:
-Возрастные особенности детей;
-Кризис 3 лет;
-Кризис 7 лет;
-Детские страхи;
-Бранные слова;
-Готовность к школе ребенка;
-Участие в родительских собраниях во всех возрастных группах;

В течение года, по мере поступления запросов от родителей.

-Индивидуальные консультации.

По запросам.