ИКТ в музыкальном воспитании дошкольников: новый уровень обучения
В современном образовательном процессе дошкольного возраста информационно-компьютерные технологии (ИКТ) играют важнейшую роль. Музыкальное воспитание, являющееся неотъемлемой частью ФГОС, требует от музыкального руководителя новых подходов. Использование ИКТ предоставляет возможность сочетать традиционные методы с инновациями, что позволяет максимально эффективно развивать музыкальные способности у детей.
Работа с информационными технологиями помогает создавать среду, где обучение становится увлекательным и интересным процессом. ИКТ способны превращать сложную информацию в доступные и понятные формы, что вызывает большой интерес у детей. При грамотном использовании компьютерные технологии поддерживают внимание и активизируют познавательную деятельность, что увеличивает эффективность занятий.
Музыка и компьютер могут создавать удивительный союз в образовательном процессе. Компьютер становится не только вспомогательным средством для подготовки занятий, но и источником вдохновения и учебного материала. С помощью ИКТ можно проводить интерактивные занятия, музицирование с использованием видеопесенок, презентаций и мультимедиа, что делает обучение более динамичным и увлеченным.
Важным аспектом работы музыкального руководителя является нахождение баланса между технологиями и живым искусством. Применяя компьютеры, нельзя забывать о том, что главный акцент — на эмоциональном восприятии и взаимодействии с музыкой. ИКТ должны дополнять, а не заменять творческий подход, что позволяет детям по-настоящему ощутить магию музыки.
Основная цель применения ИКТ в музыкальном воспитании — это не только обучение новым знаниям, но и развитие критического мышления, креативности и эмоциональной интеллекции. Проекты, разработанные с использованием современных технологий, помогли создать пластику обучения, способствующую формированию этнокультурных компетенций и развитию любознательности у детей.
Существующий опыт показывает, что использование ИКТ значительно обогащает процесс музыкального воспитания и положительно влияет на детей и их родителей. Они становятся более вовлеченными в занятия, что в свою очередь способствует более глубокому осмыслению музыкального материала и развитию творческих способностей.
Информационно-компьютерные технологии работе музыкального руководителя ДОУ
Григорьева Татьяна Семеновна, музыкальный руководитель МБДОУ
города Иркутска, детский сад №176
Музыкальное образование дошкольников согласно ФГОС направлено на становление музыкальной культуры. Помочь педагогу в решении этой непростой задачи может сочетание традиционных методов музыкального воспитания и современных информационных технологий. В наше время использование информационно-компьютерных технологий (ИКТ) в различных сферах деятельности стало частью культуры и необходимой нормой. Владение информационно-коммуникационными технологиями помогает педагогу чувствовать себя комфортно в новых социально-экономических условиях.
В основе использования компьютерных средств в детском саду лежит метод эффективной организации среды и педагогического процесса. По сравнению с традиционными формами воспитания и обучения старших дошкольников новые компьютерные технологии обладают рядом преимуществ:
предъявление информации на экране компьютера в игровой форме вызывает у детей огромный интерес к деятельности;
ИКТ несёт в себе образный тип информации, понятный детям;
движения, звук, мультипликация надолго привлекают внимание ребенка;
ИКТ является отличным средством для решения задач обучения.
Музыка и компьютер – совместимые вещи. Функции компьютера в моей работе педагога-музыканта ДОУ служат источником учебной информации, наглядным пособием, средством подготовки текстов, музыкального материала, их хранение. Средством подготовки выступлений на семинарах, мастер-классах, родительских конференциях, утренниках и праздниках.
ИКТ-технологии прекрасный способ не только преподнести новый материал, но и заинтересовать ребенка.
При взаимодействии с детьми в культурно-досуговой деятельности можно использовать домашний кинотеатр, центр – караоке, мультимедиа, компьютер со специально подобранными программами, презентациями.
Использование интерактивных средств в процессе музыкального воспитания позволяет производить быструю смену дидактического материала, способствует активизации познавательной деятельности воспитанников, стимулирует развитие мышления, восприятия, памяти. Уже имеющийся опыт показал, что работа с ноутбуком, демонстрация презентационных материалов на занятиях улучшают восприятие материала воспитанниками. Дети и родители считают, что занятия с показом видеопесенок, презентаций гораздо интереснее.
При применении в работе ИКТ, не забываю о здоровьесберегающих технологиях, использование технических средств воспитания ограничиваю временными рамками, соответствующими возрастным особенностям детей.
Материал, используемый в работе с дошкольниками, должен содержать в себе элементы необычайного, удивительного, неожиданного, вызывать познавательный интерес и способствовать созданию положительной эмоциональной обстановки, а также развитию музыкальных и творческих способностей. Ведь именно процесс удивления ведёт за собой процесс понимания.
Применяя информационные технологии на занятиях музыкой нельзя забывать о том, что мы общаемся с искусством. Важно «не подменить» его общением с компьютером, не превратить его в занятие по освоение компьютера, компьютер должен играть прикладную роль в музыкальном воспитании ребенка, необходимо помнить о разумном использовании компьютера для раскрытия, развития и реализации музыкальных способностей ребенка.
Формированию навыков восприятия различных видов искусства: музыки, живописи, архитектуры, стимулированию творческой активности, развитию воображения способствовал созданный мной проект «Клуб музыкальных путешественников», который включает виртуальные экскурсии по местам жизни и творчества великих композиторов П.И. Чайковского, П.И., Моцарта В.А., Бетховена Л.В., Грига Э. и др.
Воспитанию этнокультурных компетенций, формированию толерантного сознания, способствовал созданный мной в рамках авторской комбинаторной программы комплекс электронных пособий «Сагаалган», «Сурхарбан», «Алтаргана», «Ёрдынские игры», «Тофалария».
Для приобщения к музыкальной культуре и знакомства дошкольников с творчеством известных музыкантов и композиторов Иркутской области Д.Л.Мацуевым, Д.Г. Григоруцэ, А.И. Тепляковым, Л.В.Янковской, В.Г. Волченко, В.Г. Зоткиным и др. разработала электронные пособия «Наш край богат талантами», «Песни моего города», «Иркутску – 350!», «Природа в музыке», «Ветеранам-сибирякам посвящается», «Энциклопедия музыкальных инструментов», «Иркутск театральный».
Музыкальные занятия с применением ИКТ активизирует внимание и познавательный интерес детей к музыке, помогает формированию образного мышления.
Занятия с использованием информационных технологий не только расширяют и закрепляют полученные знания, но и в значительной степени повышают творческий и интеллектуальный потенциал детей.
При этом, конечно же, не стоит забывать: в деле музыкального воспитания важнейшей остаётся роль музыкального руководителя, которого не сможет заменить ни один компьютер!
