Итоговое занятие «Петушок и его семья»: опыт и достижения детей
Итоговое занятие «Петушок и его семья», проведенное воспитателем Лимоновой Светланой Геннадьевной в апреле 2014 года, стало уникальным событием для первой младшей группы «Ягодки». В этом занятии главной целью было познакомить детей с домашними птицами, такими как петушок, курочка и цыпленок. Воспитатель аккуратно подготовил план деятельности, включающий игровые и творческие элементы, что позволило детям не только узнать больше о пернатых, но и развить свои навыки общения.
Занятие началось с интересного игрового момента: воспитатель предложил детям погулять и затем остановиться у воображаемого домика. Играя, они услышали звук «Ку-ка-ре-ку», который вызвал у детей неподдельный интерес. Воспитатель провел беседу о том, кто же может жить в этом домике, что сразу активизировало участников занятия. Дети отвечали на вопросы, обсуждая особенности петушка, его хвостик и песенку.
После увлекательного знакомства с петушком, воспитатель продолжил занятие, вовлекая детей в диалог о курочке и цыпленке. Каждый шаг занятия сопровождался вовлечением детей в процесс, что способствовало эмоциональному отклику и формированию навыков звукоподражания. Дети не просто слушали, но и активно участвовали, отвечая на вопросы и выражая свои мысли по поводу увиденного и услышанного.
Одним из наиболее увлекательных моментов занятия стало лепка из глины. Дети с радостью катали горошины, готовя «корм» для домашних птиц. Таким образом, через игровую деятельность они развивали мелкую моторику рук и креативность, что является важным аспектом их общего развития. В завершение занятия воспитатель подвел итоги, провел краткий обзор увиденного, что позволило детям закрепить свои знания о домашних птицах.
Справка – подтверждение
В первой младшей группе «Ягодки» воспитателем Лимоновой Светланой Геннадьевной в апреле 2014 года было проведено итоговое занятие «Петушок и его семья».
Цель: познакомить детей с домашними птицами (Петушок, курочка, цыпленок).
Задачи:
Побуждать детей узнавать и называть домашних птиц (петушок, курочка, цыпленок) и отличать их особенности.
Упражнять в звукоподражании «ку-ка-ре-ку», «ко-ко-ко», «пи-пи-пи».
Формировать умение раскатывать комочек глины круговыми движениями.
Вызвать эмоциональный отклик на знакомую потешку и игру.
Развивать активный словарь детей.
В начале занятия воспитатель предлагает детям погулять. Они гуляют по группе и останавливаются у домика. Воспитатель говорит ребятам смотрите какой красивый домик стоит, давайте постучим и узнаем кто там живет. Стучится в домик, а оттуда раздается «Ку-ка-ре-ку». Ребята узнали ли вы по голосу кто в домике живет. Дети говорят петушок. Воспитатель задает детям вопросы какой хвостик у петушка, что у петушка на голове, какую песенку поет петушок. Ребята отвечают на вопросы. После этого воспитатель читает потешку про петушка.
Дальше воспитатель спрашивает у ребят кто еще живет в домике вместе с петушком, кого он зовет. Ребята отвечают курочка. Из домика выглядывает курочка и снова прячется. Воспитатель вместе с детьми зовут курочку выглянуть. Курочка выглядывает. Воспитатель спрашивает какую песенку поет и курочку, дети отвечают, а как вы думаете кого она зовет. Ребята отвечают цыпленка, из домика показывается цыпленок. Дети отвечают на вопросы воспитателя какой цыпленок и как он пищит.
Воспитатель предлагает детям покормить цыпленка, но для этого им нужно самостоятельно слепить горошины. Дети с воспитателем катают горошины из глины и кормят петушка, курочку и цыпленка.
В конце занятия воспитатель подводит итоги и спрашивает у детей кого они видели в домике, дети отвечают на вопрос.
Поставленные задачи воспитателем были выполнены, дети отвечали на вопросы воспитателя, звукоподражали, рассказывали потешку и аккуратно выполняли порученное задание «катали горошину».
