Путешествие по сказкам
В данном материале представлено занятие под названием «Путешествие по сказкам», которое направлено на обогащение и углубление знаний детей о сказках как русских народных, так и авторских. Основная цель занятия - развить в детях умение рассуждать и размышлять, а также способствовать формированию интереса к народному творчеству. Занятие включает в себя ряд мероприятий, помогающих в развитии внимания, мышления, памяти и разговорной речи.
Во время занятия воспитатель выступает в роли бабушки-сказочницы, что создает увлекательную атмосферу для детей. Через различные упражнения и дидактические игры, такие как отгадывание загадок и работа с разрезными картинками, дети могут не только проявить свою эрудицию, но и улучшить свой словарный запас. В процессе выполнения заданий, они учатся работать в команде, обсуждая друг с другом свои идеи и предположения.
Используя волшебный клубочек как главный элемент игры, воспитатель ведёт детей по сказочному пути. Каждая остановка предлагает детям новые задания: от сборки картинок до разгадки загадок, что значительно удерживает их внимание и делает занятие динамичным и интерактивным. На каждой из остановок воспитатель обеспечивает поддержку и помощь, делая акцент на воспитании у детей уверенности в своих силах и правильных ответах.
В завершение занятия, дети не только получают новые знания о сказках, но и имеют возможность продемонстрировать свои таланты в театрализации, инсценируя одну из сказок. Это занятие делает акцент на важности русской народной культуры и вдохновляет детей на творчество и самовыражение. Каждый элемент, от загадок до инсценировок, призван привить детям любовь к чтению и взаимодействию с литературой.
Тема: «Путешествие по сказкам»
Цель: Обогатить и углубить знания детей о сказках (русских народных и авторских).
Развивать умение рассуждать, размышлять.
Развивать у детей внимание, мышление, память, разговорную речь.
Обогащать словарный запас детей.
Развивать крупную и мелкую моторику.
Воспитывать интерес к народному творчеству.
Словарная работа: сказочница; народные авторские сказки; ряба; клубочек.
Предварительная работа: чтение сказок, рассматривание иллюстраций, отгадывание загадок.
Методические приемы: путешествие, художественное слово, дидактические игры.
Материал к занятию: волшебный клубочек, иллюстрации к сказкам, разрезные картинки, мешочек.
Ход занятия.
Входит воспитатель, одетый в костюм бабушки.
Воспитатель: Здравствуйте, дети! (дети отвечают)
Я, бабушка - зказочница. Кто из вас знает, почему меня так называют? (знает много сказок и рассказывает их).
Воспитатель: О чем – то скрипит половица,
И спице опять не спится,
Присев на кровати, подушки
Уже навострили ушки…
И сразу меняются лица,
Меняются звуки и краски…
Тихонько скрипит половица,
По комнате ходят сазки…
- Сегодня мы с вам отправимся в путешествие по сказкам.
А поможет нам в нашем путешествии волшебный клубочек (дети рассматривают клубочек, трогают его).
-Итак, отправляемся в путешествие! Веди нас, клубочек, не по кочкам, не по болотам, а по самой короткой дорожке. (Воспитатель бросает клубочек, он катится, дети идут за ним).
Воспитатель: Вот и первая сказочная остановка. Посмотрите здесь что-то лежит. Это конверты. Что в них? (в конвертах разрезные картинки).
- Дети, нужно сложить из частей целую картинку, и мы увидим, что на нем изображено. (дети складывают картинки, если затрудняются ответить, воспитатель им помогает).
- Назовите из каких сказок эти картинки?
Дети называют: «Курочка Ряба», «Репка».
-Молодцы, правильно назвали сказки.
- Какое интересное название сказки «Курочка Ряба», а что значит «Ряба»?
(дети отвечают, если затрудняются воспитатель объясняет: «Ряба-значит рябая, пестрая, разноцветная »).
- А теперь веди нас, клубочек, дальше. (клубок приводит к сугробу).
- Что это, дети? (дети отвечают).
- Он мешает нам пройти дальше. Что будем делать? (дети что-то предлогают).
- А давайте подуем на сугроб, он разлетится и дорога будет свободна. (Дыхательная гимнастика, дети дуют).
- Катись клубочек дальше.
Вот еще одна сказочная остановка. Посмотрите сколько здесь лежит книжек. Волшебный клубочек снова нам приготовил задание: по обложкам вы должны узнать, как называется сказка. (дети рассматривают обложки и называют сказки).
Клубочек катится дальше и приводит детей еще к одной сказочной остановке.
- Дети, это остановка «Угадайкино». Нужно отгадать загадки:
1. Аленушка – сестрица моя!
Выплынь, выплынь на бережок…
(р.н. сказка «Сестрица Аленушка братец Иванушка»)
2. Мимо курица бежала
И посуду увидала
«Куд-куда, куд-куда, Вы откуда и куда?»
(К.И.Чуковский «Федорино горе»)
3. В темном лесу на опушке
Трое живет их в избушке,
В ней 3 стула, 3 кровати,
В ней 3 ложки и 3 чашки.
Отгадайте без подсказки,
Кто герой у этой сказки?
(р.н. сказка «3 медведя»)
4. Перед волком не дрожал,
От медведя убежал,
А лисице на зубок
Все ж попался…
(р.н. сказка «Колобок»)
5. Появилась девочка в чашечке цветка,
И была та девочка чуть больше ноготка,
В ореховой скорлупке, та девочка спала,
И маленькую ласточку от холода спасла.
(Г.Х.Андерсен «Дюймовочка»)
(Дети отгадывают загадки, воспитатель им помогает, хвалит).
Клубочек катится дальше к следующей сказочной остановке. Здесь лежит мешочек.
- Посмотрите какой чудесный мешочек. Чего же в нем лежит?
А в нем лежат вещи, которые выпали из книги «Сказки»
Давайте узнаем из каких сказок эти предметы. (дети достают из мешочка предметы и называют сказку).
Предметы:
Азбука – «Буратино»
Мочалка – «Мойдодыр»
Сапог – «Кот в сапогах»
Яйцо – «Курочка ряба»
Белый халат – «Доктор Айболит»
Самовар – «Муха Цокотуха»
Репа – «Репка»
Мука (или тесто) – «Колобок»
- Молодцы дети, правильно угадали. Ну, веди нас, клубочек дальше.
Последняя остановка «Театральная»
(Дети вместе с воспитателем инсценируют р.н. сказку «Репка»)
- Молодцы, вы были настоящими артистами, а где же наш клубочек? Исчез. Значит и наше путешествие закончилось.
- Вам понравилось путешествие?
И мне бабушке - сказочнице тоже понравилось. А теперь я с вами прощаюсь. До свидания.
