Поможем солнечному лучику Лику вернуться домой
В данном документе представлен конспект авторского занятия по формированию элементарных математических представлений для детей 6-7 лет с нарушениями речи. Занятие разработано для муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида № 15 г. Лениногорска» и направлено на раскрытие потенциала каждого ребенка через интерактивное обучение.
Тема занятия «Поможем солнечному лучику Лику вернуться домой» создает увлекательную игровую атмосферу, в которой дети смогут проявить свои знания и навыки. В процессе занятия дети участвуют в интеграции нескольких образовательных областей: познавательной, социально-коммуникативной, физической и речевой. Этот междисциплинарный подход обеспечивает всестороннее развитие участников и помогает им осваивать новые знания в увлекательной форме.
Цель занятия заключается в развитии у детей умения ориентироваться в пространстве, а также в закреплении навыков счета и понимания чисел. Через игровую ситуацию дети принимают участие в ролевых играх, что способствует повышению их инициативности, аккуратности и усидчивости. Программа занятия включает в себя использование демонстрационного и раздаточного материала, который помогает детям более наглядно воспринимать изучаемые концепции, такие как геометрические фигуры и состав числа.
Особое внимание уделяется развитию речевых навыков и мелкой моторики через разнообразные упражнения, физминутки и задания. Занятие активно вовлекает детей в процесс, побуждая их к сотрудничеству и коммуникации. В конце занятия проводится итоговая беседа, на которой дети могут поделиться своими впечатлениями и достижениями, тем самым закрепляя полученные знания.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 15 г. Лениногорска»
муниципального образования
«Лениногорский муниципальный район»
Республики Татарстан
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ
«ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ»
КОНСПЕКТ
авторского занятия
по формированию элементарных математических представлений для детей 6-7 лет с нарушением речи
Тема:«Поможем солнечному лучику Лику вернуться домой»
Подготовила:
Ушенина Марина Ильинична,
Тема: «Поможем солнечному лучику Лику вернуться домой»
1. Интеграция образовательных областей: «Познавательное», «Социально – коммуникативное», «Физическое», «Речевое развитие».
2. Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая, познавательно – исследовательская, восприятие художественного слова, продуктивная.
Цели:
коррекционно-обучающие задачи:
- закреплять умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений на плане,
- определять направление движения объектов, отражать в речи их пространственное положение.
- закреплять прямой и обратный счет в пределах 10,
- уточнять и закреплять знания детей об образовании числа 7,
- учить раскладывать число 7 на 2 меньших числа.
- закреплять знания о геометрических фигурах.
коррекционно-развивающие задачи:
- развивать слуховое внимание, восприятие, логическое мышление, мелкую моторику рук, речевое дыхание, звуковую культуру речи.
воспитательные задачи:
воспитывать инициативность, усидчивость, аккуратность при выполнении задания.
Материал и оборудование: демонстрационный – цифры от 1- 10, план, презентация «Состав числа 7», ИТК, ноутбук,
Раздаточный – «тучки», цифры на каждого ребенка, план на каждого ребенка, простые карандаши, смайлы, числовые домики, дополнительные задания, игра «Подбери по форме».
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: чтение коррекционной сказки «Солнечный лучик Лик», игра с «солнечным зайчиком», разучивание физминутки,
ПРЕДВАРЯЮЩАЯ РАБОТА: С Агатой, Сашей, Амиром Х. , Алисой – образование числа 7 из двух меньших чисел.
СЛОВАРНАЯ РАБОТА: отражение в речи пространственного положения объектов, УМК – счет 1 – 5, 7 на татарском языке, исанмесес, рехмет.
СОДЕРЖАНИЕ ОРГАНИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- Здравствуйте! ИСАНМЕСЕС! Посмотрите, сегодня к нам на занятие пришли гости. Они хотят посмотреть, что вы умеете и что вы знаете. Поэтому нам нужно постараться и не отвлекаться.
Введение в игровую ситуацию:
Наступил тот самый день!
Заниматься нам не лень.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Мы посмотрим на гостей,
Будет сразу веселей!
А теперь посмотрим прямо –
Встали мы сегодня рано.
Чтобы в детский сад прийти,
Показать, что знаем мы!
1.Сегодня по дороге в д.сад, в почтовом ящике, я обнаружила очередной номер «Лесной газеты».
И вот, что интересного я узнала:
«Отправило в очередной раз солнышко свои лучики на землю, каждому лучику было дано задание.
Лучик Лик проверил как звери и птицы подготовились к зиме. (заставка на экране)
Выполнив задание, Лик отправился домой, к солнышку, но подул сильный ветер, нагнал темные тучи, которые закрыли путь к Солнышку.(заставка на экране)
- Я предлагаю помочь Лучику вернуться домой.
- Вы согласны помочь? – Да.
2 Повторим звук В-В-В-В - Дует сильный ветер -(громко)- верхние зубы касаются нижней губы.
- дует слабый ветерок –в-в—в-в (тихо).
3.Упражнение на дыхание «Подуем на тучки» - выполняем плавный выдох, щеки не надуваем. (достаточно).
Проходим за столы.
Наши умные головки
Будут думать много, много.
Ушки будут слушать,
Ротик четко говорить,
Спинки выпрямляются,
Всем мы улыбаемся!
3.Рассмотрим план возвращения Лучика. (Показ на экране)
- путь Лучика на плане обозначен цифрами, а в группе - конвертами с заданиями.
- (Ребенок)назови по порядку эти цифры (1-2-3-4-5), -У ДОСКИ –исчез.
Все вместе повторим на татарском языке - бер, ике, эш, дюрт, биш.
4. Вспомним ориентировку на листе бумаги. Определим правую и левую стороны.
Назовите цифры, которые находятся справа. – 2и 4. –с места
Назовите цифры, которые находятся слева – 1 и 3 .
Назовите и покажите цифру, которая находится в нижнем левом углу -1
Назовите и покажите цифру, которая находится в нижнем правом углу -2
Назовите и покажите цифру, которая находится в верхнем левом углу -3
Назовите и покажите цифру, которая находится верхнем правом углу -4
Назовите и покажите цифру, которая находится посередине листа -5- Хорошо
Берем цифры , разложите их перед собой по порядку от 1-10.
РАБОТА РЕБЕНКА У ДОСКИ
Находим на плане цифру 1, а Марсель - в группе – конверт с цифрой 1.
Первое задание – «Убираем цифры по – заданию»
- Убираем 4 – 6 – 1 – 9 – 3 – 5 -2 – 10 – 8 . (у доски)
- Какая цифра у вас осталась? – Осталась цифра 7. (жиде)
2 часть. Находим на плане цифру 2 и определяем, в каком направлении надо рисовать стрелку (слева направо из нижнего левого угла в нижний правый угол)
- Саша, найди в группе конверт с цифрой 2.
- Внимательно слушаем задание: повторим и закрепим состав числа 7 из 2 меньших чисел. презентация «СОСТАВ ЧИСЛА 7»
3 часть: Находим на плане цифру 3, определяем направление движения. ( из нижнего правого угла, через середину, проводим линию в верхний левый угол). Проводим стрелку от цифры 2 к цифре 3.
В группе Агата находит конверт с цифрой 3.Задание:Физминутка.
«Обратный счет»
10 - 9 –хлопки в ладоши
8 – 7 – хл.по коленям
6 – 5 – хл.в ладоши
4 – 3 – хл. По коленям
2 -1 – хл.в ладоши.
Мы с мячом играть хотим – прыжки на месте.
Только надо нам узнать – ходьба на месте
Мяч кто будет догонять? – приседание.
4 часть: Находим на плане следующую по порядку цифру.
- Какая это цифра? – это цифра 4. Определяем направление движения. ( из левого верхнего угла проводим стрелку в верхний правый угол).
Находим конверт с цифрой 4 в группе.
Слушаем следующее задание. «Засели домики» - у вас на столе лежат числовые домики. состав числа 7 (работают самостоятельно).ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ!!!!
5 часть: Находим последнюю цифру на нашем плане. Какая это цифра? – 5. Определяем путь. – из правого верхнего угла проводим стрелку к середине. Находим конверт.
Задание: «Подбери предметы по форме»
Перед тем как выполнить следующее задание – небольшая разминка - «Узнай фигуру по описанию»
Заключение: Вот мы выполнили все задания.
- Как вы думаете, помогли мы солнечному лучику Лику вернуться домой к солнышку?
- ДА!!! (заставка на экране).
-Какие мы молодцы! Давайте похлопаем себе!!!
Спасибо всем - Рахмет! 
