Конспект занятия для дошкольников: Транспорт
В данном материале представлен конспект занятия на тему «Транспорт», разработанный для дошкольников под руководством педагога Петровых Татьяны Владиславовны. Занятие направлено на формирование основного понятия о транспорте и его различных видах, что является важной составляющей дошкольного образования.
Цель занятия — обеспечить условия для расширения знаний детей о транспорте, помочь им освоить названия различных машин и развить навыки коммуникации в группе. Основные задачи включают в себя создание условий для активного взаимодействия и партнерских отношений между детьми, что сделает обучение более интересным и увлекательным.
Методы и приемы, использованные в занятии, включают наглядное наблюдение за картинками, слуховое восприятие стихов о транспорте, а также игровые моменты, которые позволят детям не просто усваивать материал, но и активно участвовать в процессе обучения. Кроме того, занятия способствуют развитию речи — дети будут не только слушать, но и отвечать на вопросы, задействовав свою мыслительную активность.
Программа занятия стартует с воодушевляющего организационного момента, где педагог представляет машинки и запускает обсуждение о транспорте через увлекательные стихи. Дети могут видеть, трогать и рассказывать о транспортных средствах, что формирует их представление о мире и развивает креативность.
Играя с карточками светофора, дети учатся особым сигналам и правилам поведения на дороге, развивая навыки внимания и следования инструкциям. Данное занятие не только обучает, но и активно вовлекает детей в процесс, делая его максимально интерактивным и продуктивным.
Педагог: Петровых Татьяна Владиславовна
Конспект занятия «Транспорт»
Дошкольники
Составление рассказа по предметным картинкам
Цель: обеспечить условия для формирования понятия «транспорт»
Задачи:
1.Создать условия для расширения знаний детей о транспорте.
2.Способствовать развитию у детей умения выделять части машин, называть их.
3.Содействовать воспитанию у детей партнерских отношений.
Методы и приемы:
Наглядный: рассматривание игрушек и картинок
Словесный: слушание стихов, беседа по вопросам
Игровой: п/и «Красный-зеленый»
Словарная работа: транспорт, грузовик.
Оборудование: картинки легковой и грузовой машины, автобуса, соответствующие игрушки. Зеленая и красная карточки.
Маленькие матрешки.
Ход НОД
Структурный этап
Деятельность педагога
Предполагаемая деятельность детей
1. .Организационный момент:
мотивация детей
-Посмотрите, ребята, из нашего гаража выехали машины. Грузовик, автобус, легковая машина.
Дети подходят к постройке- гаражу, рассматривают машины.
2.Основная часть-
Активизация мыслительной и речевой деятельности детей
-Послушайте стихотворения о машинах:
«Автомобиль:
Руль, четыре колеса да дороги полоса,
Ветер дует мне в стекло, мне сегодня повезло,
У меня довольный вид, я накормлен и умыт,
Мне бензину дали много, хороша была дорога.»
-О какой машине стихотворение? Найдите эту машину на картинке.
-Что есть у машины?
-Кто ведет машину?
-Где ездят машины?
-Кто хочет рассказать о машине по этой картинке?
-Молодцы, ребята.
«Грузовик:
Я работник-грузовик, грузы я возить привык,
Сколько хочешь разных грузов загружай скорее в кузов:
Кирпичи, песок и глину, и стиральную машину,
Мебель, рамы, трубы, доски подойдут для перевозки.
И корову, и козу, - всё, что надо, привезу»
-Эта машина большая или маленькая?
-Что есть у машины?
-Что перевозит эта машина?
-Кто хочет рассказать об этой машине?
ФИЗМИНУТКА
Давайте поиграем. У меня карточки – красная и зеленая. Это сигналы светофора. Вы превращаетесь в машинки, на зеленый сигнал светофора машинки…(едут), на красный….(стоят). Когда я покажу красную карточку, надо остановиться, зеленую – можно «ехать».
-У нас еще осталась картинка
«Автобус:
Я ночую в гараже…Хватит, выспался уже!
Я бензином подкреплюсь, я в дорогу тороплюсь,
Ведь уже в начале дня Пассажиры ждут меня.
Всем в салоне хватит мест, заплатите за проезд.»
-Что нарисовано на картинке?
-Что есть у автобуса?
-Что перевозит автобус?
-Где едет автобус?
-Кто хочет рассказать об автобусе?
-Молодцы, ребята!
-Ребята, можно сказать одним словом обо всем, что нарисовано на картинках?
-Какой еще вы знаете транспорт?
-Правильно, молодцы, ребята!
Дети садятся полукругом около столика с картинками
Дети находят картинку
Ответы на вопросы
«На картинке машина. У нее есть колеса. Ведет машину водитель. Машина едет по дороге.»
«На картине нарисована машина. Эта машина большая, грузовик. У нее есть кабина, кузов, колеса. Грузовая машина перевозит грузы.»
Дети свободно двигаются, при показе красной карточки – останавливаются.
Дети отвечают на вопросы
«На картинке нарисован автобус. Автобус большой. У него есть руль, колеса, кабина для шофера. Автобус перевозит людей. Автобус едет по дороге.»
«Можно. Это транспорт»
«Самолет, поезд,…»
3. Заключительная часть.
-Посмотрите, ребята, к нам пришли матрешки. Они хотят покататься на машинках. Покатаем матрешек?
Дети играют с машинками, потом отвозят их в гараж.
