Что растет на грядке: Конспект занятия для дошкольников
Данный конспект занятия, подготовленный Петровых Татьяной Владиславовной, вовлекает детей в увлекательное изучение окружающего мира через призму овощей. Занятие ориентировано на дошкольников и обеспечивает условия для закрепления знаний об овощах и их пользе для здоровья. В ходе занятия дети не только получают теоретическую информацию, но и активно участвуют в процессе, что способствует более глубокому усвоению материала.
Цель занятия заключается в создании условий, способствующих развитию у детей умения узнавать и называть разные овощи. Педагог использует множество методов и приемов, позволяющих заинтересовать детей и вовлечь их в процесс обучения. Среди методов выделяются наглядный, словесный и игровой, что обеспечивает комплексный подход к обучению на различных уровнях восприятия.
В процессе занятия дети исследуют овощи через различные игровые моменты. Например, с помощью «сюрпризного момента» и игр, таких как «Подбери картинку» и «Узнай на вкус», малые участники активно взаимодействуют друг с другом и с окружающим миром, становясь не только слушателями, но и активными исследователями. Кроме того, внимание уделяется и словарной работе, где формируется навык использования предлогов, что также расширяет языковые возможности детей.
Педагогическая деятельность включает в себя создание атмосферы доверия и дружелюбия, что способствует лучшему усвоению материала. Важной частью занятия является физкультминутка, которая помогает детям переключить внимание и восстановить концентрацию. Заключение занятия включает в себя незабываемое прощание с «Бабушкой-хозяюшкой», в ходе которого дети закрепляют полученные знания и делятся впечатлениями.
Педагог: Петровых Татьяна Владиславовна
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим «Что растет на грядке»
Дошкольники
Цель: обеспечить условия для закрепления знаний детей об овощах
Задачи:
1.Создать условия для закрепления знаний детей об овощах.
2.Способствовать развитию у детей умения узнавать и называть овощи.
3.Содействовать развитию у детей творческой активности на занятии.
Методы и приемы:
Наглядный: рассматривание овощей и соответствующих картинок
Словесный: беседа по вопросам, составление рассказа
Игровой: Сюрпризный момент, д/и «Подбери картинку», д/и «Что изменилось?», д/и «Узнай на вкус».
Словарная работа: формировать навык использования предлогов «в», «на», «около».
Оборудование: роль Бабушки-хозяюшки может выполнять кукла или воспитатель, корзина с овощами, предметные картинки.
Ход НОД
Структурный этап
Деятельность педагога
Предполагаемая деятельность детей
1. .Организационный момент:
мотивация детей
Стук в дверь, входит Бабушка-хозяюшка
-Здравствуйте, ребятки, посмотрите-ка, что я вам принесла (показывает корзину с овощами)
Дети сидят полукругом на стульчиках
Дети подходят к корзине, рассматривают овощи, узнают, называют, рассказывают, что около чего лежит
2.Основная часть-
Активизация мыслительной и речевой деятельности детей
-Возьмите, кто что хочет.
-Что у Ксюши? Сережи? И т.д.
Д/и «Подбери картинку»
-подойдите к столу и выберите картинку с таким же овощем
-Давайте поиграем.
Д/и «Что изменилось?»
Положите овощи и картинки на стол и закройте глазки.
Воспитатель забирает натуральный овощ и оставляет только предметную картинку или забирает предметную картинку и оставляет только натуральный овощ
После игры воспитатель возвращает все детям на стол и предлагает рассказать об овощах
-Надо сказать, что это, какого цвета и большое или маленькое.
ФИЗМИНУТКА
«Мы возьмем лопатку
И пойдем на грядку.
Будем мы копать,
Урожай собирать.»
-Овощей. Каких?
-Что можно приготовить из овощей?
-Люди кушают овощи, потому что они вкусные, а еще и полезные. В овощах содержатся витамины, которые необходимы, чтобы вы выросли здоровыми и красивыми.
-Давайте посмотрим, сможете ли вы узнать овощи на вкус.
Д/и «Узнай на вкус»
-Вкусные овощи? Понравились вам?
Дети разбирают овощи.
Дети отвечают
Выбирают картинку с изображением соответствующего овоща
Дети говорят, что изменилось.
Дети рассказывают о помидоре, огурце, капусте, репе, луке, горохе, чесноке, картошке, моркови, свекле.
Дети изображают действия по тексту
Дети называют овощи.
-Суп, салат.
Дети пробуют морковь, горох, огурец, помидорку и называют их.
3. Заключительная часть.
-До свидания, ребята. Оставляю вам корзинку с овощами.
Вы теперь знаете, что овощи обязательно надо кушать – они и вкусные, и полезные.
Дети прощаются с Бабушкой-хозяюшкой.
