Конспект занятия по аппликации "Заюшка"
В данном документе представлен конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию детей старшего дошкольного возраста, тематикой которого выбрана аппликация под названием «Заюшка». Занятие ориентировано на детей в возрасте 4-5 лет и направлено на развитие их творческих способностей через работу с геометрическими фигурами, а также на формирование навыков работы с ножницами и клеем.
Цель занятия заключается не только в создании аппликации, но и в том, чтобы привить любовь к природе и животным, а также развить внимательность и ловкость рук. Воспитатель будет использовать разнообразные материалы, включая альбомный лист, цветную бумагу, ножницы и клей, что позволяет детям не только создавать, но и экспериментировать с формами, что способствует их усвоению.
В процессе занятия будет применяться ряд современных методов и приемов, таких как игровые, диалогические и метод эмоционального стимулирования. Это сделает урок не только полезным, но и максимально увлекательным. С детьми будут проведены различные дидактические игры, такие как «Кто где живет?», что дополнит их знания о диких животных и их среде обитания.
Занятие будет разбито на две части: первая - это ознакомительная часть, в ходе которой дети встретятся с персонажем зайца через загадку и диалог. Во второй части занятия дети будут активно работать с материалами на создании своей аппликации, разминать пальчики через пальчиковую гимнастику и учиться безопасной работе с ножницами.
В конце занятия будет проведена рефлексия, направленная на анализ проделанной работы, где дети смогут поделиться своими впечатлениями и оценить свои достижения. Завершатся занятия организацией выставки приложенных работ, что добавит дополнительный элемент радости и гордости за собственные достижения. Это занятие станет не только обучающим, но и эмоционально насыщенным, что безусловно обогатит внутренний мир детей.
Конспект НОД по художественно - эстетическому развитию (аппликация).
Тема: «Заюшка»
Воспитатель: Коваленко Ольга Владимировна
МБДОУ «Радуга с. п. Снежный
2017 год
Средняя группа (4 – 5 лет)
Цель: Изготовить аппликацию "Заюшка".
Программные задачи:
Образовательные:
- Продолжаем работать с геометрическими формами.
- Учимся правильно держать ножницы.
- Закрепляем умение вырезать фигуры круглой и овальной формы, из других геометрических фигур: круг из квадрата, овал из прямоугольника, складывать полоски пополам и разрезать на две части.
Развивающие:
- Развиваем моторику пальчиков.
- Развиваем пространственную ориентацию на плоскости листа.
Воспитательные:
- Закрепляем знания о диких животных.
- Воспитываем любовь к природе, к миру животных.
- Воспитываем дисциплинированность, трудолюбие.
Материалы:
- ½ альбомного листа, заготовки белые размером 6*4; 4*4; 2*2;
- полоски размером 1*6; 1*4, ножницы, клей, салфетка, поднос, черный карандаш.
Используемые технологии: здоровьесберегающие (пальчиковая гимнастика, релаксационная настройка, малоподвижная игра), игровые, диалогические.
Методы и приемы: метод иллюстраций, метод эмоционального стимулирования, практический метод, метод беседы, мягкая игрушка заяц.
Ход образовательной деятельности.
1 часть: На ковре приветствие с педагогом.
Дети садятся на стульчики.
Стук в дверь. Дети, к нам кто-то стучится. Наверно еще один гость к нам спешит?
Педагог открывает дверь и приглашает гостя в комнату (дети не видят гостя). Гость не идет. Педагог обращается к детям. Наш гость очень просит, чтобы мы отгадали загадку.
Комочек пуха, длинное ухо,
Прыгает ловко, любит морковку.
А вот и наш зайка. Здоровается с детьми. Зайчику очень интересно, что вы о нем знаете.
Как вы думаете, откуда к нам зайчонок прискакал? Как вы считаете, у зайчика есть враги в лесу? (волк, лиса, рысь, ястреб). Как зайчик спасается от врагов? (бегает быстро и прячется, следы запутывает - петляет). У зайца передние ноги короче, чем задние. Как зайчик от врагов прячется зимой? (Почему зайцы меняют шубку?) Почему зайчика называют еще косым? А каких еще вы знаете животных, которые в лесу живут? (медведь, волк, лиса, белка).
Дидактическая игра: Кто где живет?
Раздать детям карточки с животными. Карточки с домиками расположить на столе.
Дети, у вас у каждого в руках карточка с животным. Подумайте, и возьмите карточку с тем домиком, в котором живет ваше животное. Как называется этот домик? Где домик у зайца?
Давайте теперь поможем нашему зайчонку найти своего друга. Мы вырежем зайца из бумаги и поселим его на зимней полянке под елочкой.
2 часть: Дети за столами.
Давайте разомнем, наши пальчики, чтобы хорошо работали.
Пальчиковая гимнастика "Белка"
Сидит белка на тележке,
Раздает она орешки,
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому.
Вспомним правила безопасной работы с ножницами:
1. Ножницы передавать кольцами вперед, держа их за лезвия.
2. Класть ножницы кольцами к себе.
3. Держать ножницы перед собой, а не вверх или в стороны.
Рассмотрим образец. Из каких фигур состоит заяц? (овал, круг). Из какой фигуры будем вырезать овал? Возьмите большой прямоугольник и плавно срежьте уголки. Это будет туловище зайчика. Возьмите оставшийся прямоугольник и плавно срежьте уголки. Это будет голова зайца.
Длинную полоску сложите пополам и разрежьте ее по линии сгиба. Срежьте у них уголки и получатся уши зайца. Короткую полоску тоже разрежьте на две равные части и плавно срежьте уголки. Это будут лапы зайца. А теперь расположите все детали на зимней полянке так, чтобы получился заяц. Наклейте все детали. Какие глаза и нос будут у вашего зайца, вы решите сами.
Посмотрите на свои аппликации. Какой замечательный друг у заюшки появился. Он очень вам благодарен. Все работы мы оформим на выставке.
Двигательная разминка:
Вот студеною зимой
Ветер дует ледяной.
Зайцы прячутся в кустах,
Притаились и сидят.
Вдруг утихла злая вьюга,
Белой стала вся округа.
Солнце светит в небесах.
Скачут зайки на полянке.
Ну и мы чуть-чуть пройдемся,
И в кружок опять вернемся.
Рефлексия занятия. Анализ творческих работ детей.
Что мы делали? Что нового узнали про зайцев?
Что понравилось? Что было интересно? Что было трудно выполнить?
Вы молодцы: хорошо трудились ручками, активно думали головками, и у вас получились замечательные аппликации. Всем спасибо. Теперь приведите свое рабочее место в порядок.
