Игра-ситуация «Что растет на грядке»
Данная игра-ситуация «Что растет на грядке» призвана не только познакомить детей с овощами, но и развить их двигательную активность через простые и увлекательные действия. Воспитатель становится проводником, который помогает малышам погрузиться в мир растений и овощей, учит их понимать, что каждое растение уникально и важно.
Проводя игру на огороде, дети могут не только увидеть, но и ощутить настоящее взаимодействие с природой. Надев специальные шапочки, они становятся овощами, что делает процесс обучения интересным и запоминающимся. Каждый овощ, будь то лук, капуста или редиска, обретает свою индивидуальность через танец, что способствует развитию творческой импровизации у детей.
Кроме того, важным аспектом игры является элемент социокультурного воспитания. Овощи и зайка, мягкая игрушка, знакомят детей с реалиями деревенской жизни и народных традиций. Воспитатель учит детей делиться своими знаниями и чувствами, взаимодействовать друг с другом, выбирая, например, какие овощи они хотят предложить заине, такой важный персонаж в их игровом процессе.
Использование русских народных песен в комплексном подходе к обучению создает атмосферу веселья и радости. Дети не просто играют, они поют, танцуют и активно участвуют в процессе, что позволяет им сочетать игровую деятельность с обучением, запоминающим факты о различных культурах и традициях. В конечном итоге игра-ситуация становится не только способом познания, но и источником радости и творчества для детей.
Игра-ситуация «Что растет на грядке»
Программное содержание. Познакомить детей с урожаем овощей; приобщать к двигательной импровизации. Вызвать интерес.
Материалы. Шапочки овощей (лук, капуста, редиска и др.); зайчик (мягкая игрушка).
Связь с другими и видами деятельности. Музыка, физкультура, развитие речи.
Ход игры
Воспитатель приглашает детей на огород посмотреть, созрели ли овощи на грядках. Показывает детям овощи. Затем надевает ребятам шапочки овощей и предлагает поиграть в игру «Приходи на огород».
Воспитатель. Приходи на огород, там зеленый лук растет.
Ты, лучок, не зевай, поскорее поспевай.
Дети. Ты, лучок, не зевай, поскорее поспевай. (ребенок- «лук» пляшет, остальные дети хлопают в ладоши.)
Воспитатель. Приходи на огород, там капуста растет.
Ты, капуста, не зевай, поскорее поспевай.
Дети. Ты, капуста, не зевай, поскорее поспевай. (ребенок- «капуста» пляшет.)
Воспитатель. Приходи на огород, там редиска растет.
Ты, редиска, не зевай, поскорее поспевай.
Дети. Ты, редиска, не зевай, поскорее поспевай.
В игре может участвовать любое количество героев (свекла . огурец, тыква и т.д.) или несколько групп овощей (две редиски, три огурца, три тыквы и т.д.).
Воспитатель показывает детям зайку (мягкую игрушку), предлагает рассмотреть его, говорит: «Зайка серый, пушистый. У него четыре лапки, он быстро скачет».
Предлагает детям угостить зайку. Дети предлагают зайке овощи. Зайчик выбирает капусту и морковку.
Проводится игра по русской народной песенке «В огороде заинька».
В огороде заинька, в огороде маленький,
Он морковку грызет, он капустку берет. (Дети приседают пружиня)
Скок, скок, скок, побежал в лесок. (Дети бегут друг за другом.)
Скачи, скачи, заинька, скачи, скачи, маленький,
Во зеленый лесок, да садись под кусток,
Под кусток- и молчок. (Садятся, прикладывают палец к губам.)
Сначала дети действуют по показу воспитателя, но по мере ознакомления с игрой начинают действовать самостоятельно. В конце игры дети прощаются с зайкой.
