Краткосрочный проект «Мир насекомых глазами ребенка»
Проект «Мир насекомых глазами ребенка» предлагает детям уникальную возможность погрузиться в изучение удивительного мира насекомых. На протяжении недели участники будут активно искать, наблюдать и узнавать о различных видах насекомых, их строении и образе жизни, что позволит каждому ребенку расширить свои познания о природе.
В ходе проекта запланированы различные занятия, направленные на формирование у детей элементарных представлений о насекомых. Сначала они познакомятся с основными героями — бабочками, муравьями, пчелами, кузнечиками и другими. Участники будут развивать навыки наблюдения, а также учиться проявлять внимание и заботу к живым существам.
Одной из главных целей проекта является воспитание бережного отношения к окружающей природе, что особенно важно для современных детей. Воспитатели подготовили интерактивные занятия и игры, которые помогут детям не только узнать о насекомых, но и сделать это в увлекательной форме. Создание аппликаций, рисование и совместные беседы будут способствовать развитию у детей творческих навыков.
Кроме того, проект включает в себя привлечение родителей к активному участию в образовательном процессе. Семьи смогут принимать участие в конкурсах, создавать совместные поделки и делиться впечатлениями, что укрепит взаимодействие между детьми и взрослыми. Здесь мы формируем культуру любви и заботы о природе, что будет служить основой для формирования экологического сознания с раннего возраста.
 Краткосрочный проект |
Краткосрочный проект «Мир насекомых глазами ребенка»
Продолжительность проекта – краткосрочный (недельный).
Тип проекта -Поисково-познавательный, коммуникативный, художественно-эстетический, экологический.
Участники проекта- дети второй младшей группы, воспитатель, родители.
Основная проблема проекта
– формирование общего представления детей о насекомых, понимание и видение окружающего мира, эмоционально-ценностное отношение к живым организмам.
Актуальность
формирование у детей экологического сознания, способности понимать и любить окружающий мир, бережно относиться к нему. Сформировать у детей представление о насекомых, их пользе или вреде, развить творческую способность и поисковую деятельность.
Цель проекта:
– содействие в расширении и систематизации представлений детей о разнообразии насекомых, в установлении взаимосвязей и зависимостей, существующих в природе; пробуждение интереса к насекомым, стремления если не защищать, то хотя бы не обижать их.
Задачи проекта:
формировать у детей элементарные представления о насекомых (бабочка, муравей, пчела, кузнечик, стрекоза, муха, божья коровка и др.), их строении, способах передвижения;
воспитывать бережное отношение к живому;
развивать эмоциональную отзывчивость;
развивать коммуникативные навыки;
формировать начальные предпосылки поисковой деятельности.
Предполагаемый результат:
•дети должны знать и называть насекомых (бабочка, муравей, пчела, кузнечик, стрекоза, божья коровка, муха);
•иметь простейшие представления о некоторых особенностях внешнего вида (форма тела, количество ног, наличие крыльев), способах передвижения (прыгает, летает, бегает, ползает), издаваемых звуках (жужжит, стрекочет), где и как зимуют насекомые;
•знать о пользе или вреде, которую приносят людям и растениям;
•находить сходства и различия;
•владеть обобщающим понятием «насекомые»;
•составлять описательный рассказ о насекомом с использованием опорной схемы.
Сотрудничество с семьёй:
консультация «Укусы насекомых у детей»;
придумывание сказок вместе с детьми о насекомых;
организация мини-выставки «Насекомые – любимые игрушки»;
План реализации проекта «Мир насекомых глазами ребенка»
Понедельник:
1 половина дня: Беседа «Кто такие насекомые?» Чтение сказки К. Чуковского «Муха - Цокотуха», рассматривание иллюстраций к сказке.
« Путешествие в мир насекомых».-игра занятие
«Бабочка-красавица»- рисование. Учить детей получать изображения, применяя монотипию, развивать понимание того, что изображение можно получить, используя различные приёмы рисование, воспитывать аккуратность в работе с красками.
Прогулка: наблюдение за гусеницей, п/и «Комарики».
2 половина дня: д/и «Соедини по точкам и скажи, кто получился?».
раскрашивание раскрасок с изображением насекомых.
Прослушивание аудиозаписи Виктор Пелевин «Жизнь насекомых», просмотр мультфильма В. Г. Сутеева «Подгрибом», «Кораблик». развитие музыкального слуха, представлений детей о насекомых, вызвать интерес и положительные эмоции.
Вторник:
1 половина дня: беседа о пользе насекомых
Просмотр мультфильмов «Лунтик», «Муравьишка-хвастунишка»
Аппликация «Божья коровка»
учить детей вырезать трафареты божьей коровки и украшать его.
Чтение сказки В. Бианки «Как муравьишка домой спешил»
Цель:
познакомить детей с литературным произведением.
Прогулка: п/и «Паучок».
Рисование на песке Тема «Веселый паучок»
2 половина дня: пальчиковая гимнастика «Паучок», работа в книжном уголке «Рассматривание иллюстраций о насекомых».
Среда:
1 половина дня: Пальчиковая игра «Насекомые», конструирование «Построим муравейник»
Прогулка: наблюдение за муравьями, п/и «Комарики»
«На лугу» - коллективная аппликация. Развивать чувство композиции, учить сочетать различные приемы выполнения аппликации, воспитывать аккуратность
2 половина дня: Чтение худ.литературы «Как муравьишка домой спешил» В.Бианки, д/и «Собери гусеницу».
Четверг:
1 половина дня:
Чтение стихов о насекомых. Учить детей слушать стихи. Заучить несколько несложных стихов.
Аппликация Тема: «Веселые червячки»
Цель: приобщать детей к искусству аппликации;
- учить предварительно выкладывать на листе детали разного цвета, составляя изображение и наклеивать;
- учить аккуратно пользоваться клеем.
отгадывание загадок о насекомых.
Прогулка: Рисование на песке «Насекомые», Разучивание «Песенка жука»
2 половина дня: игра малой подвижности «Найди пчелку в группе», чтение сказки К.Чуковского «Тараканище
Д/И «Чудесный мешочек», «Какого насекомого не стало?», «Кто где живет?», «Лото: насекомые» и др.
Пятница
1 половина дня:
Гусеницы» - лепка. Развивать навыки лепки из целого куска пластилина, воспитывать аккуратность в работе.
ситуативная беседа «Почему насекомые наши друзья?»
Прогулка: наблюдение за насекомыми на участке
«Медведь и пчёлы», «Бабочки и кузнечики» - подвижные игры Доставить детям радость от игры. Упражнять детей в правильном произношение звука [ж], закреплять знания о способах передвижения насекомых.
2 половина дня: Физкультурное развлечение «На полянке»
