Приход осени: Аппликация «Разноцветные зонтики»
В этом уникальном занятии, посвященном природе осени, детям предложено создать аппликацию «Разноцветные зонтики», что поможет не только развить их художественные навыки, но и углубить понимание природных изменений. Осень - это время, когда мир вокруг нас меняется, и мы учим детей замечать эти изменения через игру и творчество.
На уроке мы обсуждаем основные признаки осени, рассматриваем изменения в природе, которые происходят в сентябре, октябре и ноябре. Через диалог дети учатся выражать свои мысли и делиться своими впечатлениями о любимом времени года, что способствует развитию их устной речи и коммуникативных навыков.
Неотъемлемой частью занятия является динамическая пауза с музыкальной игрой. Дети смогут выразить свои эмоции и воссоздать атмосферу осеннего дождя в веселой игре «Виноватая тучка», что также способствует формированию эмоциональной отзывчивости. Такие моменты делают занятия более живыми и интересными для детей.
После игровой части урока дети приступают к созданию своих собственных зонтиков из цветной бумаги, применяя навыки аккуратности и координации движений. Они учатся работать с клеем и другими материалами, что развивает мелкую моторику и чувство симметрии. К творческому процессу добавляется и практическая работа с пластилином, что делает занятия разносторонними и увлекательными.
В завершение занятия проводим рефлексию, где дети отвечают на вопросы об осенних месяцах и их характеристиках. Это не только способствует закреплению знаний, но и помогает развивать аналитическое мышление.
Комплексное занятие в старшей группе
Приход осени. Аппликация «Разноцветные зонтики»
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.
Цели: развивать устную речь; воспитывать эмоциональную отзывчивость, любовь к природе; расширять и пополнять словарный запас; развивать координацию движений обеих рук; закреплять умение аккуратно склеивать детали аппликации, закреплять приемы работы с клеем, кисточкой, пластилином, развивать чувство симметрии, чувство композиции.
Возможные достижения ребенка:рассуждает о сменах сезонов, о признаках осени, называет осенние месяцы.
Материалы и оборудование: пластилин, коктейльные трубочки, цветная бумага для зонтиков (по одной заготовку на каждого ребенка), клей, кисточки, аудиозапись «Виноватая тучка»Слова: Ю. Энтина, музыка: Д. Тухманова.
Содержание
организованной деятельности детей
Организационный момент.
Осень – золотая пора. Золотыми становятся травы, деревья, кустарники. В прохладном, прозрачном воздухе поблескивают нити паутинок. Дни становятся короче и холоднее, а ночи длиннее, солнце уже не поднимается так высоко как летом.
В сентябре деревья начинают менять окраску, погода еще теплая, но небо частенько хмурится и проходят дожди. От того месяцу дали имя Хмурень
В октябре желтеют листья и деревья их сбрасывают, если в начале месяца в лесу красиво, то потом продолжительные дожди образуют лужи с мокрыми листьями под ногами. Этот месяц называют Грязник.
В ноябре на деревьях остается так мало листьев, что лес обнажается, а погода становится сырой и холодной, с дождем выпадает первый снег. Месяц этот Листогной.
- Назовите основные признаки осени?
- Назовите осенние месяцы? Как еще в народе называют сентябрь/октябрь/ноябрь?
2. Динамическая пауза «Виноватая тучка»Слова: Ю. Энтина, музыка: Д. Тухманова
Злую тучку наказали (Руки на поясе, повороты вправо и влево)
Ты плохая, ей сказали. (Грозят пальчиком)
И она заплакала, (Кулачками трут глазки, имитируя плач)
Да кап-кап-кап закапала. (3 хлопка ладошками)
Припев:
Кап-кап-кап дождик пошел, (3 хлопка ладошками)
Кап-кап-кап дождик пошел (3 хлопка ладошками, ходьба на месте)
Мыши сразу задрожали. (Имитируют дрожание)
Мыши в норы побежали.
Полетели птицы вниз (Машут руками)
Да птицы сели на карниз. (Присаживаются на корточки)
Припев:
Кап-кап-кап дождик пошел (3 хлопка ладошками, ходьба на месте)
Кап-кап-кап дождик пошел (3 хлопка ладошками, ходьба на месте)
Пес по имени Барбос (Прикладывают ладошки к голове, показывая ушки)
Струсил не на шутку.
Еле ноги он унес (Имитация движений лап собаки)
В свою собачью будку. (Соединяют пальцы рук над головой, показывая домик)
Припев:
Кап-кап-кап дождик пошел, (3 хлопка ладошками, ходьба на месте)
Кап-кап-кап дождик пошел (3 хлопка ладошками, ходьба на месте)
Ну а мы с тобой не тужим (Бег по кругу друг за другом)
Босиком бежим по лужам.
Брызги прямо ввысь летят
С тучею встречаются.
А потом они назад
Да с неба возвращаются
Припев
Шлеп-шлеп-шлеп дождик идет, (Топают ногами)
Шлеп-шлеп-шлеп дождик идет,
Тучку бедную простили, (медленно «поднимают тучку» вверх)
Тучку с миром отпустили.
Тучка плакать перестала, (Кулачками трут глазки, имитируя плач)
А потом совсем пропала. (Разводят руками)
Припев:
Кап-кап-кап дождик прошел, (3 хлопка ладошками, ходьба на месте)
Кап-кап-кап дождик прошел, (3 хлопка ладошками, ходьба на месте)
Кап-кап-кап! (3 хлопка ладошками)
3. Аппликация «Разноцветные зонтики»
– Теперь я предлагаю вам подготовиться к осенним дождям и изготовить яркие зонтики. Возьмите бумажную деталь для зонтика.
Вам нужно сесть ровно, правильно взять кисточку, обмакнуть ее в баночку с клеем и промазать клеем край зонтика. Теперь вам нужно соединить края зонтика и подержать склеенную деталь пальчиками некоторое время для того, чтобы наш зонтик склеился. Теперь переходим к следующему краю зонтика. Таким образом склеиваем весь зонтик. Должен получится купол зонтика. 
Не хватает только ручки. Ею нам послужит коктейльная трубочка. Один конец трубочки изгибаем как трость, другой закрепляем на куполе зонтика пластилином. Причем закрепляем как изнутри, так и снаружи купола. Не забывайте скатать из пластилина аккуратный шарик.
4. Рефлексия.
– Какое время года мы сегодня обсуждали?
– Сколько осенних месяцев?
– Почему сентябрь называют Хмурень?
– Почему октябрь называют Грязник?
– Почему ноябрь называют Листогной?
– Какое время года наступит после осени?
– Какую аппликацию мы выполняли?
5
