Совместная деятельность взрослых и детей в образовательном процессе

Время

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Утро

Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.
Утренняя гимнастика по плану.
Беседа с детьми о членах семьи.
Цель: формировать чувство семейной принадлежности; закреплять умение называть имена членов семьи
Беседа с детьми «Какое сейчас время года? Какие листья на деревьях?
Цель: расширять представления детей о сезонных изменениях, названиях деревьев, окраски листвы; развивать правильную речь, умения составлять предложения, отвечать на вопросы.

Математические представления Ориентировка во времени суток «день-ночь» Когда это бывает».
Цель: формировать умение ориентироваться в контрастных частях суток (день-ночь), использовать в речи соответствующие слова, развивать умение составлять предложения по картинкам.

Рисование карандаши, игры «Забей гвоздики» (развитие мелкой моторики), «Пианино с животными».

Индивидуальная консультация «Учим ребенка беречь природу».
Цель: оказывать помощь родителям в экологическом воспитании детей, предоставлять рекомендации.

НОД

Музыка (по плану муз. руководителя)

Познавательное развитие (ФЦКМ) «Деревья».
Цель: познакомить детей с основными названиями деревьев, их строением; уточнить, где растут, как меняются в зависимости от времен года, рассказать, для чего нужны деревья, познакомить с обобщающим понятием «дерево». ( ФЦКМ стр. 25).

Прогулка

 «Наблюдение  за осенним деревом».
Цель: уточнить представление детей об основных частях дерева (ствол, ветви, листья), упражнять в различении листьев по цвету, величине, форме. Закрепить знания о том, что осенью листья желтеют, опадают.
Ход   наблюдения.
Стало вдруг светлее вдвое,
Двор, как в солнечных лучах –
Это платье золотое
У березы на плечах.
Утром мы во двор идем –
Листья сыплются дождем,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят...

Подвижные игры
«Мыши в кладовой».
Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.
«Попади в круг».
Цели:- совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель; развивать глазомер, ловкость.

Трудовая деятельность. Сбор веточек, красивых листьев, крылаток для выкладывания картины на песке. Цель: расширять представления о природном материале, который можно использовать для аппликаций, воспитывать трудолюбие, желание участвовать в совместной деятельности.

Подготовка к обеду, обед.
Подготовка ко сну, дневной сон.

Обсуждение потешки «Наш Сережа непосед». Цель: совершенствовать КГН, элементарные правила поведения за столом, расширять словарный запас детей, представления о полезной пище.

Учить детей правильно раздеваться в определенном порядке (при помощи воспитателя).

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика, ходьба по массажной дорожки.
Цель: положительный эмоциональный настрой на процесс пробуждения после сна.
Пальчиковая гимнастика «Грибы».
Цель: развивать у детей умение загибать
пальчики в порядке очередности на правой руке, а затем и на левой.
Чтение и обсуждение стихотворения З. Петровой: «Пусть игрушки дружат с нами, обижать мы их не станем…»
Цель : развивать умение различать и называть размер игрушки, зрительную ориентировку на размер предмета, приучать к наведению прядка в игровом уголке.

«Найди по цвету» .
Цель: учить детей подбирать к своим картинкам 6 разноцветных красок: синий, желтый, зеленый, красный, белый, коричневый.. Развивать словарь детей, зрительное восприятие, внимание (с подгруппами детей).

Игра имитация «Солнышко проснулось».
Цель: установление с детьми эмоционально-положительного контакта, интереса к совместной со взрослым деятельности, желание участвовать в общей импровизации.

Прогулка

Знакомство с пешеходной дорожкой — тротуаром.
Цель:закреплять знания о правилах поведения на улице; воспитывать внимание и навыки ориентировки в пространстве.
Трудовая деятельность: предложить детям сгребать сухие листья в определенное место, наполнять ими ведерки и уносить в контейнер.
Цель: учить правильно пользоваться граблями, наполнять ведерки до определенной мерки.
Подвижная игра:«Воробушки и автомобиль».
Цель:закреплять знания о правилах дорожного движения, ориентировке в пространстве.

Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.

Возвращение с прогулки. Ужин

Д/игра «Догадайся что звучит».
Цель: познакомить детей со звуками окружающего мира.
Игры с крупным строительным материалом.
Цель: познакомить детей с деталями конструктора, способами их использования, учить выполнять различные постройки, закреплять в речи названия деталей.