Технологическая карта для первой младшей группы: «Фрукты»
В данном документе представлена технологическая карта для первой младшей группы, предназначенная для знакомства детей с фруктами, такими как яблоки и груши. Основная цель — научить малышей определять фрукты по цвету и форме, а также донести до них, что эти вкусные плоды растут на деревьях в саду. Занятие будет включать в себя разнообразные игровые и образовательные элементы, направленные на развитие детской наблюдательности и любознательности.
В процессе занятия дети встретятся с лесовичком, который потерял свой мешочек с фруктами. Это станет прекрасным мотивирующим моментом, который привлечет внимание детей и вызовет их интерес. Воспитатель организует поисковую деятельность, что позволит детям активно участвовать в процессе, задавать вопросы и высказывать предположения о том, какие фрукты могут находиться в мешочке.
В ходе занятия предполагается знакомство с плодами деревьев на примере яблока и груши. Воспитатель будет задавать вопросы, побуждающие детей к обсуждению, что поможет им углубить свои знания о фруктах. Например, он может задать загадки или предложить детям написать короткие рассказы о своих любимых сладостях.
Такое интерактивное занятие не только развивает избирательность и внимание, но и способствует формированию у детей понимания о важности фруктов в рационе. Дети будут учиться различать фрукты и связывать их с их полезными свойствами, обсуждая, почему важно есть фрукты и какие витамины они содержат.
В завершение занятия воспитатель предложит детям поиграть в игру «Что изменилось?», что поспособствует развитию их наблюдательности и критического мышления. Это игра поможет детям вспомнить фрукты, с которыми они познакомились, и закрепит полученные знания. Выводы и впечатления от занятия воспитатель будет обсуждать с детьми, что подведет итог к обучению в более игровом формате.
Бірінші кіші топқа арналған ұйымдасқап оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта первая младшая группа Білім саласы - Образовательная область: познание Бөлімі - Раздел: экология Тақырыбы- Тема: «Фрукты» Мақсаты- Цель: Знакомить детей с фруктами (яблоко, груша), учить определять их по цвету и форме. Дать знание, что фрукты растут в саду на деревьях и чем они полезны. Материал : Рассматривание фрукты – муляжи. Словарная работа: Фрукты, яблоко, груша. Билингвальдық компонент - Билингвальный компонент: Жемістер, алма.
Этапы
деятельности
Тәрбиешінің іс - әрекеті
Действия воспитателя.
Балалардың іс - әрекеті
Деятельность детей.
Мотивациялық –лептік
Мотивационно -побудительный.
Встречают лесовичка, который потерял свой чудесный мешочек с фруктами. Организует поиск пропавшего мешка.
Знакомство с лесовичком. Проявляют интерес к пропавшему мешочку с фруктами.
Ұйымдастық –ізденістік Организационно
поисковый.
Знакомит детей с плодами деревьев в саду (яблоко, груша) задает вопросы, учит наблюдать и замечать сходство и различие.
Воспитатель задает вопрос: «Что в мешочке?» Предлагает лесовичку ответить. Загадывает загадки про фрукты. «Румяная матрешка вкусная крошка, с ветки упала, еще румяней стала». (яблоко)
Воспитатель задает вопрос – Чем полезны фрукты?
называют фрукты яблоко, груша, слива, лимон. Определяют с помощью воспитателя цвет и форму. Находят сходство и различия. (по цвету, форме).
находят мешочек в саду, радуются заинтересованы.
находят отгадки из мешочка, показывают фрукты – отгадки.
Отвечают на вопрос – Почему надо кушать фрукты.
Рефлексивті – корригидтік Рефлексивно -корригирующий.
Воспитатель предлагает лесовичку поиграть с детьми.
Д/и «Что изменилось?» на внимание.
Включаются в игру, повторяют слова и движения, благодарят лесовичка.
Күтімді нәтиже - Ожидаемый результат:
Ұғынады - Воспроизводят:что фрукты растут на деревьях, имеют разную форму и цвет. Түсінеді - Понимают: о значении фруктов в питании человека. Қолданады -Применяют:умение прийти на помощь, проявить внимание, заботу, желание по цвету, форме сравнивать их.
