- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Сюрпризы от Куклы – Маши: увлекательное музыкальное занятие для детей
- →
Сюрпризы от Куклы – Маши: увлекательное музыкальное занятие для детей
На занятии «Сюрпризы от Куклы – Маши» дети погружаются в атмосферу музыкального творчества и игры. Воспитатель приглашает их в увлекательное путешествие к кукле Маше, где ждут много surprises. Сначала ребята выполняют музыкально-ритмическое упражнение «Поезд», развивая не только ритмику, но и воображение. Затем они превращаются в бабочек и зайчиков, что наполняет занятие движением и радостью.
Загадки от куклы Маши становятся неотъемлемой частью занятия. Когда дети отгадывают, что же она принесла, они учатся работать в команде и проявлять свои аналитические навыки. Используя платочки, колокольчики и ложки, дети играют, танцуют и поют народные песни. Это прекрасная возможность разнообразить уроки музыки и привить любовь к национальному культурному наследию.
Каждый этап занятия тщательно продуман: от знакомства с головными уборами до обучения игре на музыкальных инструментах. Воспитатель ориентирует детей на творческое самовыражение, предлагая выбрать танцевальные движения, которые соответствуют их полоролевым предпочтениям. Это пополняет их активный словарный запас и развивает речевую активность.
Занятие завершается игровой программой, где ребята становятся участниками захватывающей игры «Кот и мыши». Это не только развлечение, но и укрепление их социальных навыков. Кукла Маша прощается с детьми, оставляя в их сердцах позитивные эмоции и желание узнавать новое. Ребята учатся взаимодействовать друг с другом, что сложно переоценить в процессе обучения.
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО МУЗЫКАЛЬНО –
РИТМИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ.
ТЕМА: «Сюрпризы от Куклы – Маши»
Цель: формирование полоролевого стереотипного поведения посредством исполнения девочками танца «Матрёшки»,
а мальчиками – солирования в инсценировке «Ходит Ваня»
Задачи:
Обучающие:
1. Познакомить детей с навыками игры на музыкально-шумовых инструментах (колокольчиках и деревянных ложках)
2. Формировать представления детей о головных уборах, мужских и женских
Развивающие:
1. Создавать условия для проявления гендерных предпочтений
посредством выбора танцевальных движений мальчиками и девочками
2. Создавать условия для стимулирования речевой активности детей, обогащая активный и пассивный словарь ( сюрприз, картуз, песня-хоровод,
русская народная песня)
3. Развивать логическое мышление посредством отгадывания загадок,
чтения стихов
Воспитательные:
1.Воспитывать стремление работать согласованно;
2.Воспитывать самостоятельность при выполнении различных заданий.
Оборудование:
Демонстрационный материал: Ширма, кукла-бибабо, магнитофон, диски с музыкой.
Раздаточный материал: Картуз, платочки, колокольчики, деревянные ложки, шапочка кота.
Организационный момент. Мотивация.
Воспитатель: Здравствуйте. Ребята давайте отправиться в гости к кукле Маше на поезде.
Выполняется музыкально- ритмическое упражнение «Поезд» Муз.Т. Морозовой. Дети двигаются по залу дробным шагом.
Воспитатель (в средней части музыки): А теперь мы с вами бабочки и «полетаем», как большие и маленькие бабочки (показывая движения). Дети повторяют.
Воспитатель: (В следующей музыкальной части дети по показу двигаются): А теперь, как зайки.
-а сейчас каждый из вас выберет либо заику, либо бабочку и сделаем самостоятельно.???? Затем детям предлагается на выбор полетать, как бабочки, или попрыгать, как зайчики.?????
2.Актуализация опорных знаний.
Дети рассаживаются на стулья. Появляется ширма, за ней- кукла- Маша.
Воспитатель: Ребята, а Кукла принесла нам сюрпризы. Наш первый сюрприз от куклы Маши - яркие, красивые платочки.
- Вы слушайте внимательно, а я вам загадаю загадку:
Детки тихо в ней сидят,
Показаться не хотят.
Вдруг их мама потеряет,
Вдруг их кто-то разбросает?!
Кто же это?
Ответы детей.
Воспитатель: Молодцы правильно, это матрешка.
Воспитатель: (Девочкам одевают платочки): А сейчас мы исполним знакомую нам песню А.Филиппенко «Матрёшки», и повторяйте за мной несложные танцевальные движения.
3.Формирование новых знаний.
Воспитатель: Ребята посмотрите что это нам кукла принесла. Как вы думайте что это?
Ответы детей
Воспитатель: Какие вы молодцы, правильно это головной убор. А называется он - картуз. Так в старину называли мужские головные уборы – кепки, шапки.
Воспитатель: Давайте ребятки мы вместе выучим слова русской народной песни-хоровода «Ходит Ваня».
Ходит Ваня,
Ходит Ваня
Посреди кружочка,
Посреди кружочка.
Ищет Ваня,
Ищет Ваня
Для себя дружочка,
Для себя дружочка.
Нашел Ваня,
Нашел Ваня
Для себя дружочка,
Для себя дружочка.
Воспитатель: Теперь на роль ведущего выберем смелого, активного мальчика и оденем ему картуз (головной мужской убор).
Ребенок – ведущий ходит, ищет себе дружочка - следующего мальчика.
Воспитатель: Посмотрите внимательно, Кукла Маша принесла нам сюрприз.
- Что же этакое?
- Это новые музыкально-шумовые инструменты: колокольчик и деревянные ложки.
Давайте послушаем стихотворение про колокольчик:
Динь-динь-динь, мой колокольчик,
Мелодичный мой звоночек.
Колокольцев перезвон –
Очень задушевный он.
- А теперь про Деревянные ложки:
Говорите, кошки,
Для чего вам ложки?
- Мы на ложечках играем,
Вас послушать приглашаем!
Пальчиковая гимнастика « Пальчик, мальчик»
ИП: все пальцы, кроме большого, зажаты в кулак. Большой палец оттопырен.
- Пальчик, мальчик,
Где ты был?
- С этим братцем – в лес ходил.
(Показать указательный палец.)
- С этим братцем - щи варил.
(Показать средний палец.)
- С этим братцем - кашу ел.
(Показать безымянный палец.)
- С этим братцем - песни пел.
(Показать мизинец.)
Воспитатель: Давайте рассмотрим их и познакомимся с приемами игр на этих инструментах.
-Молодцы, у вас так хорошо получается играть на инструментах.
Воспитатель: Ребята, Кукла Маша предлагает поиграть на музыкальных инструментах. Выбирайте инструменты, которые вам понравились и поиграем на них, а кукла будет с нами танцевать. Звучит русская, народная мелодия «Барыня».
Молодцы ребята.
4.Закрепление полученных знаний.
Воспитатель: А сейчас намКукла Маша загадает загадку, а вы слушайте внимательно и отгадывайте.
Мордочка усатая,
Шубка полосатая,
Часто умывается,
За хвостом гоняется.
Кто же это?
Ответы детей.
Воспитатель: Отгадали, молодцы ребята.
Посмотрите, на нашей ширме появился еще один сюрприз. Как вы думайте, что это нам принесла кукла - Маша?
Воспитатель: Правильно, это шапочка кота. Рассмотрим ее?
Ответы детей.
Воспитатель: Внимательно посмотрите, как выразительно, в движениях изобразить мышек и кота. А теперь вместе повторим. И поиграем в Игру «Кот и мыши».
Проводится музыкально-ритмическая игра «Кот и мыши». Звучит «Экосез» И. Гайдна. Кукла Маша прощается с детьми. Дети благодарят её за сюрпризы
Воспитатель: Молодцы, ребята, вы сегодня очень хорошо занимались, все старались, а Кукле - Маше очень понравилось, как вы угадывали загадки, песни пели и танцевали. А теперь пора прощаться с Куклой. Все вместе скажем до свидания Кукла - Маша
Итог занятия.
- Скажите мне пожалуйста, что нового сегодня вы узнали. Что вы запомнили?
Коммуникативная
Музыкально - ритмическая
Познавательная
Чтение и восприятие художественной литературы
Познавательная
Игровая
Коммуникативная
Познавательная
Познавательная
Чтение и восприятие
Художественной литературы
Игровая
Игровая
Познавательная
Чтение и восприятие художественной литературы
Игровая
Социализация
