Проект «Кладовая земли» в Детском саду № 17 Лениногорска
Проект «Кладовая земли» разработан для ознакомления дошкольников с миром полезных ископаемых, которые являются важной частью природы. Дети погружаются в увлекательное исследование, где изучаются свойства и происхождение различных ископаемых и их применение в повседневной жизни. Благодаря разнообразным формам деятельности, таким как игры, эксперименты и экскурсии, маленькие исследователи развивают свои познавательные навыки и обучаются работать в команде.
В рамках проекта дети знакомятся с такими ископаемыми, как песок, глина, нефть, камни, так как они окружают нас повсюду. Участие в занятиях позволяет детям не только получать новые знания, но и укреплять связь с природой, что важно для их эмоционального и нравственного развития. Совместные действия с родителями и педагогами подчеркивают значимость совместного обучения и совместной работы в процессе изучения окружающего мира.
Каждый из этапов проекта способствует углублению знаний о полезных ископаемых — от задумки до реализации всех задуманных идей. Воспитатели проводят беседы, направленные на создание проблемы и увлекают детей в процесс проектирования, что дает возможность развивать критическое мышление. Актуальность формируемых знаний заключается в усвоении понятий о том, как полезные ископаемые важны для общества и природы.
Этап реализации включает в себя различные виды активности: наблюдения, эксперименты, экскурсии и игровые элементы. Это делает процесс обучения интересным и многогранным. Кроме того, результатом проекта станет мини-музей «Кладовая земли родного края», который будет включать работы детей и их исследования, предоставляя возможность другим детям и родителям ознакомиться с результатами.
Важной целью проекта является развитие интереса к науке и исследовательской деятельности. Ожидается, что участники проекта не только приобретут новые знания, но и научатся задавать вопросы, исследовать явления и являться внимательными к природе. В результате реализации проекта «Кладовая земли» дети, родители и воспитатели становятся единым целым, что укореняет связь в образовательном процессе.
