Конспект занятия «Дождик»
Конспект занятия «Дождик» предназначен для педагогов, работающих с детьми в возрасте детского сада. Основная цель данного занятия – формирование знаний о времени года, в частности, о осени, а также закрепление признаков этого сезона. Занятие включает в себя интересные стихотворения, рисование и активные обсуждения, которые помогают детям лучше понять окружающий мир.
В ходе урока ребята выполняют различные задания, которые стимулируют их желание учиться и развиваться. Педагог задает вопросы о том, какое время года сейчас и какие признаки осени знают дети. Это позволяет активизировать их словарь и ввести новые слова в их речь, такие как «дождик», «мокрый», «капли» и другие.
Чтение стихотворений об осени становится увлекательным моментом, благодаря которому дети не только запоминают текст, но и учатся слышать рифму и ритм. Воспитатель вместе с детьми делает физкультминутки, чтобы активно включить их в процесс, поднимая настроение и уровень энергии в группе.
Следующим этапом занятия является рисование. Дети могут пофантазировать и представить себя дождинками, которые капают с неба. Используя краски и кисти, они создают свои картины, что развивает их художественные навыки и творческое мышление. Под руководством воспитателя они учатся правильно держать кисть и смешивать цвета.
В завершение занятия, когда зайка приходит в гости, дети демонстрируют свои работы, показывая, какой дождик они нарисовали. Это не только развивает навыки общения, но и дает каждому ребенку возможность гордиться своим творением, создавая атмосферу поддержки и дружбы в группе.
Конспект занятия « Дождик»
Задачи
Формировать знания детей о времени года – осень, закреплять признаки осени (дождь холодный, капает на землю, деревья, дома).
Вызвать желание у детей подговаривать стихотворение воспитателю.
Активизировать словарь детей, использовать в речи предлоги.
Формировать умение делать правильно плавный и длительный выдох.
Рисовать кисточкой дождик приёмом примакивания, называть цвет (краски).
Индивидуальная работа: с Соней в правильном произношении слов: улица, капает.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Воспитатель: Детки, какое время года у нас сейчас? Осень! Почему? Потому что идет дождь. Какой ? Мокрый! А ещё? Холодный. На что капает дождь? На землю. А ещё? На деревья, дома, скамейки. Все дорожки мокрые.
«Дождик дождик кап да кап мокрые дорожки…»
Рассматривание картинок:
Посмотрите, и у нас на картинках дождик идет (рассмотреть иллюстрации про осень).
Что здесь изображено? (Дождик, деревья, дома ,скамейки и т. д.).
И откуда идет дождь? С неба – где небо? Высоко! А земля – низко!
Дождик идет ,. Помните, мы с вами на улице гуляли, на нас капали капли дождя
Хотите быть дождинками?
А теперь детки будут дождинками.
Воспитатель читает стихотворение «Дождик дождик кап да кап….».
Повторить вместе с детьми (мокрые дорожки, дети присели).
Вопросы по стихотворению:
Что дождик делает? (Кап да кап – дети отвечают хором и индивидуально).
Какие дорожки? – мокрые – почему? – Дождь идет на улице .
Детки куда собрались – гулять!
Что деткам нельзя делать? – Гулять. Правильно. Почему?
Промочим ножки.
Воспитатель читает ещё раз стихотворение. Дети помогают по желанию, подговаривают слова. Молодцы! «ФИЗКУЛЬТуРНАЯ ПАУЗА»
Кто-то к нам стучится?! Воспитатель идёт смотреть, открывает дверь:,
Зайка в гости к нам пришел.
Воспитатель вносит игрушку – зайку, говорит от имени Зайки:
Я хочу чтобы дети нарисовали дождик…..принес вам кисточки и краски.
Воспитатель: Дети нарисуем зайке дождик?
(Дети берут кисти и начинают рисовать….проводиться индивидуальная работа,
Проговаривание цвета)
В руки кисточки возьмём,
Рисовать сейчас начнём.
- Кисточки взяли, как возьмём?). Молодцы, обмакнули в краску и делаем примакивание.(Дети рисуют)
- Посмотри, зайка, какой дождик дети нарисовали! Молодцы!
- Что рисовали? – Дождь. Какой? Синий.
Хорошо у вас в саду,я умею прыгать…
- А детки, Зайка, тоже умеют прыгать. Прыг-скок, прыг-скок (дети показывают).
- Ребята, давайте проводим Зайку. Все прыгают за Зайкой (в раздевалку).
