Типовые приемы фантазирования для детей дошкольного возраста
Данная работа посвящена типовым приемам фантазирования, разработанным Г. С. Альтшуллером. Эти приемы активно используются в образовательной практике и помогают развивать творческое мышление у детей. Научившись видеть объекты по-другому, дети способны развивать критическое и конструктивное мышление достоинства и недостатки окружающего мира.
В статье представлены различные приемы фантазирования, такие как «Увеличение - уменьшение», «Деление - объединение», «Наоборот» и другие. Каждый из них получил свое уникальное название, ассоциирующееся с волшебниками, что делает процесс обучения более увлекательным и запоминающимся для малышей. Эти приемы позволяют создавать Картину мира, насыщенную фантазией и интересом.
Забавное и творческое взаимодействие с детьми обогащает их мышление, помогает реализовывать абстрактные идеи и превращает обычные объекты в источники вдохновения. В практике дошкольных учреждений обучение происходит через игровые элементы, что максимально эффективно для восприятия информации детьми.
Каждый прием представлен в форме истории о волшебниках, которые помогают детям развивать навыки творческого мышления и воображения. Например, «Волшебник Увеличения» и «Волшебник Уменьшения» открывают перед детьми безграничные возможности для изучения объектов и явлений с разных сторон, что актуализирует интерес к окружающему миру.
Таким образом, использование типовых приемов фантазирования развивает у детей не только творческие способности, но и такие важные навыки, как анализ, синтез, сопоставление. Применяя эти методы в образовательном процессе, мы создаем условия для гармоничного развития личности ребенка.
Афанасьева А.А.
Использование типовых приемов фантазирования в работе с детьми дошкольного возраста
Типовые приемы фантазирования созданы Г. С. Альтшуллером в семидесятых годах ХХ века для активизации мыслительной деятельности людей, занимающихся изобретательством.
В практике дошкольных учреждений, работающих по ТРИЗ–РТВ технологии, успешно используются в работе с детьми следующие приемы фантастических преобразований объектов:
Прием "Увеличение - уменьшение",
Прием "Деление - объединение",
Прием "Преобразование признаков времени"
Прием "Оживление - окаменение",
Прием "Специализация – универсализация",
Прием "Наоборот".
Для лучшего понимания детьми фантастических преобразований, названия приемам даны в виде имен волшебников с различными возможностями.
Нами были разработаны модели приемов фантазирования (Волшебников), которые позволяют научить ребенка делать фантастические преобразования объекта по какому - либо признаку.
Каждый Волшебник имеет свою символику приема фантастического преобразования:
Волшебники «Увеличения - Уменьшения».
Волшебник Увеличения Волшебник Уменьшения
С их помощью мы можем изменить величину объекта, его частей, места расположения. Увеличить их или наоборот уменьшить. (например,- мы пригласим в группу волшебника Увеличения (Уменьшения) по желанию детей. Волшебник коснулся стула и что с ним произошло? Зачем нам нужен такой большой стул? Что в этом хорошего, плохого? А если волшебник коснется не всего стула, а только его спинки? Что произойдет? Для чего нужен стул с огромной спинкой? А вдруг волшебник Увеличения не будет касаться стула, а увеличит только то место, где он расположен (группу)…)
Волшебники «Дробления - Объединения».
Волшебник Деления Волшебник Объединения
Это два волшебника: Волшебник Дробления и Волшебник Объединения. Они часто ходят друг за другом. Первый делит на части все и перепутывает их. Второй – объединяет все части, которые попадаются под руку.
Волшебник «Наоборот».
Волшебник Наоборот
Этот волшебник умеет делать все, только с точностью наоборот. Любую функцию или свойства объекта заменяет противоположными.
Волшебники «Оживления – Окаменения».
Волшебник Оживления Волшебник Окаменения
Волшебник Оживления превращает все неживое в живое. Волшебник Окаменения – наоборот: делает все живое – неподвижным.
Волшебники «Специализации - Универсализации».
Волшебник Могувсё Волшебник Могутолько
(Универсализации) (Специализации)
Специализация – это Волшебник, который может выполнить ограниченное число функций – Волшебник Могутолько (магазины специализированные – обувь, одежда…)
Универсализация – это Волшебник, который может выполнять много функций – Волшебник Всемогу (универсам, супермаркет).
Волшебники преобразования признаков времени:
В
олшебник Быстрых Волшебник Замедления
минут
Волшебник Перепутывания
Времени
Волшебник Обратного Волшебник Остановки
Времени Времени
Машина Времени Зеркало Времени
Эти волшебники могут творить со временем все, что захотят.
Например:
Убыстрить время (Волшебник Быстрых минут), с таким же успехом замедлить его (Волшебник Замедления)
Поменять местами временные отрезки, в которых протекали определенные события (Волшебник перепутывания времени)
Может процессы и события заставить протекать наоборот (Волшебник Обратного Времени)
Переместить события на дальние временные отрезки (Машина Времени), на ближние – относительно жизни человека (Зеркало Времени)
Может остановить время (Волшебник Остановки Времени).
Используя типовые приемы фантазирования в работе с детьми, мы учим их ориентироваться в различных источниках информации, используя различные анализаторы, делать выводы, оценивать необходимость новой информации.
