Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Путешествие в подводный мир: Конспект образовательной деятельности для старшей группы

Путешествие в подводный мир: Конспект образовательной деятельности для старшей группы

Фатыхова Гузель Нурулловна
Фатыхова Гузель Нурулловна
DOCX
183
0

Документ представляет собой конспект образовательной деятельности для старшей группы, сфокусированный на теме «Путешествие в подводный мир». В рамках этого мероприятия дети познакомятся с удивительным миром подводной жизни, развивая свои творческие и познавательные способности. Эта тема идеально сочетается с интеграцией различных образовательных областей, включая художественно-эстетическое, физическое развитие, а также развитие речи.

Во время занятия воспитатель ставит цель — создать положительный эмоциональный фон и способствовать развитию интереса к изучению природы. Интерактивные задания позволят детям закрепить знания об обитателях морской среды и познакомиться с профессией археолога, что делает деятельность не только познавательной, но и увлекательной.

Задачи мероприятия разнообразны: от развития мелкой моторики до формирования эстетического восприятия при создании творческих работ. Дети будут работать с различными материалами, что позволит им научиться проявлять заботу и интерес к окружающему миру и его богатствам. Кроме того, активизация словаря даст возможность детям освоить новые термины, относящиеся к морской тематике.

Мероприятие включает разнообразные практические действия, когда дети будут взаимодействовать с почвой, водой, попытаются создать собственные декоративные композиции и выполнять творческие задания. Материалы для занятий включают не только природные компоненты, но и художественные инструменты, что делает занятия более увлекательными.

Основной результат — формирование у детей устойчивого интереса к живой и неживой природе, а также развитие их самостоятельности и творческого подхода. Каждое занятие завершается подведением итогов и обсуждением того, что дети узнали, что им понравилось, и какие эмоции они испытывали во время учебного процесса.