- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Образовательная деятельность по речевому развитию: пересказ рассказа «Про жука»
- →
Образовательная деятельность по речевому развитию: пересказ рассказа «Про жука»
Протокол проведения совместной образовательной деятельности по речевому развитию с детьми средней группы на примере рассказа Н. Калининой «Про жука» предлагает увлекательное и содержательное занятие, направленное на развитие монологической речи у детей. Воспитатель А.А. Афанасьева проводит это занятие, ставя перед собой цель развития речевых умений у детей через пересказ. Данная методика позволяет не только учить ребят запоминать текст, но и пересказывать его, сохраняя основные идеи и образы, используя при этом модель, дополняющую их речь.
В рамках занятия А.А. Афанасьева использует ящик ощущений, чтобы дети наощупь определили качества речного песка, подготавливая их к вовлечению в рассказ. Задачи занятия включают активизацию словарного запаса, где рассматриваются слова, описывающие текстуры и свойства объектов. Это не только развивает речь, но и стимулирует мыслительные процессы и воображение детей. Запоминание рассказа и пересказ его помогает детям научиться выражать свои мысли более полными и четкими предложениями.
Сама структура занятия фокусируется на диалоге между воспитателем и детьми, где вопросы и активно-игровая форма взаимодействия создают безопасное и интересное пространство для обучения. На примере истории Лены и её песочного пирожка, вырисовывается не только сюжет, но и важные моральные аспекты. Обсуждая, что произошло с пирожком, а также поведение жука и реакцию Лены, дети учатся анализировать ситуацию и выражать свои мысли. А физминутка под названием «Жуки» добавляет элемент физической активности и музыки, что еще более увлекает ребят в процесс.
В заключение, данный протокол становится не просто учебным планом, а настоящим путеводителем в мир речи, творчества и совместного обучения. Занятие предлагает многообразие форм для привлечения интереса детей, начиная от наглядных материалов и заканчивая практикой пересказа. Эта методика формирует не только речевые навыки, но и привычку к сотрудничеству и общению, что является важным аспектом в раннем детском развитии.
Протокол проведения совместной образовательной деятельности по речевому развитию с детьми средней группы:
пересказ рассказа Н. Калининой «Про жука».
Воспитатель: Афанасьева А.А.
Цель: развитие монологической речи
Задачи: продолжать учить детей запоминать небольшой рассказ и пересказывать его близко к тексту с помощью модели; учить отвечать на вопросы по содержанию полными предложениями; упражнять детей в умении правильно и четко произносить звук «ж»; упражнять в умении давать описание объекта неживой природы наощупь; активизация словаря: сухой, рассыпчатый, твердый, шершавый, безвредный.
Материал: ящик ощущений, тарелочка с речным песком, книга с рассказом.
Краткий ход занятия:
Ребята, посмотрите, что это у нас на столе? (Ящик ощущений). Давайте узнаем, что же там внутри? (Дети наощупь определяют, что внутри находится песок (называют его качества)).
А где можно увидеть песок? (на пляже, на стройке, в песочнице на площадке)
Что можно с ним делать? (играть)
Вы любите играть в песок?
Сейчас я вам прочитаю рассказ о девочке Лене, которая тоже очень любит играть в песок, называется этот рассказ «Про жука». Написала этот рассказ детская писательница Наталья Калинина.
Читаю рассказ.
ПРО ЖУКА
Во двор детского сада привезли песок. Леночка из песка сделала пирожок. Стоит, смотрит и радуется.
- Какой хороший пирожок я сделала!
Вдруг песочный пирожок зашевелился, и вылез из него большой черный жук. Сидит, усами шевелит, на Леночку смотрит.
Леночка испугалась, заплакала.
Подошла Вера Ивановна, взяла жука за спинку, посадила на землю и сказала:
- Этот жук безвредный. Ты его не трогай – и он тебя не тронет. Играй, ничего не бойся.
Вопросы к детям:
- Куда привезли песок?
- Что сделала Леночка из песка?
- Что случилось с пирожком?
- Какой был жук по цвету, размеру?
- Что он делал?
- Как успокоила Леночку Вера Ивановна?
- Понравился вам рассказ?
- Как он называется?
ФИЗМИНУТКА «Жуки»:
Жук, жук, пожужжи,
Где ты прячешься, скажи?
Жу-жу-жу, жу-жу-жу –
Я на дереве сижу.
Жук, жук, покажись!
Надо мною покружись!
Жу-жу-жу, жу-жу-жу –
Я летаю и жужжу.
(Н. Френкель)
А теперь я вам еще раз прочитаю рассказ, вы его внимательно слушайте и запоминайте, чтобы потом пересказать его нашим гостям. Для того чтобы вы ничего не забыли, я буду делать небольшие рисунки.
Читаю текст и делаю «модель» рассказа (схематичное изображение прочитанного).
Предлагаю детям пересказать рассказ, опираясь на «модель».(2-3 ребенка).
