Золотая осень в парке: Конспект занятия по изобразительной деятельности

Конспект занятия по изобразительной деятельности в нетрадиционной технике рисования в старшей группе
по теме: «Золотая осень в парке»
Программные задачи:
1.познакомить детей с нетрадиционным приемом рисования.
2. Воспитывать у детей интерес к осенним явлениям природы, эмоционально отзываться на красоту осени.
3. Учить передавать в рисунке цвета «осени».
4. Познакомить детей с картинами русских художников.
5. Развивать воображение, творчество, мелкую моторику рук.
Материалы для занятия:
- листы бумаги для рисования формат А-4
- гуашь, акварельные краски
- кисточки, ватные палочки
- баночка с водой, салфетки
- тюбик зубной пасты
-капустный лист для каждого ребенка
Предварительная работа:
1. Наблюдение за осенней погодой во время прогулок.
2. Разучивание стихов об осени: М. Лесовая   «Золотой дождь»; Е.Трутнева «Осень; Зимина «Осенние листья».
3. Беседы о приметах осени.
4. Загадывание загадок об осени.
5. Чтение коротких рассказов М. П Пришвина: «Листопад», «Начало осени», «Осенние листочки».
6. Подвижные игры: «Листопад»; «Раз, два, три! Этот лист бери»; «Соревнования на осеннем лугу».
    Дидактические игры: «Осенние приметы»; «С какого дерева лист»; «Кленовый листочек».
7. подготовка к празднику Осени.
 

Ход занятия.
Воспитатель:
Звучит тихо фрагмент музыки П. И Чайковского «Времена года – Осень».
Воспитатель: Как вы думаете, такая музыка напоминает нам о каком –то времени года.
Ведь и произведение называется «Времена года», а написал её Петр Ильич Чайковский.
(ответы детей)
- Ребята, какая здесь осень? – поздняя или ранняя?
(ответы детей)
- Какой цвет у осени?
(ответы детей)
Осенью любовались не только композиторы, но и поэты.
А вот как поэт А. С. Пушкин сказал об этом времени года:
-Унылая пора! Очей очарованье!
-Приятна мне твоя прощальная краса
– Люблю я пышное природы увяданье.
- В багрец и в золото одетые леса…
Такие красивые и проникновенные слова о золотой осени нашел поэт. А художники? Многие художники любят рисовать лес, парк в осенние ясные дни. Они подбирают для своих картин яркие краски. Рисуют голубое небо, темные стволы деревьев, рядом с которыми особенно яркими кажутся желтые, оранжевые и красные листья. Картины получаются радостными. Сегодня мы тоже будем рисовать парк в осенний ясный день.
Воспитатель: ребята, на наше занятие я принесла вам репродукцию картины русского художника Исаака Левитана «Золотая осень». Давайте её с вами рассмотрим.
Вопросы детям:
- Какое время года на ней изображено? Почему?
Наблюдая за природой во время прогулки, мы можем видеть «Осень», как красивую пору. Она, как художник придумывает свои наряды, сама решает каким цветом будет окрашено то, или иное дерево, куст.
Воспитатель: Да, осень бывает разная, но больше всего у неё оттенков: золотого, оранжевого, коричневого, красного.

«Осень»
Что ни день – то резче ветер,
Рвет в лесу листву с ветвей…
Что ни день – то раньше вечер,
А светает все поздней.
Медлит солнышко, как будто,
Подниматься силы нет,
Потому и всходит утро над землей,
Почти в обед.
Воспитатель: - Ребята, а вы знаете, как называется осеннее явление, когда с деревьев падают листья? (ответы детей)
Воспитатель: Когда приходит время года «Осень», то можно увидеть, как листья на деревьях меняют свой зелёный цвет на золотой, красный, оранжевый, коричневый. Это происходит потому, что дерево готовится к зиме. Гуляя в парке, в лесу или просто идя по улице можно наблюдать такую картину, дует ветерок, наши листочки разлетаются в разные стороны.
На гроздья рябины дождинка упала, 
Листочек кленовый кружит над землей... 
Ах, осень, опять ты врасплох нас застала,
И снова надела наряд золотой!
Физкультминутка: «Рыжие белочки»

Листики падают,
Осень пришла.                    (Махи руками вверх — в стороны - вниз.)
Рыжие белочки,
Как у вас дела?                    (Наклоны вперед.)
— Мы набрали шишек,
Для своих детишек.           (Прыжки на месте.)
Листьев полное дупло —
Будет нам зимой тепло.      (Повороты туловища влево-вправо.)
Листики падают,
Осень пришла.                    (Махи руками вверх — в стороны — вниз.)
Рыжие белочки,
Как у вас дела?                  (Приседания.)
— Насушили ягод,
Чтоб хватило на год.         (Махи руками вверх — в стороны — вниз.)
  Воспитатель: У вас на столах лежат капустные листья, тюбик зубной пасты Я сегодня научу вас рисовать этими предметами.
Вначале открываем тюбик и выдавливаем содержимое на палитру. Берем капустный лист и намазываем одну сторону. Переворачиваем на альбомный лист и прихлопываем ладошками. Добавляем в палитру гуашь и размешиваем. Ну, а теперь остается нарисовать листья.
Воспитатель:
Давайте вспомним, как художник изобразил деревья на картине. Ярко- оранжевые, багряно-желтого цвета. Такие цвета постарайтесь использовать в своих работах. Вам предлагаю кисти, ватные палочки.
Звучит тихая музыка, дети приступают к работе.
Итог.
Воспитатель: - Ребята, какие у вас красивые получились рисунки. Глядя на ваши работы, можно увидеть, как листочки с деревьев, падая кружатся, как будто танцуют вальс.
- Молодцы! У каждого из вас получилась «Золотая осень» в парке.
Анализ занятия.
1. Спросить у нескольких детей сумели ли они нарисовать осень?
2. Понравилось ли вам занятие?
3. Что мы рисовали?
4. Какой момент понравился?
5 Рассказать о своих рисунках.
6. Оформить выставку под названием «Золотая осень».