Путешествие по сказке «Гуси-лебеди» для детей 4-5 лет
Организованная образовательная деятельность, предлагаемая для детей 4-5 лет в рамках темы «Путешествие по сказке «Гуси-лебеди», направлена на формирование элементарных математических представлений у детей через игровую деятельность. Данная программа включает в себя разнообразные задания и игры, способствующие развитию математики и речи. Воспитатель работает над тем, чтобы каждый ребенок смог закрепить свои знания о геометрических фигурах, научился считать и ориентироваться в пространстве, а также развивал внимание и мыслительную активность.
Целью данной учебной активности является создание увлекательной и интерактивной среды, в которой дети могут смотреть на обучение не как на скучное занятие, а как на увлекательное приключение в сказочный мир. В процессе игры ребята смогут активно участвовать в различных заданиях, таких как определение количества фигур или решение математических ребусов, что идеально сочетается с темой сказки. Например, задание о подсчёте яблок на яблоне поможет сделать материал более наглядным и интересным для восприятия детьми.
Кроме того, предварительная работа, проведённая до занятия, включает в себя чтение сказки, обсуждение её содержания и разбор иллюстраций. Эта познавательная деятельность позволяет детям глубже понять сюжет, а также способствует развитию их речевых навыков. Участие в таких активностях помогает формировать у ребенка чувство участия и ответственности, а также воспитывает доброжелательное отношение к героям сказки, тем самым прививая важные моральные ценности.
Занятие также включает в себя использование различных методов и приемов, таких как наглядные материалы, вопросы к детям, задания на компьютерной технике, что делает образовательный процесс более динамичным и увлекательным. Все эти элементы в совокупности помогают создать прекрасную атмосферу для дальнейшего обучения и вдохновения. Следовательно, это занятие станет не только полезным, но и запоминающимся моментом для детей, что очень важно на этапе их взросления.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №19 г. Лениногорска» муниципального образования
«Лениногорский муниципальный район» Республики Татарстан
Организованная образовательная деятельность
по образовательной области
«Познавательное развитие»
тема: «Путешествие по сказке Гуси-лебеди»
для детей 4-5 лет
Подготовила и провела:
Воспитатеть
Шавалеева Татьяна Леонидовна
Конспект организованной образовательной деятельности с использованием информационно – коммуникационных технологий по формированию элементарных математических представлений для детей 4-5 лет
« Путешествие по сказке «Гуси-лебеди ».
Цель: формировать элементарные математические представления у детей в совместной игровой деятельности.
Задачи:
Обучающие: закреплять умениесчитать до 5; продолжать различать геометрические фигуры по цвету и форме; уметь ориентироваться в пространстве.
Развивающие: развивать у детей речь, мыслительную активность, внимание, понимать задание и точно выполнять его.
Воспитательные: вызвать интерес к образовательной деятельности, стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации, прививать доброжелательное отношение к сказочным героям.
Предварительная работа: чтение и беседа по сказке «Гуси – лебеди», рассматривание иллюстраций по теме , разучивание физкультминутки, дидактические игры « Цвет и форма», «Подбери предмет по форме»; аппликация по сказке «Гуси – лебеди».
Индивидуальная работа: заучивание стихотворения « Ковёр», выполнение заданий на компьютере.
Домашнее задание родителям: помочь детям научиться пользоваться компьютерной мышью.
Интеграция: социально – коммуникативное развитие, познавательное - исследовательское развитие, физическое развитие.
Словарная работа: избушка, печка.
Методы и приёмы:
Наглядный: геометрические фигуры, презентация на экране.
Словесный: вопросы к детям, отгадывание загадки.
Практический: задания на компьютере « Какие геометрические фигуры здесь спрятались», « Сколько птиц на картинке», « Собери яблоки», « Поставь нужную геометрическую фигуру».
Материал: «камень – указатель» , «ковёр – самолёт», геометрические фигуры, корзинка, мультимедийная установка, компьютеры, платочек для Алёнушки и кепка для Иванушки, презентация, конверт с заданием.
Ход организованной образовательной деятельности:
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что же это такое?
Ответы детей: камень.
Воспитатель: да это же камень, на котором указано, куда мы с вами можем отправиться. А вы хотите , что – бы я вам прочитала , что здесь написано?
Ответы детей: да, хотим.
Воспитатель ( читает):
- Налево пойдёшь - никуда не попадёшь,
- Назад пойдёшь - в группу попадёшь,
- Прямо пойдёшь - в сказку попадёшь.
- Куда же мы с вами пойдём?
Ответы детей: в сказку.
Воспитатель: Я с вами согласна, в сказку, так в сказку. А вы на чём бы хотели отправиться в путешествие?
Ответы детей: на машине, на паровозе, на «ковре – самолёте» .
Воспитатель: Он взлетит только тогда, когда вы найдете свои места.
Для этого сейчас возьмите по одной геометрической фигуре, которая вам больше всего понравилась ( в корзиночке геометрические фигуры разного цвета и размера).
Все заняли свои места?
Ответы детей: да.
Воспитатель: тогда отправляемся в сказку.
Дети произносят слова:
Все дружно: Наш ковёр летит и мчится,
Трудностей мы не боимся.
В сказочный мир попадём,
И героев позовём!
Воспитатель: вот мы и прилетели! А вы хотите узнать, в какую сказку мы попали?
Ответы детей: да, хотим.
Воспитатель: тогда постарайтесь отгадать загадку.
« У Алёнушки – сестрицы
Унесли братишку птицы.
Высоко они летят,
Далеко они глядят».
Ответы детей:сказка «Гуси – лебеди».
Выходит Алёнушка: «Здравствуйте ребята! Исенмесез, балалар!»
Ответы детей: «Исенмесез, Алёнушка!»
Воспитатель: «Исенмесез, Алёнушка ! Алёнушка, что ты такая грустная?»
Алёнушка:случилась беда. Баба - Яга забрала моего братика Иванушку, а я никак не могу найти дорогу до её избушки.
Для этого нужно выполнить задания, а я не умею. Вы мне не поможете?
Воспитатель: мы тебя в беде не оставим. Ребята, поможем Алёнушке?
Ответы детей: да, поможем.
Алёнушка: а ещё Вам помогут печка, яблоня и речка.
Воспитатель:дети ,присаживайтесь за столы и поскорее выполняйте задания.
Слайд 2 и 3.
Воспитатель: гуляли на лужайке трое гусей , потом к ним прилетела одна утка. Сколько стало птиц?
Ответы детей: четыре.
Воспитатель: правильно, молодцы.А вот ещё одна задачка, справитесь?
Ответы детей: да.
Воспитатель: на озере плавало три лебедя и один лебедь улетел. Сколько осталось лебедей в пруду?
Ответы детей: какие вы молодцы, хорошо справились с заданием.
Слайд 4
Зрительная гимнастика.
Воспитатель: как вы думаете , если бы Алёнушка выполнила просьбу печки, она бы указала дорогу к избушке?
Ответы детей: да, показала.
Воспитатель: тогда давайте выполним задание, которое для нас приготовила печка.
Здесь где – то спрятались геометрические фигуры, их нужно найти.
Слайд 5. «Печка».
И с этим заданием вы справились. Молодцы! А теперь мы можем отправляться дальше. Скажите, к какому дереву нас отправила печка?
Ответы детей: к яблоне.
Слайд 7 «Яблоня».
Воспитатель: сосчитайте поскорее, сколько яблок на яблоне? (5)
А вы умеете считать на татарском языке?
Ответы детей: да.
Воспитатель: тогда сосчитаем на татарском языке ( дети считают до 5).
Теперь мы соберём яблоки в корзину.
(С помощью компьютерной мышки дети складывают яблоки в корзинку).
Воспитатель: сколько яблок осталось на яблоне? (Ни одного)
Воспитатель: и с этим заданием вы справились. Какие же вы молодцы!
А теперь отправимся дальше. Но что нам было легче идти , сначала сделаем зарядку.
Дети встают на ковёр в круг.
Слайд 8 « Физкультминутка».
«Быстро встали, улыбнулись,
Выше – выше потянулись.
Ну- ка, плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Вправо, влево повернитесь,
Рук коленями коснитесь.
Сели, встали. Сели, встали.
И на месте побежали».
Ребёнок:
Пусть дорога нелегка.
Знаем без подсказки, Амина
Что добро сильнее зла
Побеждает в сказке.
Воспитатель: А как вы думаете , кто следующий покажет нам дорогу к избушке Бабы - Яги?
Ответы детей : речка.
Слайд 9 «Речка».
Воспитатель: речка для нас тоже приготовила задание.
Слайд 10.
Воспитатель: что же нам приготовила речка. Посмотрите , здесь геометрические фигуры, которые нужно поставить на свое место ( дети выполняют задание).
И с этим заданием вы тоже справились. Какие вы молодцы! Ой, ребята, что это такое?
Ответы детей: там Баба – Яга живёт.
Воспитатель: да , это настоящая избушка Бабы – Яги. Давайте подойдём поближе.
Слайд 11 « Избушка Бабы – Яги». (В углу на слайде конверт, который убирается по щелчку компьютерной мыши).
Воспитатель: дети , подойдём к избушке поближе. Здесь конверт. Может вы хотите посмотреть , что в нём лежит?
Ответы детей: посмотрим.
Воспитатель: (Беру конверт, он исчезает и появляется у меня в руках.)
Ребята, а Баба – Яга хочет поиграть с вами в игру «Бывает, не бывает» и только после этого она отпустит Иванушку. Постарайтесь отвечать на её вопросы дружно.
- Бывает круг с углами?
- Бывает у кошки два хвоста?
- Бывает ночью звёздное небо?
- Бывает у слона три уха?
- Бывает трава зелёного цвета?
- Бывает у петуха четыре ноги?
Воспитатель: как у вас всё получается. Молодцы!
Слайд 12.
Баба – Яга приготовила ещё одно задание для вас , справитесь?
Ответы детей: справимся.
Воспитатель: вам нужно внимательно посмотреть на рисунок и сказать, из каких геометрических фигур состоит эта картина.
(Баба - яга улетает к себе).
Слайд 13. Слайд 14.
(Выходит Иванушка, Алёнушка берёт его за руку)
Алёнушка и Иванушка: Спасибо Вам, ребята! Рэхмэт, балалар! Саубулыгыз!
Дети : Саубулыгыз! Алёнушка и Иванушка.
Слайд 15.
Воспитатель: А нам пора в детский сад возвращаться.
Проходите на ковёр – самолёт. Полетели. (Дети имитируют движение полёта).
Дети, какое сегодня доброе дело мы с вами сделали? Кому мы помогли?
Ответы детей: помогли Алёнушке спасти её братца.
Вам понравилось наше путешествие? Похлопайте громко в ладоши.
Вот мы и прилетели обратно в детский сад. Всем спасибо! Молодцы ребята!
