Конспект музыкального занятия «Музыка весны»
В нашем конспекте музыкального занятия «Музыка весны» мы предлагаем уникальный подход к обучению детей второй младшей группы, основанный на звуковом восприятии и художественном слове. Это занятие позволит ребятам не только узнать о весне, но и погрузиться в волшебный мир природы через музыку.
Основной целью занятия является развитие интереса у детей к окружающему миру, особенно к звукам весны. При помощи музыкальных образов, дети смогут научиться отличать звуки природы и ощутить радость от весенних перемен. Задачи занятия включают образовательные, развивающие и воспитательные моменты, которые помогут в формировании гармоничных личностей.
На занятии предусмотрены различные музыкальные активити, такие как логоритмические упражнения и игровые моменты, которые вовлекут детей в процесс. Мы используем такие атрибуты, как колокольчик, металлофон, а также аудиозаписи «Звуки и шумы природы», чтобы создать уникальную атмосферу и погрузить детей в мир музыки и весенних эмоций.
Каждая музыкальная полянка станет для детей новым опытом. Они не только услышат, но и исполнят весенние песенки и поиграют на инструментах. Яркие эмоции, радость от творчества и новые знания — всё это ждет их на занятии. Важно отметить, что взаимодействие с природой поможет развить у детей творческое мышление и эмоциональную чувствительность.
Подводя итог занятия, мы обсудим с детьми, что им понравилось больше всего, какие весенние звуки запомнились, и как они могут выразить свои чувства через музыку. Это не просто занятия — это погружение в чудесный мир весны, где каждый может раскрыть свой потенциал и сделать шаг навстречу гармонии с природой.
Конспект музыкального занятия «Музыка весны»
Семенова Т.А.
Конспект музыкального занятия «Музыка весны»
Тематическое музыкальное занятие «Музыка Весны»
для детей второй младшей группы
Цель:Развивать интерес детей к слушанию звуков природы, используя художественное слово.
Задачи:
1. Образовательные:
- продолжать учить воспринимать окружающую действительность с помощью музыкальных образов,
-упражнять детей в выразительной передаче звуковых образов
- Прививать интерес и любовь к музыке, фольклору, изобразительной деятельности;
2. Развивающие:
- способствовать развитию певческих навыков, четкому произношению слов;
- стимулировать желание детей двигаться под музыку, выполняя плавные движения с предметами в руках;
3. Воспитательные:
-обогащать эмоциональную сферу детей средствами музыки, литературы
Атрибуты и оборудование:
Колокольчик, муз. центр, стол, металлофон, бумага, ручеек, камушки.
Ход занятия
Дети входят в музыкальный зал.
Звучит спокойная, тихая музыка.
Их приветствует музыкальный руководитель.
Муз. рук: (звонит колокольчиком)
Колокольчик вас зовет,
Проходи скорей вперед,
Наш народ удаленький,
Хоть пока и маленький
(Ребята проходят в зал)
Рада гостям, как добрым вестям
Доброе утро, гости дорогие.
Муз. рук. Вот и кончилась зима, в гости к нам пришла….
Дети. Весна!
Муз. рук. Я вам предлагаю отправиться в сказочный, весенний лес, чтобы узнать все о звуках и красках Весны!
Вы согласны? Тогда в путь!
Логоритмическое упражнение «ЛЕС, ЛЕС, ДО НЕБЕС…»
Лес, лес, до небес
Полон сказочных чудес! Идут шагом по кругу
По тропинке пойдем, Дети двигаются по кругу шагом, в спокойном темпе.
Сразу в сказку попадем! Проговаривают слова, сопровождая жестами.
Обходим круг по залу и присаживаемся на стульчики
Муз. рук.:
Ну, вот мы и в сказочном, весеннем лесу.
Звучат в Аудио записи «Звуки и шумы природы»
Прислушайтесь!
Как вы думаете, может у Весны быть своя музыка?
Какие звуки можно услышать в лесу весной?
Дети отвечают.
А в нашем лесу есть разные музыкальные полянки И вот первая полянка называется она полянка-песенки.
Я вам спою песенку которая называется «Кап-кап»
Пение: Кап-кап (мл. гр. с. 205)
Муз. рук: Ну что ж молодцы! Отправляемся на следующую музыкальную полянку. (подходим к столику на котором лежат инструменты)
Эта полянка называется Инструметальная. На этой полянке мы поиграем на музыкальных инструментах.
Звучит звукозапись «Пение птиц» («Весенние голоса»)
Муз. рук. Звенит капель - «Кап! Кап!» - произносить высоко, стучат пальчиком по ладошке
С пригорка побежал веселый ручеек (на металлофоне сверху вниз и обратно)
Выбрались из-под коры жучки (ж-ж-ж – низким голосом, Букашки (з-з-з – высоким голосом,
Вдруг под кучей хвороста что-то зашуршало (шуршат бумагой)
Вылез ежик (сопят носиком).
Лес наполнился птичьими голосами:
Большие птички-воробушки запели громко - «Чик-чирик! Чик-чирик!» (низким голосом).
Маленькие птенчики им повторяли – «Чик-чирик! Чик-чирик!» (высоким голосом)
Презентация (Шум дождя)
- Послушайте – что это шумит? (Дождик)
- Дождик пошел.
Дождик. Дождик посильней
Чтобы было веселей.
Совсем нас дождик промочил.
Дождик, дождик полно лить,
Наших детушек мочить!
Ребята, дождик образовал ручеек.
(имитация руками)
Ручеек волной играет
Камешки перебирает
Да вот же эти камешки, посмотрите!
Потрогайте их руками. Какие они? (холодные, гладкие, квадратные, круглые, прозрачные, цветные)
Давайте подойдем к берегу ручейка.
Предлагаю вам друзья расположится вдоль ручья, возле камешков.
Возьмем камешки и выложим свой узор для ручейка.
Дети собирают из камушек предметы (цветочек, облачко, круг)
Ребята, какие вы, молодцы, ловко справились с заданием
На что похож твой узор, Саша?.
Теперь у нас получился волшебный ручеек с красивыми узорами.
Музыкальный руководитель. А можем ли мы с вами изобразить ручеек? … (Дети отвечают) Конечно, в движении, и сейчас мы с вами побудем в роли веселых ручейков.
(раздаю султанчики)
Музыкально-ритмические движения «Ручейки»
Муз. рук.: Понравилось вам в весеннем лесу? Пора возвращаться в детский сад.
Звучит музыка
Весело в лесу гуляли
И немножко мы устали
По тропинке мы пойдем,
В детский сад скорей придем!
ИТОГ:
Муз. рук.:
Ребята, вам понравилось наше путешествие в сказочный, волшебный лес весенних звуков и красок? А какие весенние звуки вам запомнились больше всего
Муз. рук:
Что вам понравилось делать?
Муз. рук:
Как хорошо, что прошли холода, кончилась зима, наступила Весна, а у неё свои - такие прекрасные краски и звуки!
Муз. рук:
Спасибо вам, ребята!
До свидания! (музыкально)
