Возрастные особенности психического развития детей
На третьем году жизни дети начинают проявлять самостоятельность, их психическое развитие наращивает темпы благодаря укреплению предметной деятельности. Это важный этап, когда малыш учится не только взаимодействовать с окружающими, но и осваивать базовые навыки общения с взрослыми. Взаимодействие со взрослыми в рамках совместной деятельности позволяет детям лучше понимать речь и отделять слова от конкретной ситуации.
Детская активная речь на этом этапе тоже претерпевает изменения. К трём годам ребёнок учится строить простые предложения и использует не менее 1000-1500 слов в своём активном словаре. Также важным является то, что игра приобретает процессуальный характер — дети начинают осваивать действия с предметами-заместителями, что свидетельствует о развитии наглядно-действенного мышления.
Совершенствование слухового восприятия, включая фонематический слух, становится ключевым компонентом в психическом развитии. Дети начинают воспринимать окружающий мир более осознанно, соотносить звуки мелодий и образы предметов, что помогает в дальнейшем обучении и социализации. Крупные достижения в области восприятия напрямую влияют на эмоциональное состояние и общественные навыки.
Кризис трёх лет сопровождается не только позитивными изменениями, но и возникновением отрицательных проявлений: ребёнок может проявлять упрямство и негативизм. Это немалозначительный период, когда у детей начинают формироваться первые элементы самосознания и идентификации, позволяя им осознать себя как уникальную личность, отличающуюся от взрослых. Эти трансформации закладывают основу для дальнейшего психического развития.
