Конспект занятия по речевому развитию на тему «Фрукты»
В данном документе представлена методика проведения занятия по речевому развитию для первой младшей группы, посвященного теме «Фрукты». Занятие включает в себя разнообразные игры и упражнения, которые способствуют развитию у детей навыков активной речи и понимания окружающего мира.
Основной задачей занятия является формирование обобщающего понятия о фруктах, развитие фонетико-фонематической базы и улучшение фразовой речи. Для этого используются яркие муляжи фруктов, что делает процесс обучения не только более наглядным, но и интересным для детей.
В начале занятия воспитатель читает стихотворение о фруктах, помогая детям погрузиться в тему. Это создает позитивную атмосферу и активирует речевую инициативу детей, что позволяет им вовлечься в обсуждение и делиться своими знаниями. Упражнения на основе рифмованных строк делают занятие подвижным и увлекательным.
После знакомства с фруктами, дети участвуют в игре «Где растут фрукты?», где отвечают на вопросы полными предложениями. Это не только развивает их речь, но и улучшает навыки социального взаимодействия. Речевая игра «Мы идем в сад» добавляет элементы физической активности, что делает занятие более динамичным.
Таким образом, занятие по теме «Фрукты» помогает формировать у малышей активные речевые навыки, учит их слушать и запоминать, а также позволяет им через игру осваивать основы знаний о природе и окружающем мире.
Конспект образовательной деятельности в первой младшей группе по речевому развитию на тему «Фрукты»
Тема: «Фрукты»
Задачи: развивать навык фразовой речи; учить детей отвечать на вопросы; вслушиваться в рифмованную речь педагога, запоминать текст и повторять его; формировать фонетико-фонематическую базу; способствовать усвоению обобщающего понятия фрукты.
Материал: муляжи фруктов: груша, банан, апельсин, киви, лимон, мандарин.
Ход образовательной деятельности
Игра «Фрукты»
Воспитатель читает стихотворение и в два ряда раскладывает на столе фрукты.
Вот лежат фрукты,
Вкусные продукты:
Груша, банан, апельсин,
Киви, лимон, мандарин.
Они на деревьях растут,
Их фруктами зовут.
Воспитатель повторяет стихотворение 3-4 раза, вызывая у детей речевую инициативу.
Игра «Где растут фрукты?»
Воспитатель по очереди показывает детям фрукты и спрашивает, где они растут. Дети отвечают полными предложениями: «Груша растет на дереве», «Банан растет на дереве» и т.д.
Речевая подвижная игра «Мы идем в сад».
Воспитатель произносит рифмовку, а дети выполняют следующие движения: на первые две строчки они поднимаются на носочки и тянут руки вверх, на вторые две строчки бегают по группе.
На носочки я встаю,
Яблочко я достаю,
С яблочком бегу домой,
Мамочке подарок мой!
Воспитатель проводит игру несколько раз, побуждая детей к повторению четверостишия.
