Комплексно-тематический план работы для детей с особенностями развития

Утверждено:
на педагогическом совете
протокол № 4 от 23.05 2017 г.

КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН РАБОТЫ
МДОУ «Ясли - сад компенсирующего типа для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата №167 г. Донецка»
на 2017-2018 учебный год

КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
НА 2017-2018 УЧЕБНЫЙ ГОД
Пояснительная записка
к комплексно-тематическому планированию

Организационной основой реализации комплексно-тематического принципа построения Образовательной программы МДОУ «Ясли – сад №167 г. Донецка» являются примерные темы (праздники, события, проекты), которые ориентированы на все направления развития ребенка дошкольного возраста и посвящены различным сторонам человеческого бытия, а так же вызывают личностный интерес детей к:
- явлениям нравственной жизни ребенка
- окружающей природе (Этот загадочный подводный мир, В мире птиц, Дикие животные и их детеныши, Наш дом-Земля и др.);
- традиционным для семьи, общества и государства праздничным событиям (Новый год, Праздник весны и труда, День матери и др.);
- событиям, формирующим чувство гражданской принадлежности ребенка (День города, День защитника Отечества, День победы и др.),
- сезонным явлениям (Осень разноцветная, Зимушка-зима, Весна красная),
- народной культуре и традициям.
Введение похожих тем в различных возрастных группах обеспечивает достижение единства образовательных целей и
преемственности в детском развитии на протяжении всего дошкольного возраста, органичное развитие детей в соответствии с их
индивидуальными возможностями.
При использовании комплексно-тематического планирования учитывается следующее:
- указанные темы могут быть заменены другими социально и личностно значимыми для участников образовательного процесса
международными, праздниками или событиями;
- формы подготовки и реализации тем носят интегративный характер, то есть позволяют решать задачи психолого-педагогической
работы нескольких образовательных областей;
- формы работы по подготовке и реализации темы детей 3-5 лет могут быть использованы и при подготовке к теме для детей 5-7 лет
(например, чтение, беседы, разучивание стихотворений по теме и т.п.);
- одной теме уделяется не менее одной недели
- тема отражается в подборе материалов, находящихся в группе и в уголках развития.

Месяц

Дата

Тема

Задачи

Сентябрь

18.09.-22.09.2017

Мой любимый детский
Сад. Игрушки

- Адаптировать детей к условиям детского сада.
- Познакомить с д/с как ближайшим социальным окружением ребенка.
- Уточнить и обогатить представления детей о профессиях
людей, работающих в детском саду.
- Способствовать формированию положительных эмоций
по отношению к детскому саду, воспитателям, детям
- Дать понятие о назначении игрушек. о том, что игрушки могут быть изготовлены из различных материалов (пластмассы. дерева, меха, резины, металла и др.)
- Учить детей делиться своими игрушками, видеть особенности игрушки в разное время жизни людей, учить бережно, относиться к игрушкам, развивать творческие способности в игре;
- Воспитывать у детей чувство доброжелательности друг к другу, желание играть вместе, не ссориться.

25.09-29.09. 2017

Человек. Слово

- Формировать интерес к познанию самого себя.
- Дать представления об индивидуальных особенностях внешности человека.
- Дать представление о чувстве собственного достоинства.
- Помочь ребенку осознать значимость своей личности, своих индивидуальных предпочтений.
- Формировать понятие о том , что нас окружают звуки, что речь состоит из слов, слова из звуков;
-Дать понятие о предложении, его признаках, о последовательности предложений в высказывании;
- Дать понятие о слове, показать, что предложения состоят из слов;
-Пополнять словарный запас детей существительными, прилагательными, глаголами.

октябрь

2.10.-6.10.2017

Разноцветная осень, Деревья осенью

- Расширять знания детей об осени, характерных признаках.
- Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе.
- Закреплять знания о временах года, последовательности месяцев в году.
- Формировать обобщенные представления о приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы.
- Расширять представления о неживой природе.
- Расширять представления об отображении осени в произведениях искусства (поэтического, изобразительного, музыкального)

9.10-13.10.2017

Огород. Овощи. Сад. Фрукты

- Формировать представления об овощах: где они растут, кто их выращивает, где и как их используют, что готовят из овощей;
- Продолжать активизировать познавательные способности детей.
- формировать у детей представления о фруктах, о месте их произростания, об особенностях их выращивания; о способах использования;
- Развивать умение различать фрукты по внешнему виду, по вкусу, узнавать фрукты по описанию;
- Продолжать активизировать познавательные способности детей.

16.10.-20.10.2017.

Лес. Грибы. Ягоды

- Продолжать формировать представления детей о мире растений;
- уточнить представление детей о значении леса в жизни людей;
- Уточнить и конкретизировать знания детей лесе, о грибах, и ягодах (грибы: съедобные – несъедобные;  ягоды: лесные – садовые), закрепить названия и умения их различать.
- Развивать логическое мышление детей, учить строить причинно- следственные связи;
- Воспитывать любовь к природе, наблюдательность
активную любознательность;
 - Учить быть осторожными с неизвестными объектами;
- Способствовать развитию эстетического восприятия окружающего мира;
- Воспитывать бережное отношение к природе.

23.10.-27.10.2017

«Перелетные птицы»

 - Дать новые представление о перелётных птицах (внешний вид, среда обитания, питание, повадки, перелёт);
- Закрепить умение делить птиц на перелётных и зимующих
- Продолжать активизировать познавательные способности детей.
- Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к птицам.

30.10.-3.11.2017.

Дружная семья

- Формировать представления детей о родном доме, семье.
- Закрепить и расширить представления о своих родственниках, их обязанностях в общем семейном хозяйстве.
-Воспитывать любовь, уважение и заботливое отношение к членам своей
семьи.
- Развивать умение выражать свои чувства по отношению к близким людям

ноябрь

6.11.-10.11.2017

Наш дом. (Мебель Электробытовые приборы)

- Знакомить детей с предметами мебели, их назначением, материалами из которых она изготовлена
- Формировать представления детей о предметах бытовой техники, ее значении и техники безопасности;
-Развивать умение отвечать на вопросы, отгадывать загадки;
-Развивать любознательность, познавательный интерес к предметам рукотворного мира;
-Воспитывать целеустремленность, активность, бережное обращение с техникой.

13.11.-17.11.2017

Посуда.

- Закреплять у детей обобщающее понятие "посуда".
- Продолжать учить детей определять целевое назначение посуды.
-Формировать умение различать и называть предметы посуды: кухонной, столовой, чайной.
- Закреплять знания о материале, из которого изготавливается посуда.
- Продолжать активизировать познавательные способности детей.

20.11.-2511.2017

Одежда. Обувь. Головные уборы

- Формировать представления об одежде, ее назначении, деталях, материалах, из которых она сшита.
- Развивать умение сравнивать, группировать, классифицировать одежду;
-Дать понятия сезонной одежды: зимняя, осенняя, весенняя, летняя; мужская, женская, детская.
- Знакомить детей с разновидностями обуви; учить вычленять признаки: цвет, материал из которого изготовлена обувь, определять принадлежность к сезону.
- Продолжать активизировать познавательные способности детей.

27.11.-1.12.2017

Продукты питания

- Знакомить детей с названиями продуктов питания, отличать продукты, знать их назначение, как производятся и хранятся продукты, где можно их купить, иметь представления о пользе и вреде продуктов.

Декабрь

4.12.-8.12.2017

Подготовка животных к зиме

- Формировать у детей умение определять и называть состояние погоды;
-Дать детям элементарные представления о том, как дикие животные готовятся к зиме: лиса, медведь, белка, заяц, волк, лось, ёж;
- Воспитывать бережное отношение к животным, воспитывать желание помогать другим, любовь к природе родного края.

11.12.-15.12.2017

Зима. Признаки зимы.

- Продолжать знакомить с зимой как временем года, с зимними видами спорта.
- Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом.
- Расширять, обогащать знания детей об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой, о природе зимой.
- Расширять представления о зимующих птицах и их образе жизни зимой;
-Формировать представление о том, что зимующим птицам нужно помогать;
-Закреплять знания детей о корме, который используется в подкормке птиц;

18.12.- 22.12.2017

Зимующие птицы

- Расширять представления о зимующих птицах и их образе жизни зимой;
-формировать представление о том, что зимующим птицам нужно помогать;
-Закреплять знания детей о корме, который используется в подкормке птиц;

25.12-29.12.2017

«Новогодний праздник»

- Формирование представлений о Новом годе, как веселом и добром празднике, как начале календарного года,; особенности Нового года в теплых странах и др.).
- Формирование умений доставлять радость близким и благодарить за новогодние сюрпризы и подарки.

январь

1 неделя

Каникулы 1.01.-5.01.2017

9.01.-12.01.2018

Зимние забавы

- Расширять представления детей о зимних забавах (катание на санках, на лыжах, умение слепить и украсить снеговика; игра в хоккей);
- Уточнить знания детей о зиме, зимних месяцах;

15.01.-19.01.2018

Животные северных стран (дикие животные)

- Формировать у детей умение различать диких животных и их детенышей;
- Уточнять представления детей о внешнем виде диких животных, способе питания, их жизнедеятельности в зимнее время года;
- Продолжать активизировать познавательные способности детей;
- Воспитывать бережное отношение к животным

22.01.-26.01.2017

Животные жарких стран (Дикие животные)

- Дать детям представление о  жизни  животных  жарких стран и их детенышей;
- Формировать представления детей о внешнем виде,  местах обитания, повадках  этих животных.
- Учить устанавливать связи между особенностями внешнего вида, поведением животных и условиями обитания;
- Продолжать активизировать познавательные способности детей;

Февраль

29.01.-2.02.2018

Профессии.

- Формировать представление о том, что такое профессия;
-Вызвать интерес к разным профессиям;
- Обогащать словарный запас детей;
- Воспитывать уважение к людям разных профессий.

5.02.-9.02.2018

Домашние животныеи птицы

- Формировать понятия "домашние животные" и «домашние птицы»
- Знакомить детей с их внешним видом, их детенышами, где живут, чем питаются, какую пользу приносят человеку;
-Какой образ жизни ведут в зимний период;
- Продолжать активизировать познавательные способности детей

12.02.-16.02.2017

Наш город. Моя улица

- Формирование первичных ценностных представлений о родном крае, его истории;
- На примере ближнего социального окружения познакомить дошкольников с окружающим миром, помочь ему осознать свое место в нем.
-Формировать у детей представления об истории города, его достопримечательностях, социокультурных объектах.
- Приобщать к культуре и традициям семьи, детского сада, родного города.
- Воспитывать у дошкольников любовь к родному городу, его истории.

19.02.-23.02.2018

«Наша армия»

- Формировать первичные представления об армии, о мужчинах как защитниках «малой» и «большой» Родины, всех слабых людей (детей, женщин, стариков, больных).
- Воспитывать уважение к защитникам Отечества.

март

26.02.-2.03.2018

Страна в которой я живу

 - Расширить представление детей об особенностях родного города, края,
страны. ( Родине малой и большой).
- Закрепить знания детей о родном городе, его истории возникновения.
- Развивать интерес к родной стране, краю, городу, достопримечательностям, событиям их прошлого и настоящего.
- Воспитывать уважение к культурным традициям своего народа, чувство гордости за родную страну, ее достижения, культуру.

5.03.-9.03.2018

«Мамин праздник».

- Расширять представления детей о весеннем празднике – 8 Марта. 
- Познакомить детей с историей праздника – 8 Марта; 
- Воспитывать чувства любви и уважения к женщине, желание помогать им, заботиться о них.

12.03.-16.03.2018

«Весна красна»
( признаки весны)

-Формировать у детей обобщенные представления о весне как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе.
- Расширять знания о характерных признаках весны; о прилете птиц; о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в природе.

19.03.-23.03.2018

Возвращение птиц

- закрепить представления детей о весне, о приметах весны.
-формировать представления детей о перелетных птицах, их повадках и образе жизни, умение узнавать их по голосу.
- Развивать интерес к жизни пернатых
-Воспитывать доброе, бережное отношение к пернатым друзьям, закладывать основы экологического воспитания.

26.03.-30.03.2018

Первые весенние цветы. (Комнатные растения)

- Формировать у детей элементарных представлений о первых весенних цветах, о комнатных растениях;
-Закреплять названия первоцветов и  комнатных растений;
- Учить ухаживать за комнатными растениями: поливать, рыхлить землю в горшке, протирать листья;
-Воспитывать любовь и бережное отношение к растениям.

2.04.-6.04.2018

Транспорт. ПДД

- формировать представление о транспорте и его видах, об истории появления транспорта;
- объяснить правила поведения в общественном транспорте;
- продолжать формировать умение различать и называть виды транспорта;
- формировать представления о пользе и значении транспорта в жизни человека;
-закрепить знания о профессии водителя, о необходимости соблюдения правил дорожного движения;

апрель

9.04.-13.04.2018

«Тайны космоса»

- Формировать первичные представления о планетах Солнечной системы, звездах и созвездиях; о выдающихся людях и достижениях России в освоении
космоса.
- Развивать познавательный интерес к окружающему миру, пробудить фантазию и воображение.
- Воспитывать чувство гордости за успехи страны и отдельных людей.

16.04.-20.04.2018

Деревья весной

-Формировать представления детей об изменениях, происходящих в природе весной,
о характерных особенностях строения деревьев;
- Учить детей различать деревья и кустарники;
- Воспитывать бережное отношение к растительному миру, умение правильно вести себя в природе;

23.04.-27.04.2018

«Откуда хлеб пришел»

-формировать представления детей о хлебе, как одном из важнейших богатств на земле;
- рассказать, как на наших столах появляется хлеб, какой длинный путь он проходит;
- познакомить с профессиями людей, растящих хлеб.
- воспитывать бережное отношение к хлебу, уважение к труду людей, которые выращивают и пекут хлеб.
Обогащать словарный запас детей словами по теме (земледелец, механизатор, хлебороб, комбайнер, агроном, селекционер, страда, урожай и т.д.)

май

«Насекомые»

- расширить представления детей о насекомых, развить интерес к жизни насекомых, умению наблюдать за ними, делать выводы, воспитывать любознательность и бережное отношение ко всему живому.

30.04.-4.05.2018

Мир сказки

- формирование представления детей о разнообразии сказок;
- знакомить детей с творчеством русского народа - сказками;
- учить осмысливать характеры и поступки персонажей, сопереживать с героями, давать оценку их поступкам; развивать интонацию, выразительность речи.
-Воспитывать эмоционально-образные восприятие содержания сказки.

6.05.-10.05.2018

«День победы»

- Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине.
- Расширять знания о героях ВОВ, о победе нашей страны в войне.
- Познакомить с памятниками героям Вов.
- Помочь детям сохранить в памяти этот светлый праздник.

13.05.-17.05.2018

Удивительный мир насекомых

- расширить представления детей о насекомых, развить интерес к жизни насекомых, умению наблюдать за ними, делать выводы, воспитывать любознательность и бережное отношение ко всему живому.

20.05.- 24.05.2017

Обитатели морей и океанов

- Формировать представления об обитателях подводного мира (рыбах), особенностях внешнего вида
- Познакомить с многообразием морских обитателей.
- Развивать познавательный интерес к природе, желание узнавать о характерных особенностях, образе жизни, о приспособленности живых организмов.

28.05.-31.05.2018

Школа. Здравствуй лето!

- формировать знания детей о школе;
-закрепить названия учебных принадлежностей, их назначение;
- обогащать словарный запас детей словами по теме;
- Формировать у детей обобщенные представления о лете как времени года; признаках лета.
- Расширять и обогащать представления о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений, представления о съедобных и несъедобных грибах, труде людей.
- развивать познавательный интерес.
Подготовил: Старший воспитатель Ремизова Е.В.